從《游褒禪山記》探究“其”字的用法

高赟

摘要 高中教科書(shū)《游褒禪山記》中“其”的用法非常典型，它幾乎涉及到了“其”的所有用法?！捌洹弊鞔~，有第一人稱、第二人稱、第三人稱不同用法，“其” 還有作指示代詞的用法；“其”在其他資料中還可以做語(yǔ)氣副詞，表達(dá)各種感情；“其”還有連詞和助詞的用法。全面掌握“其”在不同語(yǔ)境中的用法，可有助于學(xué)生準(zhǔn)確理解文言文的意思，為高考答題服務(wù)。

關(guān)鍵詞 其 代詞 副詞 連詞 高考

《游褒禪山記》中多次出現(xiàn)的虛詞“其”，是這篇課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)，而且“其”也是《考試說(shuō)明》中明確要求把握的一個(gè)虛詞。筆者從《游褒禪山記》中“其”的用法展開(kāi)，結(jié)合課內(nèi)課外其他“其”的意義及用法，全面而詳細(xì)地給“其”做一個(gè)注釋。

一、代詞

1）、“其”作第三人稱代詞，用在動(dòng)詞或形容詞之前，在句中作主語(yǔ)或與其他詞語(yǔ)構(gòu)成主謂短語(yǔ)作該短語(yǔ)中的小主語(yǔ)，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“他（們）”“它（們）”。如：

① 所謂華山洞者，以其在華山之陽(yáng)名之也。

② 獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰“花山”。

③ 古之人觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。

① 句中“其”代指前句出現(xiàn)的“華山洞”，譯為“它”。②句中“其”代指前文出現(xiàn)的“仆碑”，譯為”它”。③句中“其”代指“古人”，譯為“他們”。

2）作第三人稱代詞，用在名詞或方位名詞之前，作領(lǐng)屬性定語(yǔ)譯為“他（它，她）的”，或“他（它，她）們的”。例如：

① 其下平曠，有泉側(cè)出。

② 距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅。

③ 然視其左右，來(lái)而記之者已少。

④ 問(wèn)其深，則其好游者不能窮也。

⑤ 后世之謬其傳莫能名者，何可勝道也哉！

①句“其”指之前出現(xiàn)的“華山的”，可譯為“它的”。②句“其”代指前一句中的“碑”，可譯為“它的”。③句“其”代指作者一行所經(jīng)過(guò)的“洞壁”，譯為“洞壁的”。④句“其”代指“后洞”，可譯為“它的”。⑤句“其”代指“華山洞”可譯為“它的”。再如：

必質(zhì)其母以為信?！洱R國(guó)佐不辱命》

3）“其”活用作第一人稱代詞，可用作定語(yǔ)或小主語(yǔ)，相當(dāng)于“我（自己）”或“我們”。如：

① 余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇。

② 而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。

上面兩個(gè)例子，①例中的“其”，應(yīng)代指游覽的所有人，包括作者自己。所以應(yīng)譯為“我們”，即“我們前進(jìn)的路越難走，而我們見(jiàn)到的景觀就越奇特”。②例是作者自己的心理感受，故譯為“自己”。 再如：

足下哀其愚蒙，賜書(shū)教督以所不及，殷勤甚厚?！秷?bào)孫會(huì)宗書(shū)》

在2009年高考全國(guó)Ⅱ卷中有這樣一道翻譯題：

“若以其貧老邪，耋齒甚多，屢空比室，非吾一人而已?！薄端螘?shū)·郭原平傳》

在這道題中，根據(jù)語(yǔ)境， “其”應(yīng)該是“我”的意思，整句譯為：如果因?yàn)槲矣指F又老的話，老人很多，家家戶戶經(jīng)常貧困，不止是我一個(gè)人而已。

有時(shí)“其”還可以活用作第二人稱代詞，相當(dāng)于“你（們）”。例如：

老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也。故以為其愛(ài)不若燕后?！队|龍說(shuō)趙太后》

本句是觸龍對(duì)趙太后說(shuō)的，后句譯為“所以我認(rèn)為您愛(ài)（長(zhǎng)安君）不如燕后”。再如：

天子發(fā)政于天下之百姓，言曰：“聞善而善，皆以告其上?！薄渡型?/p>

這里的“其”指百姓，翻譯為“你們”。

4）“其”作指示代詞，在句中充當(dāng)定語(yǔ)?！捌洹背艘话愕闹复饔猛?，常常表示受它修飾的名詞所表示的人或事物是“適當(dāng)”的，或有一定范圍的，略相當(dāng)于“那”、“那里”、“那個(gè)”、“那相當(dāng)?shù)摹被颉澳沁m當(dāng)?shù)摹?。例如?/p>

