體育新課標(biāo)的實(shí)施對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教育的影響

【摘 要】隨著《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面推廣，對(duì)我國的基礎(chǔ)教育，特別是體育教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響，但是在實(shí)施體育新課程的過程中， 仍然有許多亟待關(guān)注的問題，只有解決好這些問題， 體育新課標(biāo)的實(shí)踐才能順利進(jìn)行。

【關(guān)鍵詞】體育新課標(biāo)；基礎(chǔ)教育；評(píng)價(jià)體系

當(dāng)前我國的體育與健康課程改革正面臨新的發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在新課標(biāo)具體實(shí)施過程中，對(duì)遇到的一些問題，我們要敢于面對(duì)，勇于解決。要認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，保護(hù)和進(jìn)一步發(fā)展課程改革的積極成果。

一、體育新課標(biāo)實(shí)施過程中所遇到的問題

1.學(xué)校體育改革和基礎(chǔ)設(shè)施問題

全面實(shí)施新課標(biāo)已經(jīng)開展很長(zhǎng)時(shí)間了，但是在學(xué)校，由于受到學(xué)校規(guī)模、場(chǎng)地器材等基礎(chǔ)設(shè)施以及師資力量薄弱的限制，依然采用以前的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，沒有真正開展新課標(biāo)。另外，沒有建立和健全學(xué)校體育的組織管理體系，缺乏科學(xué)的管理和有效的監(jiān)督。最后，還應(yīng)增加學(xué)校體育的投入并配備充足的器材。

2.教學(xué)目標(biāo)定向問題

由于教師對(duì)新課程所倡導(dǎo)的理念理解不到位， 以至于產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的模糊和困惑引發(fā)了教學(xué)實(shí)踐行為上的偏差，出現(xiàn)了一些形式化、片面化、低沉化的做法。課堂上只重視技能教學(xué)的思想沒有轉(zhuǎn)變，在課堂上未能激發(fā)全體學(xué)生發(fā)展的積極性，只注重學(xué)生考核最高成績(jī)的選拔，與新課標(biāo)的初衷背道而馳。

3.教學(xué)內(nèi)容、方法手段等問題

有些基層的體育教師在授課中多以“注入式、填鴨式”為主，往往采用“滿堂灌”的方法，而忽視學(xué)生的主體地位。這種教學(xué)方法的長(zhǎng)期應(yīng)用，抑制了學(xué)生的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性，往往形成很多學(xué)生喜歡體育，但并不喜歡體育課的局面，這對(duì)學(xué)生的教育產(chǎn)生不良的影響。

二、我國體育基礎(chǔ)教育的主要內(nèi)容

學(xué)校體育教育在貫徹落實(shí)終身體育思想和進(jìn)行教育體制改革中，應(yīng)全面、充分地把握和體現(xiàn)基礎(chǔ)教育的兩個(gè)主要內(nèi)容：

1.健康教育

健康教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育應(yīng)有之義，興教育，辦學(xué)校的根本目的在于改造人生和增進(jìn)人類幸福， 而人類幸福是以保持身體和心理健康為前提的。

2.身體運(yùn)動(dòng)教育

身體運(yùn)動(dòng)教育就是增強(qiáng)體質(zhì)完善身體的教育。體育主要涵義的重要方面就是增強(qiáng)人的體質(zhì)，這是體育本質(zhì)特點(diǎn)的具體體現(xiàn)。在體育教育中， 要求學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，掌握科學(xué)健身的知識(shí)與方法，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

三、對(duì)學(xué)校體育基礎(chǔ)教育的思考

通過對(duì)健康和健康教育實(shí)質(zhì)的闡述以及對(duì)體育基礎(chǔ)教育主題的分析， 我們必須明確的是， 學(xué)校體育發(fā)展要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步， 以新的思維方式來轉(zhuǎn)變我們的教育觀念，使我們的教育始終代表和體現(xiàn)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的發(fā)展方向。對(duì)此，筆者提出以下思考和建議。

1.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想

體育教育的宗旨是增進(jìn)健康。教育要以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等整體健康水平的提高為目的， 一定要堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想、構(gòu)建操作、共識(shí)、情感和行為共同發(fā)展的課程結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生保健習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)

學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，體育興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅(jiān)持鍛煉的前提。在教育改革的實(shí)踐中，無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)以終身體育為指導(dǎo)，特別是要通過新穎的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，激發(fā)學(xué)生終身體育意識(shí)，才能達(dá)到學(xué)生自覺、積極并長(zhǎng)期地進(jìn)行體育鍛煉的目的。

3.注重學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)

因材施教是體育教育原則，同時(shí)也是學(xué)校體育的一大特點(diǎn)。在素質(zhì)教育中特別強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的人格，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性化差異，重視學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)。學(xué)生個(gè)性發(fā)展的核心是想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。而發(fā)展想象力、創(chuàng)造力的關(guān)鍵，就是要使學(xué)生能夠主動(dòng)積極地、生動(dòng)活潑地進(jìn)行體育的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

四、針對(duì)目前現(xiàn)狀提出幾點(diǎn)建議

（1）正確貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，依據(jù)體育科學(xué)的性質(zhì)、體育教學(xué)的規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)組織實(shí)施教學(xué)。

（2）教學(xué)目標(biāo)要明確、具體、操作性強(qiáng)。

（3）教學(xué)內(nèi)容的選擇，要符合學(xué)生身心發(fā)展需要，具有鮮明的體育文化特點(diǎn)。

（4）教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)，教學(xué)分段要合理，教學(xué)組織要嚴(yán)密，教學(xué)方法要有效。

（5）充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，正確構(gòu)建學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體地位，正確、有效地運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式。

（6）正確地處理好統(tǒng)一要求與區(qū)別對(duì)待的關(guān)系，解決好教學(xué)中的共性問題和個(gè)性問題。

（7）體育教師應(yīng)進(jìn)一步提高終身學(xué)習(xí)的自覺性，不斷提高專業(yè)化水平。

體育新課標(biāo)的根本目的是為了促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面的健康、和諧的發(fā)展，激發(fā)他們對(duì)體育的興趣，使他們形成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣和健康的生活方式。因此對(duì)我國基礎(chǔ)教育具有重要意義。正確處理實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，真正體現(xiàn)新課標(biāo)的作用，任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王建偉.體育新課標(biāo)的實(shí)施對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的影響分析.內(nèi)江科技，2012（02）

[4]魏明.淺析體育新課標(biāo)的實(shí)施.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009（07）

作者簡(jiǎn)介：

李晨陽，男，（1975.4～ ）， 河南省開封縣杜良鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)，體育教師。