教育學(xué)生低碳生活從穿衣做起

王俊卿

摘 要：體驗低碳生活，要從身邊的小事做起，從穿衣做起，讓學(xué)生建立穿衣與低碳生活的聯(lián)系，理解建立節(jié)約型社會的重要性，掌握低碳生活從穿衣做起的方法等。

關(guān)鍵詞：低碳生活；穿衣；環(huán)保意識

中圖分類號：G623.6 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2013）05-0076-02

隨著全球人口不斷增長，地球上可利用的資源越來越少，建立節(jié)約型社會迫在眉睫。學(xué)生時代是受教育的最佳時期，應(yīng)讓學(xué)生從小建立“低碳生活”的理念，節(jié)約資源和保護環(huán)境。教育學(xué)生低碳生活要從身邊的小事做起，利用穿衣教育學(xué)生如何“低碳生活”是有效的途徑。教育學(xué)生少買不必要的衣服，捐獻舊衣物，盡量手洗服裝，使用無磷洗衣粉等，都能減少碳的排放量，讓學(xué)生認識到衣服的合理利用能夠促進低碳生活。

一、建立穿衣與低碳生活的聯(lián)系

穿衣問題是每個人每天都要經(jīng)歷的，但學(xué)生對衣服的構(gòu)成材料了解很少，更談不上與低碳生活的聯(lián)系。于是，可以先從了解衣服的構(gòu)成材料開始。對衣服構(gòu)成材料的了解，可采取的方法有組織學(xué)生到附近的織布廠和服裝廠去參觀，讓學(xué)生親臨織布和制衣的現(xiàn)場，了解衣服的構(gòu)成材料及這些材料的來源；也可以上網(wǎng)查詢衣物的構(gòu)成原料等。學(xué)生通過參觀和上網(wǎng)，了解到衣服的生產(chǎn)需要原材料，構(gòu)成衣服的材料主要是棉和人工纖維，做成布，再做成成衣，至于輔料方面，就多種多樣了，金屬、尼龍、塑料、紙等。

然后讓學(xué)生結(jié)合科學(xué)課和品德與社會課中學(xué)到的人口與資源的關(guān)系，去認識現(xiàn)階段我國的資源與人口矛盾，即總量很大，人口眾多導(dǎo)致人均資源匱乏，從而使學(xué)生認識到節(jié)約資源的迫切性。大量舊衣服的存積是資源的浪費，丟棄會造成垃圾，難以溶解，污染環(huán)境。若對更新?lián)Q代后的衣服進行回收和再利用，節(jié)約資源和保護環(huán)境，正與現(xiàn)在倡導(dǎo)的“低碳生活”相符。

二、理解建立節(jié)約型社會的重要性

讓學(xué)生進行衣服利用現(xiàn)狀的調(diào)查報告，了解衣服的利用現(xiàn)狀。調(diào)查可以以問卷調(diào)查的形式進行，讓學(xué)生把調(diào)查表交給家長，然后再收上來交到學(xué)校。問卷的內(nèi)容可以涉及到購買衣服的原因，每年購買的數(shù)量，舊衣物的處理方法、以及衣物與節(jié)能環(huán)保的關(guān)系等。通過調(diào)查報告，學(xué)生了解到隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，生活水平的提升，人們對時尚和奢侈品有了熱衷的追求，購買了大量衣服。衣服的更新?lián)Q代，促使人們不斷地購買，廣大未成年的學(xué)生，除了身體增高的原因外，追求時尚也是無節(jié)制購買衣服的主要原因；特別是女性，是衣服消費的主要群體。據(jù)調(diào)查：一般情況未成年學(xué)生衣服的使用周期0.5～1.5年；女性購買的衣服是男性的3～5倍，衣服的使用周期為1～3年；也有女性為了趕時髦，盲目地買衣服，買了的衣服又不一定穿，堆放在家里或者扔掉；也有一部分人想把舊衣服捐給災(zāi)區(qū)或貧困地區(qū)，但又沒有人組織，不知如何做。由于我國人口眾多，人們衣服的需求量龐大，加之衣服更新?lián)Q代后造成了資源浪費，甚至衣服都變成了垃圾。通過了解衣服的利用現(xiàn)狀，讓學(xué)生結(jié)合自己的穿衣事實反思，認識到過度穿衣是資源的浪費，浪費資源是一種不良行為。

三、掌握低碳生活從穿衣做起的方法

從衣服購買、使用、再利用抓起是學(xué)生建立低碳生活觀念的關(guān)鍵。低碳生活從穿衣做起的方法很多，有一部分方法學(xué)生可以去實現(xiàn)，不容易實現(xiàn)的方法也可以讓學(xué)生多了解一下，讓學(xué)生確信對衣服的合理利用能夠減少碳的排放量。

首先是如何購買新衣服。愛美之心，人人都有，但每人少買一件不必要的衣服，就可以減少2.5千克的二氧化碳的排放。棉質(zhì)衣服比化纖衣服排碳量少，多穿棉質(zhì)衣服也是低碳生活的一部分。

其次是臟衣服處理的方法，一般情況是使用洗衣粉和洗衣機處理，為了減少碳的排放量可以用手洗服裝，使用無磷洗衣粉等都能減少碳的排放和對環(huán)境的污染，還可用洗衣后的水澆花、涮拖把、沖廁所等。

對舊衣服的最好的處理方法，通常是增加舊衣服的使用壽命和舊衣服再利用制成新的產(chǎn)品。對于不再穿的衣服，可采用如下方法處理：（1）由專門回收舊衣服服務(wù)站回收舊衣服，然后必須經(jīng)過嚴格的消毒過程，由相關(guān)人員捐贈給希望工程或者直接寄給貧困地區(qū)的學(xué)生；（2）對質(zhì)量較好，成色比較新的舊衣服可以考慮送給需要的親戚和朋友，同時也要接受親戚朋友贈送給自己的衣服；（3）把舊衣物洗凈，然后按著一定的尺寸可以做成購物袋，不僅使舊衣服再次利用，同時也能減少塑料購物袋的使用，減輕“白色污染”；（4）棉質(zhì)舊衣服可以做成抹布，做法將棉質(zhì)衣服按需要的大小剪成若干片，如果覺得薄，可將幾片縫在一起；（5）還可把舊衣服剪成細條做成拖把等。

總之，新衣服的購買，臟衣服的清洗，舊衣服的處理等都與低碳生活息息相關(guān)，處理好便能減少二氧化碳的排放量，并能節(jié)約資源和保護環(huán)境。由于我國人口眾多，如不加強生態(tài)文明教育，極易造成資源浪費，甚至造成環(huán)境污染。對學(xué)生進行生態(tài)文明教育，要從身邊的小事做起，減少二氧化碳的排量，讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源和保護環(huán)境的習(xí)慣。