淺析做好石油工程專業(yè)大學(xué)生班主任工作的思考

廖華林

摘 要： 石油工程專業(yè)大學(xué)生班主任工作的專業(yè)性強，對班主任的能力、經(jīng)驗、素養(yǎng)等有很高的要求，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習，學(xué)會自我管理，學(xué)會與人相處，全面提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力，使其成為適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體全面發(fā)展、具有系統(tǒng)工程思想、獲得石油工程師基本訓(xùn)練的高等工程技術(shù)人才。班主任的工作責任重大，在不同學(xué)習階段有著不同的工作重點，做好石油工程專業(yè)大學(xué)生班主任工作具有現(xiàn)實而深遠的意義。

關(guān)鍵詞 ：石油工程 班主任工作 工程技術(shù)人才

中圖分類號：G643 文獻標識碼：A

石油工程涉及到石油行業(yè)中的鉆井工程、采油工程、油藏工程三個主要領(lǐng)域，它服務(wù)的時限從油田的勘探階段一直到油田的枯竭。包括對油藏的描述、油田開發(fā)方案的制定、油井設(shè)計與施工、采油方案制定、油層改造、油藏管理、經(jīng)濟評價等。石油工程專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后要從事石油工程設(shè)計、生產(chǎn)施工、技術(shù)管理和科學(xué)研究等，從而決定了石油工程專業(yè)是一個實踐性很強的專業(yè)，要求學(xué)生具有較強的工程實踐能力。同時石油工程問題又具有綜合性、隱蔽性等特點，要求有較寬的知識面，有一定的邏輯推理、判斷和決策能力?？偫ㄆ饋?，石油工程專業(yè)除了其特有的行業(yè)特點以外，在人才培養(yǎng)方面，還具有高等工程教育的兩個顯著特點。即：一是以技術(shù)科學(xué)為主要學(xué)科基礎(chǔ)，二是以培養(yǎng)能將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的工程師為目標。它要求把科學(xué)技術(shù)教育與工程訓(xùn)練結(jié)合起來，培養(yǎng)善于利用工業(yè)企業(yè)的條件，把工程科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為工業(yè)生產(chǎn)力的工程科技人才。這就要求學(xué)校使學(xué)生在校期間能得到這種素質(zhì)的培養(yǎng)[1]。

目前學(xué)院在石油工程專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)過程中，實行的是選聘專業(yè)教師擔任班主任，配合專職輔導(dǎo)員進行學(xué)生的教育管理工作。輔導(dǎo)員主要負責學(xué)生的思想政治教育、日常生活管理、組織豐富多彩的文體活動等，而班主任與學(xué)生接觸機會較多，負責管理的班級數(shù)量相對較小，因此工作主要是在學(xué)生學(xué)習及專業(yè)能力培養(yǎng)方面，與輔導(dǎo)員工作相輔相成，都在學(xué)生教育管理工作中發(fā)揮著重要作用。作為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，班主任對大學(xué)生的成長成才具有重要的影響作用，但隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，潛移默化地對大學(xué)生的學(xué)習、生活、思想、心理產(chǎn)生影響，因此，班主任工作也應(yīng)做到與時俱進，轉(zhuǎn)變工作方式、工作內(nèi)容和工作理念，以適應(yīng)時代要求[2]。

一、石油工程專業(yè)大學(xué)生班主任的工作職責和素質(zhì)要求

班主任工作具有很強的基礎(chǔ)性、瑣碎性、長期性等特征，主要承擔著學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展和人生發(fā)展的指導(dǎo)和規(guī)劃工作。在這個過程中，涉及到的問題、非常具體和繁瑣。班主任的教育觀念、工作方式將對大學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用和深遠的影響，因此必須明確石油工程專業(yè)大學(xué)生班主任的角色定位和主要工作職責。石油工程專業(yè)大學(xué)生班主任工作的專業(yè)性強，對班主任的能力、經(jīng)驗、素養(yǎng)等有很高的要求，班主任除了教育學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識和技能外，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習，學(xué)會自我管理，學(xué)會與人相處，全面提高綜合素質(zhì)，使每一個學(xué)生成為對祖國石油事業(yè)有用的人。

