社團(tuán)活動(dòng)對(duì)高中生的影響

馬闡禮

摘 要：從國(guó)家數(shù)據(jù)庫中的信息顯示，高中生身體素質(zhì)的各項(xiàng)指標(biāo)在下降，出現(xiàn)體形發(fā)胖、奔跑能力下降、心臟機(jī)能差等現(xiàn)狀，學(xué)生視力下降，戴眼鏡的學(xué)生日益增多。學(xué)生體質(zhì)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比相差甚遠(yuǎn)，令人擔(dān)憂。這不僅由于高考的壓力，也是由于學(xué)生缺乏鍛煉造成的。體育社團(tuán)的開設(shè)對(duì)體育教師的課程意識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，同時(shí)也為體育教師專業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間，因而有助于體育教師知識(shí)水平的進(jìn)步和專業(yè)能力的提高。有效地開展體育社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生動(dòng)起來，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高中生；體育社團(tuán)；運(yùn)動(dòng)興趣

一、研究對(duì)象

以學(xué)校體育社團(tuán)為研究對(duì)象。

二、主要研究方法

在研究中采用文獻(xiàn)資料法和問卷調(diào)查法。

三、震澤中學(xué)開設(shè)體育社團(tuán)的狀況

學(xué)校開設(shè)的體育社團(tuán)有男籃社、女籃社、男足社、健身社、羽意飛揚(yáng)羽毛球社、皓寧乒乓球社、莫言棋牌社、女排社、拳擊與搏擊社、精武社、跆拳道社和太極社等。對(duì)于參加的人數(shù)呈現(xiàn)遞增的趨勢(shì)。比如，男籃社參與人數(shù)前后的對(duì)比是81和124，所占比例是8.86%和10.96%。社團(tuán)不斷地發(fā)展，很多項(xiàng)目得到改進(jìn)，使學(xué)生更愿意參與社團(tuán)活動(dòng)，從參與的人數(shù)就可以顯示出來，每個(gè)項(xiàng)目的百分比都有提高。學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)的設(shè)置都是學(xué)生自主成立和管理的，這也最大限度地鍛煉了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

四、符合體育社團(tuán)要求的場(chǎng)地器材安排

學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地足球場(chǎng)4片，籃球場(chǎng)22片，排球場(chǎng)4片，乒乓球臺(tái)28個(gè)，羽毛球場(chǎng)4片，田徑場(chǎng)1片，網(wǎng)球場(chǎng)1片，健美操房1個(gè)，舞蹈房1個(gè)，武術(shù)房1個(gè)。這可以看出學(xué)校當(dāng)前的場(chǎng)地?cái)?shù)量，從體育社團(tuán)開展情況來看，足球、籃球、排球、乒乓球、田徑、手球和羽毛球七個(gè)項(xiàng)目場(chǎng)地可以滿足校本課程要求。健美操、舞蹈和武術(shù)三個(gè)項(xiàng)目場(chǎng)地偏少，不能完全滿足校本課程實(shí)施的需要。網(wǎng)球項(xiàng)目就有一片，沒有其他的配套設(shè)施，不能滿足現(xiàn)實(shí)教學(xué)的需要。

五、符合體育社團(tuán)開設(shè)的師資力量配備

我校現(xiàn)有體育教師8名，中學(xué)高級(jí)教師4名，中學(xué)一級(jí)教師4名，碩士學(xué)歷4位，本科學(xué)歷4位。根據(jù)學(xué)校校本課程的設(shè)置需要配備師資，球類項(xiàng)目三大球和三小球共需六位教師，田徑項(xiàng)目2名教師，武術(shù)1名教師，體操類項(xiàng)目3名教師，新興項(xiàng)目3名教師。

根據(jù)項(xiàng)目設(shè)置的要求，目前學(xué)校的師資配備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足校本課程的需要，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況采取兩方面的解決方法，一是選派教師參加專門的培訓(xùn)來兼課滿足校本課程的需要；二是聘請(qǐng)專門的教練進(jìn)行教學(xué)來滿足校本課程的需要。由于一部分社團(tuán)的教練都是從外面聘請(qǐng)的，這就說明學(xué)校的師資不能滿足社團(tuán)開設(shè)的需求，這就需要學(xué)校對(duì)師資進(jìn)一步優(yōu)化，以滿足社團(tuán)開設(shè)的需求。

