閱歷春秋，快樂耕耘

張敬華

摘 要：什么樣的老師最受學(xué)生喜愛呢？快樂而有勇氣，專注工作，喜歡微笑，這樣的老師才是學(xué)生所喜歡的。

關(guān)鍵詞：快樂；勇氣；專注；微笑

懷著忐忑不安的心情，來到一個新的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一個新的學(xué)校，我心里真的沒底?？梢豢吹絻?yōu)雅干凈的校園環(huán)境，感受到老師們朋友般互幫互助的氛圍，我便喜歡上了這里。當(dāng)心靈沉靜下來，我開始沉思：我能為學(xué)校做些什么？我的教育缺什么？不用和魏書生、李振西、于永正那樣的教育大師比，就和我身邊的老師相比，我已感覺出了我的教育存在著太多的缺憾……

我總是因為工作忙而長吁短嘆，也會因為一個解決不了的問題愁眉緊鎖?？纯瓷磉叺睦蠋熓窃鯓庸ぷ鞯?？有的老師總是滿面春風(fēng)地迎接著每天的工作，和風(fēng)細(xì)雨地解決著一個個難題。每一天他們都很快樂，同時也把快樂送給每一位學(xué)生。我覺得我身上缺少一種“少年壯志不言愁”的魄力，少一份快樂工作的心境，還少一點披荊斬棘的勇氣。以后我會嘗試著做一個快樂而又有勇氣的老師。

不知大家有沒有感覺到一種工作的美？我是親眼看到的，湛潔老師在設(shè)計班級文化方案時一會兒側(cè)著頭專注的剪紙，一會兒又跑去打印材料，利用了好幾個中午和課間，終于完工了，真漂亮！我為之驚嘆。這是一種專注的美，這是一種投入的美。而我，時常對一些工作敷衍塞責(zé)，得過且過。我希望我也能如此專心，如此認(rèn)真，如此用心地去面對工作，讓這種神圣的美在我身上得到體現(xiàn)，在我身上延伸。

我們身邊還有一位老師，深受學(xué)生的愛戴，學(xué)生的作業(yè)似乎給這位老師完成得特別認(rèn)真。她就是我們學(xué)校的王桂華老師。她為什么在學(xué)生中有如此高的人格魅力呢？悄悄地觀察，我發(fā)現(xiàn)她喜歡對學(xué)生微笑。我明白了，我的教育缺少對學(xué)生真誠的微笑。一個聲嘶力竭批評學(xué)生的老師，是不會被學(xué)生尊重的。有人說，老師的笑，如春日里綿綿的細(xì)雨，如夏日里濃濃的綠蔭，如秋日里高遠(yuǎn)的藍(lán)天，如冬日里溫暖的陽光。這么美的微笑，為什么不送給學(xué)生呢？

選擇我所愛的，愛我所選擇的。既然選擇了教師這個職業(yè)，那我就會用十二分的熱情去面對它。一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我們的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。在這三尺講臺上，閱歷春秋，快樂耕耘，幫助學(xué)生贏得快樂的明天。

（作者單位 山東省濟(jì)南市歷城區(qū)臨港辦事處南郭

而小學(xué)）