1.主要工作職責

（1）通過言傳身教影響學(xué)生，努力引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，通過交流加強學(xué)生思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大志向；

（2）根據(jù)石油工程專業(yè)培養(yǎng)目標和專業(yè)教學(xué)計劃，向?qū)W生介紹所學(xué)專業(yè)的基本情況、發(fā)展趨勢和社會需求，本專業(yè)在推動科技進步、經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中的地位和作用，以及我校本專業(yè)取得的成就等，引導(dǎo)學(xué)生熱愛所學(xué)的專業(yè)，樹立正確的學(xué)習目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性[3]，指導(dǎo)學(xué)生在透徹了解專業(yè)、讀懂自己的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己實際和社會需要，找到自己優(yōu)勢、長處，和與專業(yè)結(jié)合的最佳契合點、切入點；

（3）發(fā)揮科研學(xué)術(shù)魅力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)術(shù)科研興趣。積極參與學(xué)生課外科技活動的指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生科研潛質(zhì)，努力提升學(xué)生的科學(xué)研究水平和能力；

（4）關(guān)注學(xué)生前途發(fā)展，幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，增強學(xué)生國際競爭意識，鼓勵學(xué)生出國深造，解決學(xué)生的職業(yè)疑惑和就業(yè)困惑等問題；

（5）對學(xué)生生活給予充分關(guān)心和必要支持，通過交流及時發(fā)現(xiàn)或解決學(xué)生遇到的困難疑惑，幫助學(xué)生生理和心理健康成長。

2.素質(zhì)要求

由于班主任大多都是由專業(yè)教師擔任，他們一般都需要身兼數(shù)職：作為教師，要盡力上好課；作為研究人員，要追蹤學(xué)科發(fā)展前沿，服務(wù)油田現(xiàn)場，發(fā)表科研成果。學(xué)生、項目、成果都是他們必須完成的工作內(nèi)容，因此大量的班主任工作都是在業(yè)余時間進行，需要付出辛勤的工作和無私的奉獻，才有可能完成好培養(yǎng)人才的任務(wù)。

（1）要對學(xué)生有責任心，有愛心、有耐心、有寬容心、有欣賞心，舍得花時間、花精力、花心思投入到班主任工作中，用心去引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習和發(fā)展，為人師表，做學(xué)生探求真知的良師。

（2）要有進取心、有過硬的專業(yè)知識，熟悉甚至精通本專業(yè)的培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)方案；了解本專業(yè)發(fā)展方向和發(fā)展前沿；與石油企業(yè)保持緊密接觸，掌握企業(yè)對本專業(yè)培養(yǎng)人才目標和培養(yǎng)規(guī)格的動態(tài)要求和就業(yè)形勢；隨時都能解答學(xué)生在專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、專業(yè)發(fā)展方向和發(fā)展前景等方面的困惑和問題；在學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向選擇上能給予適合的指導(dǎo)建議，真正當好學(xué)生的向?qū)?，做學(xué)生全面發(fā)展道路上的益友。

（3）具有協(xié)調(diào)和整合本專業(yè)其他資源來促進班級和學(xué)生發(fā)展的能力[4]。

二、如何做好石油工程專業(yè)大學(xué)生班主任工作

1.加強溝通，了解并尊重學(xué)生[5]

教育學(xué)生首先要了解學(xué)生，了解學(xué)生是教育學(xué)生的基本前提。班主任工作的對象是有思想、有自尊心的學(xué)生，實踐證明，要做好班級工作，必須先從了解學(xué)生著手，要了解學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習情況、興趣愛好、特長、性格特點、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等。了解學(xué)生教育才有針對性、教育才會收到事半功倍的效果。結(jié)合學(xué)生不同時期的心理特點，加強溝通，增強班主任工作親和力。把學(xué)生當作朋友，去感受他們的情感世界、思想品質(zhì)、興趣愛好、學(xué)業(yè)進展情況等。關(guān)注學(xué)生的細微變化和點滴進步，并及時加以引導(dǎo)、鼓勵，使其逐漸對班主任產(chǎn)生親切感、安全感，從而激勵他們發(fā)奮學(xué)習、戰(zhàn)勝困難。在與學(xué)生的互動及工作中，班主任應(yīng)注重教育藝術(shù)，換位思考，因人施教，要尊重學(xué)生，用足夠的耐心和他們溝通，使學(xué)生在被尊重的同時，學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間的距離。