六、震澤中學(xué)開展社團(tuán)活動(dòng)前后的比較

1.學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的前后比較

開展社團(tuán)活動(dòng)后對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的影響設(shè)置了三個(gè)指標(biāo)，分別為技能提高了、學(xué)會(huì)新技能和無變化。技能提高了的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：高一為375人，占57.16%；高二為392人，占56.89%；高三為391人，占55.94%。學(xué)會(huì)新技能的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：高一為224人，占34.15%；高二為234人，占33.96%；高三為252人，占36.05%；無變化的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：高一為57人，占8.69%；高二為63人，占9.14%；高三為56人，占8.01%。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表示出有很大一部分學(xué)生不但技能得到提高，而且有很多學(xué)生學(xué)會(huì)了新技術(shù)，只有較少的學(xué)生感覺沒有變化。

2.學(xué)生身體健康指標(biāo)的前后比較

開展社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生身體狀況的影響設(shè)置了四個(gè)指標(biāo)，分別為體質(zhì)增強(qiáng)、形體得到改善、運(yùn)動(dòng)能力得到提高和無變化。體質(zhì)增強(qiáng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：高一為251人，占38.26%；高二為262人，占38.03%；高三為274人，占39.20%。形體得到改善的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：高一為243人，占37.04%；高二為254人，占36.87%；高三為255人，占36.48%。運(yùn)動(dòng)能力得到提高的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：高一為145人，占22.10%；高二為147人，占21.34%；高三為154人，占22.03%。無變化的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：高一17人，占2.59%；高二為26人，占3.77%；高三為16人，占2.29%。

90%以上的學(xué)生感覺到身體在不同的方面得到提高，只有較少的學(xué)生感覺沒有變化。這正說明學(xué)生在體育活動(dòng)中積極地參與，身體得到了鍛煉，身體健康的指數(shù)得到提高。

3.學(xué)生社會(huì)適應(yīng)的前后比較

開展社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)的影響設(shè)置了四個(gè)指標(biāo)，分別為結(jié)交新朋友、培養(yǎng)合作精神、表現(xiàn)良好道德和增進(jìn)感情。結(jié)交新朋友的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：高一為189人，占28.81%；高二為192人，占27.87%；高三為203人，占29.04%。培養(yǎng)合作精神的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：高一為178人，占27.13%；高二為189人，占27.43%；高三為197人，占28.18%。表現(xiàn)良好道德的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：高一為165人，占25.15%；高二為176人，占25.54%；高三為164人，占23.46%。增進(jìn)感情的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：高一為124人，占18.90%；高二為132人，占19.16%；高三為135人，占19.31%。

社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)中學(xué)生尤為重要，由于在高考的特殊階段，學(xué)生壓力大，社會(huì)適應(yīng)能力得到提高不太容易，學(xué)生通過社團(tuán)活動(dòng)不但學(xué)到了技術(shù)，而且也認(rèn)識(shí)了很多本班以外的學(xué)生，不再局限在一個(gè)小圈子里，三個(gè)年級(jí)的比例相差不多，三個(gè)年級(jí)結(jié)交新朋友的學(xué)生的百分比分別為28.81%、27.87%和29.04%。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但培養(yǎng)了合作精神，而且增進(jìn)了同學(xué)感情，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中也表現(xiàn)出良好的品德。

七、開展體育社團(tuán)活動(dòng)給我們帶來的啟示

1.不斷提高體育社團(tuán)的質(zhì)量

開展體育社團(tuán)活動(dòng)要不斷提高社團(tuán)質(zhì)量，這不但可以更好地滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要，而且可以更好地提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，體育社團(tuán)的開設(shè)首先要考慮所開設(shè)課程學(xué)生的年齡特征，他們具有的知識(shí)儲(chǔ)備、興趣、愛好和特長(zhǎng)，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，增強(qiáng)體育鍛煉的效果。

2.加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為社團(tuán)開展的主導(dǎo)，要了解體育教學(xué)的需要和體育教師學(xué)習(xí)的需要，有針對(duì)性地對(duì)體育社團(tuán)開展所需資源進(jìn)行投資建設(shè)，并注意軟件和硬件兩部分。

3.體育師資條件有待改善

從社團(tuán)開設(shè)的實(shí)際過程來看，學(xué)校體育師資方面的相對(duì)不足還有待進(jìn)一步改善和優(yōu)化，以滿足教學(xué)的需要。體育教師學(xué)歷有大幅提高，基本都能不同程度地利用校內(nèi)外的資源進(jìn)行體育社團(tuán)的教授，但是對(duì)社團(tuán)開設(shè)的深度還有所欠缺。今后還需加強(qiáng)與課程專家的聯(lián)系與合作，加大對(duì)體育教師的培訓(xùn)力度，不斷完善評(píng)價(jià)體系，把體育社團(tuán)開設(shè)作為學(xué)校課程建設(shè)的重要內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔麗麗.中外全國(guó)性體育社團(tuán)比較.天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（01）.

[2]王俊奇.南宋臨安民間“體育社團(tuán)”.體育文史，2000（02）.

（作者單位 江蘇省震澤中學(xué)）