如何營造輕松的語文課堂氛圍

馮梅

摘 要：良好的課堂氛圍有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而使語文課堂變得更加輕松和高效。從建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境以及運用多媒體輔助教學(xué)這三個方面探討營造輕松的語文課堂氛圍的方法。

關(guān)鍵詞：語文課堂；課堂氛圍；教學(xué)方法

一、建立和諧的師生關(guān)系

課堂是師生之間互動和交流的平臺。在小學(xué)語文教學(xué)中，建立和諧的師生關(guān)系有利于營造輕松、愉悅的課堂氛圍，提高課堂的效率。教師在課堂中扮演的不僅是傳道授業(yè)解惑的角色，也應(yīng)該是學(xué)生值得信賴的朋友。學(xué)生只有對老師信任，才能降低對老師或者課堂的恐懼感和抵觸情緒，才能和老師進行互動和交流。課堂中的交流和互動能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成一種活躍、輕松的課堂氣氛。與此同時，教師平時對學(xué)生要多點關(guān)愛和尊重，多與學(xué)生交流談心，并熱心幫助學(xué)生解決問題，學(xué)生和老師建立了良好的師生關(guān)系對于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生的成長都有積極的意義。

二、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境

要想營造輕松歡快的語文課堂，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點以及教學(xué)目標和課程內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個充滿情趣的教學(xué)情境。語文課堂的教學(xué)情境是指對學(xué)習(xí)語文知識、技能以及聽、說、讀、寫等能力產(chǎn)生影響的教學(xué)環(huán)境。教師可以將課文中的情境在課堂中再現(xiàn)，使學(xué)生能夠身臨其境地進行學(xué)習(xí)，避免了語文課堂的枯燥和乏味，也可以使書本上的知識更形象、具體地呈現(xiàn)到課堂中，使學(xué)生真正參與到語文課堂的學(xué)習(xí)中，學(xué)起來也更輕松、有趣。

三、多媒體輔助教學(xué)

隨著計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，多媒體也越來越多地應(yīng)用到教學(xué)中，幻燈片課件、網(wǎng)絡(luò)教程等為課堂形式的多樣化和課堂氛圍的調(diào)動起到了重要作用。多媒體教學(xué)綜合了圖片、文字、聲音等多種因素，可以在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺器官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變了傳統(tǒng)授課中老師講，學(xué)生聽，老師板書，學(xué)生做筆記的單一的、枯燥的上課方式，營造了輕松活潑、生機勃勃的課堂氛圍。

總而言之，營造輕松的課堂氛圍的方式多種多樣，除了上述方法，教師還可以通過游戲、競賽、角色扮演、合作學(xué)習(xí)等方式調(diào)動課堂氣氛，營造輕松的課堂氛圍。讓歡樂走進課堂，為學(xué)生營造一個更輕松的學(xué)習(xí)氛圍，需要我們每一位教學(xué)工作者不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)生的特點，不斷探索出更具有教學(xué)特色，更適合學(xué)生的教學(xué)方法。

參考文獻：

王秀梅.淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè).學(xué)周刊，2012（07）.

（作者單位 重慶市巫山縣巫師附小）