2.抓好班風、學(xué)風建設(shè)

培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感及其團隊精神，形成良好的宿舍風氣、班風和學(xué)風。環(huán)境對人的影響很大，讓學(xué)生在一個好的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習是達到預(yù)期學(xué)習效果的保障。在班級的班風建設(shè)中，不應(yīng)忽視培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的宿舍風氣。大學(xué)生宿舍是學(xué)生集體生活的重要場所，加強班級宿舍的管理，對學(xué)生思想水平的提高、高尚情操的陶冶、身心健康的成長、良好班風的形成是非常重要的。班主任要向?qū)W生介紹石油工程專業(yè)學(xué)習的特點，督促學(xué)生利用課堂以外的時間預(yù)習和復(fù)習功課，學(xué)會自學(xué)。除了課堂學(xué)習以外，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生多參加專業(yè)相關(guān)的社會實踐和科研訓(xùn)練，提高他們的動手能力，也增加他們學(xué)習專業(yè)知識的興趣和動力。同時，還要引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，在專業(yè)課程學(xué)習的同時還要多讀書、讀好書，陶冶情操，提高修養(yǎng)。組織內(nèi)容豐富的班會，如“學(xué)習經(jīng)驗交流會、向大家介紹一本好書、英語演講賽”等，鼓勵和督促學(xué)生把精力投入在學(xué)習上，而不是沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說和網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界中。良好的學(xué)習風氣對每位學(xué)生都是一種無形的精神力量，能激發(fā)他們的學(xué)習熱情和對美好生活的向往，促進良好個性品質(zhì)的形成，對學(xué)生成長成才達到事半功倍的效果。

3.關(guān)注大學(xué)生心理健康

當代大學(xué)生進入“90后”獨生子女時代，無論是思想、行為還是心理上都與過去學(xué)生有較大差異。他們的優(yōu)點是追求個性、追求獨立、自信、愛好廣泛，但缺點也顯而易見：自我管理能力差、在思想上有較強的依賴性、內(nèi)心敏感脆弱、缺乏合作精神、我行我素等[6]。除了這些內(nèi)在因素，外部環(huán)境因素也導(dǎo)致大學(xué)生心理發(fā)生變化。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生已經(jīng)不像以前在“象牙塔”中“只讀圣賢書”，他們在網(wǎng)絡(luò)上接受大量信息，其中包含對社會不良現(xiàn)象的揭露，使得他們對社會的認知更加立體，容易受到社會消極因素的影響。另外，隨著大學(xué)的擴招和大學(xué)教育的普及，人們對大學(xué)生的看法也較過去有所改變，加之就業(yè)問題的凸顯，使得大學(xué)生的心理壓力和思想壓力增加[7]。作為班主任要深入了解、深刻理解大學(xué)生的這些特點，時刻關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，要和學(xué)生多接觸、多溝通，與學(xué)生交朋友，利用QQ、短信、電子郵件等多種方式和學(xué)生經(jīng)常保持聯(lián)系，遇到問題及時解決。班主任要在獎（助）學(xué)金評定、班干部選舉、組織發(fā)展等方面做到公正、透明，為學(xué)生構(gòu)建公平競爭環(huán)境，能夠使學(xué)生處于積極向上的氛圍中，有利于在競爭中保持良好的心態(tài)。當他們遇到問題時，班主任要做好疏導(dǎo)思想的工作，讓他們體會到老師的關(guān)心，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，多引導(dǎo)他們充分認識自我、學(xué)好專業(yè)知識，全面培養(yǎng)自己各方面的能力，意識到困難是暫時的、未來是美好的[2]。

