贛文化的教育價值探討

李博

【摘 要】贛文化是一個博大精深的區(qū)域文化系統(tǒng)，在中國文化發(fā)展史上占有重要地位。在發(fā)展演變過程中，贛文化逐漸形成了兼容并蓄、文節(jié)俱高、務實求新、勤奮篤學的鮮明特質(zhì)。在內(nèi)容上，贛文化涵蓋士文化、理學、宗教、書院、民俗等方面，并且成為中國革命文化的發(fā)源地。弘揚贛文化的很多優(yōu)秀成果經(jīng)過演化與發(fā)展，逐步滲透至社會發(fā)展、經(jīng)濟活動、教育事業(yè)等領(lǐng)域，對推進社會經(jīng)濟發(fā)展、文化教育事業(yè)的現(xiàn)代化具有重要的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】贛文化；社會地位；教育價值

一、贛文化的特點及歷史地位

源遠流長、博大精深的贛文化是中國工人運動搖籃、人民軍隊搖籃、革命根據(jù)地搖籃、黨的思想路線搖籃和人民共和國搖籃的創(chuàng)建，成就了贛文化具有紅色神韻的載體，也成為當社會文化事業(yè)的核心和主體。贛文化所凝結(jié)和體現(xiàn)的政治品牌、教育品牌、思想品牌、道德品牌和形象品牌，又責無旁貸地成為中華民族復興和江西崛起的強大思想武器和文化力。具有悠久歷史的贛文化，作為中華民族文化母系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，是我們江西人民的寶貴精神財富，它包含著許多值得我們繼承和汲取的精華。其突出的核心文化體系中最為突出的就是：愛國主義、書院的文化精神、自強不息、文節(jié)俱高的人文精神。贛文化作為一個博大精深的區(qū)域文化系統(tǒng)，是江西幾千年歷史與現(xiàn)實社會發(fā)展的匯集與總合。從歷史角度看，江西經(jīng)濟繁榮，科技進步，文化事業(yè)的飛躍，哲學思潮、宗教學派空前活躍，教育事業(yè)日益昌盛，尤其是井岡山革命精神、中央蘇區(qū)的光榮傳統(tǒng)，都為中國社會的發(fā)展，為中華民族的獨立與解放，做出了不可磨滅的貢獻。

二、贛文化的教育價值

1.贛文化促進文化事業(yè)的發(fā)展，提高認識水平

能夠有力的加快文化事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。推動城市經(jīng)濟實力、政治動力、文化動力、教育力量、人口動力、科技動力等的壯大。文化作為推動城市發(fā)展的動力之一，自然而然就是推動城市發(fā)展的動力。作為觀念形態(tài)的文化，贛文化不僅包含了巨大的精神力量，其所內(nèi)涵的先進的文化也具有強大的吸引力和凝聚力，對城市精神文明建設(shè)與發(fā)展起著正面的積極作用。贛文化所突出的紅色革命文化中的思想、道德和價值觀念等，通過對人的品質(zhì)的塑造，也會對城市形象產(chǎn)生重要影響、發(fā)揮重要作用。

2.贛文化提升文化的審美意識

“瓷文化”、“茶文化”是江西最具特色和代表性的民間文化。“瓷文化”與“茶文化”不僅體現(xiàn)了人們的人格和品質(zhì)、文化的精神與精髓，也展現(xiàn)出人們不屈不撓、開拓創(chuàng)新的理念。例如：婺源的“茶道”文化、景德鎮(zhèn)的“千年瓷都”文化、井岡山的紅色革命文化、鄱陽湖的傳統(tǒng)歷史文化等等，已經(jīng)形成了千年以來江西文化的精致華美的文化篇章，都深層次的熏陶著人們的意識與審美。

3.贛文化促進江西軟實力的提升

優(yōu)秀的文化資源是推動社會經(jīng)濟快速發(fā)展的精神支柱。贛文化是江西文化的代表，其青銅文化、道教文化、山水文化、書院文化、紅色文化、陶瓷文化等，是打造與提升江西軟實力的文化資源的核心。贛文化的優(yōu)勢就在于能有很好的：培育江西地域特色的創(chuàng)業(yè)理念；打造具有江西文化特的旅游品牌；塑造具有新型文化素質(zhì)的江西城市形象；加快江西城市文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和壯大；打造江西正確的核心價值觀。贛文化是建設(shè)社會主義核心價值體系的核心精神支柱。江西省有豐富、獨特的旅游資源和良好的旅游開發(fā)投資環(huán)境，同時形成了具有地方特色的體育文化。贛文化的發(fā)展帶動了江西省旅游業(yè)的快速發(fā)展，推動了與旅游相關(guān)服務產(chǎn)業(yè)的崛起和發(fā)展，有效地推動了旅游經(jīng)濟發(fā)展，從而促進了社會和經(jīng)濟的發(fā)展。