① 唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。

② 距其院東五里，所謂華山洞者。

③ 則其好游者不能窮也，——謂之后洞。

④ 則或咎其欲出者。

①句中第一個(gè)“其址”指上句中的“華山”，即“那里”，后一個(gè)“其后”指“慧褒死之后”即“那以后”。②句中“其院”指上文提到的“禪院”，故譯為“那個(gè)院子”。③句中“其好游者”指代“那些喜好探游的人”。④句中“其欲出者”代指上文提到的“有怠而欲出者”，譯為“那個(gè)想要出去的人”。 再如：

① 河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)。《孟子·梁惠王上》

② 夏后、殷、周之盛，地未有過(guò)千里者也，而齊有其地矣。《夫子當(dāng)路于齊》

③ 賞有功，罰有罪，而不失其人?！俄n非子·說(shuō)疑》

④ 仆臣已著此書(shū)，藏之名山，傳之其人?！秷?bào)任安書(shū)》

例①“其”的意思是“那里的”，例②“其”意思是“那相當(dāng)?shù)摹保劾苤械摹捌洹本恰澳呛线m的”的意思?，F(xiàn)代常用的成語(yǔ)“死得其所”的“其”，也含有“那合適的”意思。

另外，“其”還可表示特指若干中的一個(gè)，后面多為數(shù)詞。如：

① 寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之?！妒娚接洝?/p>

② 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前?！独恰?/p>

①句中“其”指“亂石的其中”，譯為“在亂石中間選擇其中的一兩處敲擊”。②句中“其”指“兩狼的其一”，譯為“其中的一匹狼像狗一樣坐在屠夫的前面”。

以上介紹的是“其”作代詞的相關(guān)用法，下面將介紹“其”作副詞的其它用法。

二、副詞

“其”作副詞，放在句首或句中，表疑問(wèn)、反問(wèn)、揣測(cè)、婉商、期望等語(yǔ)氣。常和放在句末的語(yǔ)氣助詞配合，根據(jù)語(yǔ)境可譯為“難道”“大概”“還是”“可要”等。

（1）表反詰、反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“難道”“怎么”。如：

① 其孰能譏之乎？

② 嗚呼，其竟以此而隕其生乎？《祭十二郎文》

在②句中，“其”可譯為“難道”，即“難道你最終因?yàn)檫@個(gè)病而喪命嗎？”

（2）表揣測(cè)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“恐怕”“或許”“大概”“可能”等。如：

圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？《師說(shuō)》

在2009年高考天津卷中有這樣一道翻譯題：

“若必治國(guó)家，則非臣之所能也，其唯管夷吾乎！”《管子·小匡》

在這里“其”應(yīng)當(dāng)是作語(yǔ)氣副詞的，根據(jù)語(yǔ)境譯為“大概”，全句翻譯為：如果一定要使國(guó)家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！

（3）表祈使或商量的語(yǔ)氣，可譯為“一定”“可要”“還是”。如：

① 予爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志！《伶官傳序》

② 失其所與，不知，吾其還也！《燭之伍退秦師》

①句中“其”譯為“一定”，即“你一定不要忘記父親的志向”。②句中“其”譯為“還是”，此句譯為“我們還是回去吧！”

三、連詞

“其”除可作代詞、副詞外，還可做連詞。

（1）表假設(shè)關(guān)系，譯為“如果”“假如”。如：

則苗勃然興之矣。其若是，孰能御之？《孟子見(jiàn)梁襄王》

這里“其”可譯為“如果”，即“如果這樣的話，誰(shuí)能阻止他呢？”

（2）表選擇關(guān)系，譯為“或者”“是……還是……”。如：

其信然邪？其夢(mèng)邪？其傳之非其真邪？《祭十二郎文》

此句可譯為“是真的呢？是做夢(mèng)呢？還是傳來(lái)的報(bào)喪消息不一定是真實(shí)的呢？”再如：

其真無(wú)馬邪？其真不知馬邪？《馬說(shuō)》

四、助詞

“其”作助詞，用來(lái)湊足音節(jié)，舒緩語(yǔ)氣，可不譯。如：

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》

五、固定結(jié)構(gòu)

“其”的固定結(jié)構(gòu)“何其……”，可以譯為“怎么那么”，還可以譯為“多么”，例如：

至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！《伶官傳序》

此句可譯為“那是多么衰頹??！

“其”作為高考要求掌握的18個(gè)虛詞之一，它的義項(xiàng)之多，用法復(fù)雜，是學(xué)生在閱讀和理解文言文過(guò)程中的一個(gè)難點(diǎn)。本文通過(guò)課本中的實(shí)例，結(jié)合高考考題，詳細(xì)的分析了“其”的用法，但是在應(yīng)試過(guò)程中，還需要結(jié)合語(yǔ)境，靈活思考，準(zhǔn)確理解，方能舉一反三，做出最合理的理解。

【參考文獻(xiàn)】

許嘉璐 《古代漢語(yǔ)上》 高等教育出版社 第211頁(yè)