給初中畢業(yè)班班主任的建議

楊建明

內(nèi)容摘要：本論文立足于理論與實(shí)踐相結(jié)合。大量的原生態(tài)的鮮活的教育教學(xué)個(gè)案展現(xiàn)在文章中。同時(shí)結(jié)合黨的十八大關(guān)于教育教學(xué)的精神，和中外文化理念主流教育理論。從三個(gè)方面給我們初中畢業(yè)班班主任提出了誠懇的建議：一，畢業(yè)班的班主任不要放棄靈魂的追求；二，不要忽視每一個(gè)學(xué)生；三，一定要肯想辦法。

關(guān)鍵詞：初中畢業(yè) 班主任 魏書生 十八大 杜維明 建議

為人民服務(wù) 立德樹人

班主任工作在教育教學(xué)工作中占有重要地位。班主任工作的失誤最嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致班級(jí)所有科目的失敗。同時(shí)，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)則會(huì)帶給所有科任老師和學(xué)生的優(yōu)秀的成績(jī)。這是眾所周知的道理。對(duì)于畢業(yè)班的班主任工作，一直都是學(xué)校工作的重中之重。對(duì)畢業(yè)班班主任的選擇，一直都決定著學(xué)校的榮辱存亡。

在這里，我憑著自己十多年的畢業(yè)班班主任的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論探索，對(duì)多年奮斗在初中畢業(yè)班一線的老師提供一些建議。希望能對(duì)我們的一線教師有些許的幫助。

教師的工作是教育人的工作。教師是“人類靈魂的工程師”。然而，我們的現(xiàn)狀是教育的功利性正嚴(yán)重的侵蝕著老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的靈魂。所以，學(xué)生需要的是分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)需要的是分?jǐn)?shù)，老師唯有能給學(xué)生高分的本事才能稱為能師，進(jìn)而成為名師。

其實(shí)，就在畢業(yè)班的學(xué)習(xí)過程中，這種靈魂的力量才是真正的力量。這力量才是鐵，這力量才是鋼。這種力量才會(huì)在每個(gè)學(xué)生的人生中無堅(jiān)不摧！所以，處理好個(gè)人利益和國家集體的利益是德育工作的重點(diǎn)之一。每個(gè)人都會(huì)考慮自身的利益，所以才有急功近利的撈分?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀存在。然而，一個(gè)完全利己的學(xué)生老師也是不喜歡的。老師需要學(xué)生報(bào)恩。我發(fā)現(xiàn)越來越多的老師在想辦法把學(xué)生變成自己的工具。培養(yǎng)學(xué)生的目的除了證明自己之外，就是想著學(xué)生將來的報(bào)恩。從而形成以某老師為中心的小利益團(tuán)體。學(xué)生則形成以優(yōu)秀生為中心的利益團(tuán)體。并且這種團(tuán)體是根深蒂固的，是延綿幾十年的。這樣給社會(huì)造成的負(fù)面影響及其惡劣。禍害社會(huì)。黨的十八大報(bào)告中明確指出“要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！边@里我們看清楚了教育的根本任務(wù)不是構(gòu)建個(gè)人利益團(tuán)體，是要“為人民服務(wù)”，是“立德樹人”。所以，畢業(yè)班班主任一定要有自己的思想修養(yǎng)。并且身體力行，身為人范。這樣你的學(xué)生不論分?jǐn)?shù)高低，他一定會(huì)造福于社會(huì)。能力小的不會(huì)誤入歧途，能力高的會(huì)有于國于天下的大事業(yè)。沒有這個(gè)作為精神支柱，只會(huì)一生蠅營(yíng)狗茍，生命在大是大非面前還會(huì)轟然坍塌。當(dāng)一個(gè)學(xué)生明白有了家國天下幸福安康，才會(huì)有個(gè)人的幸福安康，他的學(xué)習(xí)和事業(yè)的視域才會(huì)廣闊。才會(huì)有對(duì)知識(shí)人生世界精神的無限追求！

第二個(gè)建議是不要忽視每一個(gè)學(xué)生。這既是黨的教育方針，又是一個(gè)教師應(yīng)有的教育良知。世界上沒有兩片一模一樣的樹葉。學(xué)生的素質(zhì)定然是千差萬別。而教育者都想“得天下英才而育之”。然而，現(xiàn)實(shí)是天下并沒有那么多的所謂“英才”。人世間更多的是凡夫俗子。而天下英才也是從這些凡夫俗子中來。這一點(diǎn)，關(guān)系到學(xué)生人格的培養(yǎng)，也關(guān)系到班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。我們有很多畢業(yè)班班主任喜歡優(yōu)生，不喜歡差生。想方設(shè)法提高優(yōu)生的分?jǐn)?shù)，對(duì)優(yōu)生的關(guān)懷無微不至。從個(gè)別輔導(dǎo)，到編座位，到生活的細(xì)節(jié)，到無限制的表揚(yáng)，到無休止的的榮譽(yù)……對(duì)于差生，往往有一些瞧不起。我們要知道，哪怕是一個(gè)輕蔑的眼神，學(xué)生都會(huì)覺察到，學(xué)生都會(huì)在心底淌血。沒有人會(huì)對(duì)漠視自己的尊嚴(yán)！而這些差生，他們就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，你以后的教育都是零！學(xué)生必須感覺到老師公正無私的愛，他才會(huì)真心的接受你的教育。

