基于交互學(xué)習(xí)的精品課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)

李成亞

摘 要：交互問題是遠(yuǎn)程教育的核心問題，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)起著重要的作用。首先，概述了交互學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)流程。其次，探討了精品課程網(wǎng)站主要交互功能的設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：交互學(xué)習(xí)；精品課程；網(wǎng)站設(shè)計(jì)；遠(yuǎn)程教育

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式發(fā)生了較大的變化，精品課程作為一種新型的教育模式正在悄然興起。自教育部下發(fā)《精品課程建設(shè)工作的通知》后，精品課程建設(shè)的工作便在各類院校大規(guī)模開展起來。而如何使交互理念融入精品課程建設(shè)，構(gòu)建具有交互協(xié)作功能的網(wǎng)絡(luò)課程以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境是精品課程建設(shè)工作中需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。

一、相關(guān)理論概述

1.交互學(xué)習(xí)

交互是一種教學(xué)方式，是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中所發(fā)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)各要素間的交互，其內(nèi)涵主要涉及兩個(gè)方面：

（1）人機(jī)交互

也就是學(xué)習(xí)者與網(wǎng)絡(luò)資源間的交互，這種交互可以增強(qiáng)個(gè)性化學(xué)習(xí)與自主性學(xué)習(xí)的效果。

（2）人人交互

也就是學(xué)習(xí)者之間或者學(xué)習(xí)者與傳授者之間的交互，這種交互可以豐富對(duì)象間的交流渠道，促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)以及探究學(xué)習(xí)。

2.精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)流程

規(guī)范的精品課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)流程一定要考慮到網(wǎng)絡(luò)課程操作的簡便性與交互性，大致分為以下幾個(gè)階段：分析階段、設(shè)計(jì)階段、開發(fā)階段、測試與試用、推廣評(píng)價(jià)。其中，分析階段主要是對(duì)該精品課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源、教學(xué)對(duì)象進(jìn)行分析；設(shè)計(jì)階段是對(duì)課程進(jìn)行具體的教學(xué)設(shè)計(jì)與系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；開發(fā)階段是收集素材、編寫腳本；測試與試用是將課程與教學(xué)平臺(tái)整合起來進(jìn)行試運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，完善精品課程網(wǎng)站的性能；推廣評(píng)價(jià)是將精品課程網(wǎng)站應(yīng)用到教育教學(xué)中，對(duì)應(yīng)用效果進(jìn)行評(píng)定后進(jìn)行更改或者維護(hù)處理，不斷地提高課程質(zhì)量。

二、精品課程網(wǎng)站的開發(fā)環(huán)境

精品課程網(wǎng)站的開發(fā)環(huán)境：Windows XP，ASP+VBSript，Microsoft Access，Microsoft IIS，Internet Explorer 6.0。

精品課程網(wǎng)站的開發(fā)工具：Macromedia Dream weaver，Photoshop，F(xiàn)ireworks，F(xiàn)lash，Gold waves。

三、精品課程網(wǎng)站主要交互功能的設(shè)計(jì)

1.主界面

精品課程網(wǎng)站的主界面是由頁頭、頁體以及頁尾三個(gè)部分組成的。其中，頁頭部分加入了課程網(wǎng)站的Iogo圖標(biāo)與總體導(dǎo)航欄，涉及課程簡介、課程內(nèi)容、資源中心、師生交流、互動(dòng)實(shí)驗(yàn)、作品展評(píng)等欄目；頁體又分成了左右兩大框架。由于該精品課程網(wǎng)站是公開的，所以，用戶訪問時(shí)直接輸入U(xiǎn)RL地址即可，不需進(jìn)行身份驗(yàn)證；頁尾則主要添加該精品課程網(wǎng)站的版權(quán)、友情鏈接等信息。

2.師生交流模塊

精品課程中的師生交流模塊也是交互學(xué)習(xí)理念的一個(gè)體現(xiàn)，是為師生提供的交流平臺(tái)，方便用戶通過多種方式進(jìn)行交互學(xué)習(xí)。

該模塊需要通過用戶名與密碼驗(yàn)證后才可使用，用戶角色有學(xué)生、老師與管理員；可提供發(fā)帖、瀏覽帖子、回復(fù)帖子等功能，管理員還可以對(duì)帖子及欄目進(jìn)行管理。

3.互動(dòng)實(shí)驗(yàn)?zāi)K

學(xué)生通過用戶名與密碼登錄互動(dòng)實(shí)驗(yàn)界面后，可以選擇實(shí)驗(yàn)名稱與內(nèi)容進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，系統(tǒng)根據(jù)用戶的拖放、點(diǎn)擊等操作可以給出一些提示信息。待實(shí)驗(yàn)步驟全部完成后，可對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行保存，并填寫對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后在線提交。教師登陸后才可以完成新建實(shí)驗(yàn)、發(fā)布實(shí)驗(yàn)、公布進(jìn)度、批改報(bào)告、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)成績等操作。

該模塊的實(shí)現(xiàn)主要是通過Flash動(dòng)畫技術(shù)，通過場景變換設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)操作界面，可實(shí)現(xiàn)物品的移動(dòng)、電路曲線等；并通過Action Script的XML Socket組件，實(shí)現(xiàn)用戶端與服務(wù)器端的實(shí)時(shí)通訊。有些較為復(fù)雜的互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，也可通過VRML語言實(shí)現(xiàn)基于聲音、圖像以及其他多媒體技術(shù)的三維實(shí)驗(yàn)空間。

精品課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，而精品課程網(wǎng)站是精品課程建設(shè)與評(píng)價(jià)的窗口，是師生互動(dòng)交流的媒介。所以，開發(fā)基于交互學(xué)習(xí)的精品課程網(wǎng)站至關(guān)重要，能夠在很大程度上對(duì)精品課程在教學(xué)中的應(yīng)用起到立竿見影的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]林筑英，師蕾，林宏偉等.基于交互學(xué)習(xí)的精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)教育，2010.

[2]何克抗.現(xiàn)代教育技術(shù)和優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)[J].中國電化教育，2012.

（作者單位 江蘇省鹽城市響水職業(yè)教育中心校）