4.在石油工程專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)過程中傳承石油文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)石油、愛石油、獻身石油

石油工程專業(yè)人才不僅需要具備扎實的專業(yè)能力，而且需要具備艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神和無私奉獻的愛國精神，同時還要具備良好的健康、安全與環(huán)境意識。因此，石油文化在石油高校的傳承與弘揚，不僅關(guān)乎石油的現(xiàn)在，更影響石油的未來。這充分體現(xiàn)在師生追求教學(xué)科研創(chuàng)新、不斷攻堅克難的精神風貌上，內(nèi)化到青年學(xué)子投身石油事業(yè)、到國家最需要的地方建功立業(yè)的無悔選擇和身體力行上[8]。

三、不同學(xué)習階段下石油工程專業(yè)大學(xué)生班主任工作重點

大學(xué)四年不同階段有不同的特點，針對不同階段，班主任工作有不同的工作重點[9]。

1.第一學(xué)年——茫然期

新生入學(xué)第一學(xué)期，是學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期，是奠定大學(xué)四年發(fā)展方向的關(guān)鍵時期。新生剛?cè)雽W(xué)，對大學(xué)生活及學(xué)習環(huán)境充滿緊張、好奇與興趣，對未知的一切感到有些茫然。這時班主任要配合輔導(dǎo)員及學(xué)院作好新生入校安置工作，幫助學(xué)生克服對新環(huán)境的畏懼心理及疏離感，然后引導(dǎo)學(xué)生迅速進入學(xué)習狀態(tài)。給學(xué)生推薦合適的入門書籍并逐漸拓寬其知識面，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，給予學(xué)習方法的指導(dǎo)。班主任是新入校大學(xué)生的領(lǐng)路人，大學(xué)生活是否能開好頭，與班主任這一時期的工作密切相關(guān)，工作重點有三個方面：一是引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。大學(xué)生活與高中生活區(qū)別較大，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習方式、生活方式、人際交往等方面都需要重新適應(yīng)，學(xué)生要學(xué)會自我管理、自我約束、自主學(xué)習，才能較快的融入大學(xué)集體中。班主任要幫助學(xué)生做好心理調(diào)整，對適應(yīng)能力較弱的學(xué)生要予以關(guān)注和幫助，使他們盡快適應(yīng)；二是幫助學(xué)生了解石油工程專業(yè)。班主任要利用自己的相關(guān)渠道，通過講座、報告等形式讓學(xué)生了解石油工程專業(yè)課程內(nèi)容、發(fā)展前景、就業(yè)方向等，從而使學(xué)生對專業(yè)產(chǎn)生興趣、堅定信心；三是引導(dǎo)學(xué)生制定大學(xué)四年的規(guī)劃和目標。學(xué)生從高度緊張的高中生活，過渡到相對輕松的大學(xué)生活，容易因失去目標感到迷茫和困惑，如果不能很快找到新目標，就會荒廢學(xué)業(yè)浪費寶貴的大學(xué)時光。因此，找準方向、制定短期目標和長期目標，使學(xué)生重新獲得學(xué)習的動力，是第一學(xué)期必須完成的任務(wù)[2]。通過一年級的油田現(xiàn)場認識實習，使學(xué)生認識、了解石油工程專業(yè)，使之在基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習中能夠有目標、有參照物，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識。

2.第二學(xué)年——易懈怠期

進入第二學(xué)年，學(xué)生對大學(xué)生活及學(xué)校周邊環(huán)境已經(jīng)熟悉，失去了開始時的新鮮感，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并不像自己原來想象的那么美好，加上基礎(chǔ)課程的學(xué)習任務(wù)較重，容易產(chǎn)生懈怠心理。針對此時學(xué)生在學(xué)習和生活上面臨的問題，班主任應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生從更高的著眼點看待，幫助學(xué)生明白這個學(xué)年夯實基礎(chǔ)的重要性，只有打下扎實的基礎(chǔ)課程基本功，才能為后面學(xué)習專業(yè)課程提供保障。促使學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習動力，認清未來發(fā)展前途，順利走出人生的這一疲憊期。告誡學(xué)生不要讓無聊與頹廢成為自己前進的障礙。在這一階段，同學(xué)們的個體差異開始逐漸顯現(xiàn)出來，有的同學(xué)出現(xiàn)學(xué)習滑坡現(xiàn)象，而有的同學(xué)則學(xué)習保持優(yōu)良，也有的同學(xué)表現(xiàn)出較強的實踐或社會活動能力，千篇一律的教導(dǎo)方式已不再適用，而是要根據(jù)具體對象不同情況因材施教、因人施教。