在我的教書生活中，曾經(jīng)遇到過這樣的一個(gè)“差生”。學(xué)生很調(diào)皮，上課坐不住，下課喜愛追趕打鬧，不愛學(xué)習(xí)，底子差，吸煙喝酒，三五成群，不愛勞動(dòng)。一開始，我一直關(guān)注著這個(gè)孩子。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，他也關(guān)注著我。有些調(diào)皮還躲著我。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子是有一些自尊心的。于是，在課堂，在生活中我處處尊重他。后來，他打架了。是我做他班主任兩個(gè)月以來第一次打架。我把他喊上，在校道上一個(gè)僻靜的地方。在樹下我輕聲的問他。沒有想到的是，玩世不恭的他居然流下了淚。他說被他打的同學(xué)，私下里叫我的名字。他才打……我一片愕然，沒有想到，他居然用他的拳頭維護(hù)我的尊嚴(yán)。我心里一熱。我感謝了他，當(dāng)然也批評(píng)了他。后來，這個(gè)學(xué)生當(dāng)兵去了。在部隊(duì)里常給我來信。提得最多的就是那些我對(duì)他的尊重。

第三個(gè)建議是一定要肯想辦法。有很多的事情，讓我們忙的喘不過氣來。這時(shí)，要肯動(dòng)腦子。在班主任靠自己的道德學(xué)養(yǎng)搭建了與學(xué)生溝通的橋梁后?？梢院蛯W(xué)生共同商量著管理班級(jí)。這里，我要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，沒有一個(gè)辦法是必須一成不變的堅(jiān)守下去的。所以，經(jīng)驗(yàn)有時(shí)候害人，就是這個(gè)道理?？催^《易經(jīng)》的人就知道，世上萬物都不會(huì)一成不變。我們要因材施教，因地制宜。還記得，第一次帶九年級(jí)，有一個(gè)成績(jī)還好也比較調(diào)皮的學(xué)生。一次平時(shí)小考后，他在我教的思想品德試卷上寫了一行字：“閱我卷者死”。當(dāng)時(shí)很氣憤，年輕氣盛嘛。我后來一想，不能簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)了事。我平靜的在課前要科代表把沒有看的試卷發(fā)下去。上課后要學(xué)生自己看自己的卷子。然后，我幽默地說：“我看這位同學(xué)能享壽幾何？”同學(xué)們一陣竊笑。那個(gè)同學(xué)滿面通紅。還有一次，碰到一個(gè)女同學(xué)。她非常勤奮。每天晚上學(xué)習(xí)到半夜，冬天里也不烘火。平時(shí)也不大和同學(xué)說話。學(xué)生們開始很奇怪，老師為什么不開導(dǎo)一下她呢？有學(xué)生找我。我對(duì)他們說，這個(gè)同學(xué)她心里憋著一股勁。很大的一股勁。要不，她不會(huì)如此刻苦的。什么原因我們暫時(shí)不要管。你們要我一開導(dǎo)，她的這股勁很可能會(huì)卸掉。然后，到了第二年春天，這位同學(xué)在一次考試中有了大的進(jìn)步。

在文章快要結(jié)束的時(shí)候，我想很多的枝枝葉葉的細(xì)小的東西不可能全部寫出來了。我們的教書的生活是多姿多彩的。作為老師，作為畢業(yè)班班主任，每天我們要面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的面容，一朵朵燦爛的花兒。融入到他們的，也是自己的，充滿了青春激情的生活中去，這是人生的大幸福！我們畢業(yè)班的班主任，要以自身的生命激情，要有崇高的思想境界，要有天地大公的態(tài)度，要有勇敢的創(chuàng)新精神，投入到如火的教育教學(xué)工作中去！

參考文獻(xiàn)：

1， 朱漢民主編湖南大學(xué)出版社出版2002年1月第1版《智者的聲音——在岳麓書院聽演講》；

2，魏書生著漓江出版社出版2005年6月第1版《教學(xué)工作漫談》；

3， 2012年11月19日新華網(wǎng)黨的十八大報(bào)告（全文）。