如何提高中職生計算機課堂效率

高麗紅

摘 要：提到中職生，人們馬上想到“不聽話，不愛學(xué)習(xí)”一類的詞，其實這只是中職生的一個側(cè)面寫照，他們思想活躍，外向好動，動手能力強，重友情，這都是他們的優(yōu)點，所以只要了解了他們的這些特點，在課堂上就會有的放矢，做到游刃有余。

關(guān)鍵詞：中職生；課堂效率；計算機

結(jié)合這幾年在職教任教的經(jīng)歷和我對中職生的了解，在提高計算機的教學(xué)方面，我總結(jié)了以下幾點。

一、深入學(xué)生內(nèi)心，情感教學(xué)

要想讓學(xué)生對自己的課堂感興趣，教師與學(xué)生必須進(jìn)行心與心的溝通，這對學(xué)生積極思考問題、自我創(chuàng)新起到很好的作用。如果學(xué)生喜歡某個教師，那么他也一定喜歡他上的課，（這點是我觀察總結(jié)的）。這就需要教師對待學(xué)生要像朋友、像親人一樣去了解他們的內(nèi)心想法、思想動態(tài)。比如在講授“Word圖文混排”時，可以根據(jù)情況設(shè)定內(nèi)容，比如，母親節(jié)，選一篇贊美母親的文章和圖片，可以激發(fā)學(xué)生感謝母親之情，既學(xué)到了知識又對學(xué)生的內(nèi)心情感是一個洗滌。

二、了解學(xué)生欲望，興趣教學(xué)

現(xiàn)代的中職生可以說對課本枯燥的知識不怎么感興趣，如果不激發(fā)學(xué)生的興趣，課堂只會出現(xiàn)說話睡覺的現(xiàn)象。只有學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對本課感興趣，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。比如，講“Excel課中公式的用法”時，在上課時選擇學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來展開講解，這樣學(xué)生就會感興趣，他們自己以后也可以計算了，在這個基礎(chǔ)上又講解排序，排列出名次，這也是學(xué)生感興趣的一點，因為無論學(xué)習(xí)都不好的學(xué)生，其實對分還是很看重的。除了在課堂內(nèi)容上設(shè)計學(xué)生感興趣的內(nèi)容，在課堂引入上也要從興趣引入。

三、調(diào)動學(xué)生認(rèn)知，任務(wù)教學(xué)

任務(wù)驅(qū)動法對計算機教學(xué)來說是一種有效的教學(xué)方法。通過一個個任務(wù)的完成，學(xué)生把本節(jié)的知識點一一掌握，任務(wù)完成后還特別有成就感，這是中職生需要的一種感覺。此外，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生遇到問題，還可以通過小組合作完成，這樣也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊精神。組與組之間還有競爭，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。比如，在VB課中，編寫計算機程序時，學(xué)生可分成加法、減法、乘法、除法等一個小任務(wù)來編寫，在這個過程，學(xué)生學(xué)會了命令按鈕、標(biāo)簽等控件的應(yīng)用，還學(xué)到了程序編寫的一般過程，組內(nèi)團(tuán)結(jié)互助，組間競爭意識增強。

總之，中職生的課堂需要教師用心組織，與學(xué)生達(dá)到心與心的溝通，就像和學(xué)生一起學(xué)習(xí)一樣。興趣引入課堂，興趣講授知識，學(xué)生從內(nèi)心接受知識，而不是一種負(fù)擔(dān)。教師按學(xué)生的認(rèn)知情況，布置任務(wù)，在任務(wù)中學(xué)習(xí)，在任務(wù)中掌握所學(xué)知識點，增強學(xué)生的自信心和成就感。學(xué)生樂意學(xué)，樂意接受知識，這是教學(xué)的目的。

（作者單位 河北省高碑店市職教中心）