3.第三學(xué)年——分流期

這一階段學(xué)生開始逐步接觸到石油工程專業(yè)基礎(chǔ)課程，學(xué)生的性格特點和興趣愛好逐漸凸顯，差異性明顯。有的同學(xué)繼續(xù)在各類社會實踐、創(chuàng)新活動中干勁十足，表現(xiàn)出較強的社會活動能力和創(chuàng)新意識；有的同學(xué)由于學(xué)習感到吃力而出現(xiàn)消極情緒；有些同學(xué)開始考慮考研，選擇自己感興趣的專業(yè)和研究方向；有的同學(xué)不打算考研，而是在想向什么方向發(fā)展、補充完善個人素質(zhì)有利于找份好工作，想出去實習兼職等等。大三的大學(xué)生所呈現(xiàn)的心態(tài)更加多樣化，班主任老師更需注意因人制宜地開展思想工作，傳授經(jīng)驗，提醒同學(xué)們在準備考研、實習或勤工助學(xué)等方面會出現(xiàn)的情況。需提防因?qū)W生社會活動能力增強，涉及面更廣而帶來的不安全因素。在大三下學(xué)期可對學(xué)生實施研究型、應(yīng)用型兩個方向的分流培養(yǎng)，同時在每個方向上再配備一名方向班主任具體指導(dǎo)學(xué)生在修讀課程、應(yīng)掌握的素質(zhì)技能等方面進行強化提高。

4.第四學(xué)年——面臨最終抉擇

可能會有些同學(xué)在回顧過去的幾年大學(xué)生活時突然發(fā)現(xiàn)虛度了好多時間，產(chǎn)生出時不我待的恐慌感。還有些同學(xué)雖然在自己的學(xué)習上一直很努力，但缺乏對自己未來的道路成熟理性的思考，面臨離開學(xué)校，離開陪伴自己多年的老師與同學(xué)，有一些心理上的畏懼感。不管是出現(xiàn)何種情況，大四時都會因為面臨人生抉擇而壓力過大。雖然經(jīng)過四年的學(xué)習成熟很多，大學(xué)生畢竟還是未涉社會的學(xué)生，總的來說經(jīng)驗不足，這時候就需要班主任與輔導(dǎo)員老師對他們進行精神安慰、心理按摩，加強監(jiān)管、給予情感關(guān)懷、正確引導(dǎo)。比如大四學(xué)生主要面臨的繼續(xù)深造還是工作的選擇問題，班主任提示同學(xué)應(yīng)根據(jù)自己的特長與喜好進行選擇，而不應(yīng)盲目隨大流。班主任也可在應(yīng)聘技巧上給大四學(xué)生找工作時提示與幫助，起到對癥下藥的作用，針對不同的學(xué)生為他們指出合理的出路。

總而言之，在四年的石油工程專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)工作中，班主任要針對不同時期的特點，突出石油工程專業(yè)特色，結(jié)合認識實習、金工實習、生產(chǎn)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等多個培養(yǎng)環(huán)節(jié)，利用大學(xué)生創(chuàng)新性實驗、省/國家重點實驗室等科研平臺，鼓勵學(xué)生積極參與專業(yè)教師的與油田礦場實踐緊密結(jié)合的科研項目、全國石油工程設(shè)計大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競賽、大學(xué)生建模競賽等多渠道將理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)石油工程專業(yè)學(xué)生的工程實踐能力，培養(yǎng)出適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體全面發(fā)展、具有系統(tǒng)工程思想、獲得石油工程師基本訓(xùn)練的高等工程技術(shù)人才。

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