4.贛文化與江西人的理念

“瓷都”、“藥都”、“江南糧倉”美名的江西，真是百業(yè)興旺。贛文化崇尚“名”的最高化，主張“君子固窮，謀道不謀食”，“恥于利而重于名”，講究“安貧樂道”，“孔顏樂處”。這固然有其積極意義，但在市場經(jīng)濟時代也表現(xiàn)出缺乏進取意識和開拓精神的方面。贛文化也強調(diào)個人精神境界修養(yǎng)，提倡思想的內(nèi)省，追求至善至美的虛渺理想。而贛文化則注重強調(diào)求“穩(wěn)”，突出中庸和諧，回避沖突矛盾，重統(tǒng)一輕多樣、重傳統(tǒng)輕變革、重和諧輕競爭，重規(guī)矩輕變通，講究“隱忍不發(fā)”、“見好就收“、以不變應萬變”，求穩(wěn)怕變，故土難離。

5.贛文化富含著特殊的教育價值

贛文化由古至今，經(jīng)過不斷的演變、傳承、發(fā)揚，并在歷史長河中推陳出新，逐漸形成了自己鮮明的特質(zhì)，其精髓（1）兼容并蓄，海納百川；（2）才德并茂，文節(jié)俱高；（3）敦厚質(zhì)樸、務實求新；（4）尊師重教、勤奮篤學等。都凸顯和強調(diào)了贛文化對人才培養(yǎng)的教育特性，感染、激勵著世人具有愛國主義情操、才德兼?zhèn)?、開拓進取、大膽創(chuàng)新、尊師重教等優(yōu)秀品質(zhì)。

6.贛文化推進了江西學校教育的進程

贛文化其中包含著書院文化，江西是中國書院文化最發(fā)達的省份之一，其特點是：數(shù)量多、起步早、影響大，并數(shù)度“獨領(lǐng)風騷”。除白鹿洞書院、象山精舍外，唐代的東佳書院，五代的華林書院，宋代的雷塘書院、櫻桃洞書院、盱江書院、濂溪書院、東湖書院、白鷺洲書院、鵝湖書院，元代的慈湖書院，明代的康齋書院，石洞書院、青原會館、正學書院、仁文書院，以至清代初年的三山講學與清末的經(jīng)訓書院，在中國書院發(fā)展史上都占有重要地位。書院文化是文化教育發(fā)展的重要窗口，凝聚了江西文化的精神結(jié)晶，是其他教育機構(gòu)無法替代的，有力地促進了江西文化教育事業(yè)的發(fā)展。

7.提升大學生人文素養(yǎng)，對大學生的健康成長具有積極意義

書院文化帶動了江西書院教育事業(yè)的飛速發(fā)展，書院文化也促進了學術(shù)研究的發(fā)展和創(chuàng)新，并成為學術(shù)文化成長的主要陣地，也逐漸成為學術(shù)、教育、學校辦學發(fā)展等的潛在動力。書院教育事業(yè)的核心是指包含著中國儒家思想的經(jīng)典內(nèi)容和民族氣節(jié)，著重強調(diào)人才培養(yǎng)，提倡人才必須具備“歷史責任感、知識分子、修身養(yǎng)性、成人成才”等。

8.豐富和提高校園文化的內(nèi)涵，促進學校德育工作的開展

校園是人才培養(yǎng)的重要基地，校園文化是實現(xiàn)人才培養(yǎng)的精神支柱。人才培養(yǎng)的目標不僅僅是是學生具備知識和能力，更重要的是對學生的人文素質(zhì)教育。良好的人文素質(zhì)是“成人成才”的基本要求，要是社會經(jīng)濟發(fā)展對人才所提出的新要求。贛文化是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它汲取了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時，又借鑒了本土文化的營養(yǎng)成分。形成了我國革命時期的紅色文化，也突出了堅忍不拔、開拓進取、團結(jié)友善、尊師重教、熱愛祖國等文化特質(zhì)，對于培育大學生良好道德素養(yǎng)具有難以替代的優(yōu)勢。為大學生的健康成長提供了良好的精神支持和思想保證。

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