計算機組裝與維修的教學(xué)新思路

摘 要：由于計算機升級換代快，同時計算機組裝與維修又是一門實踐性和應(yīng)用性比較強的學(xué)科。要教好這門學(xué)科，首先教師必須要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗，其次，學(xué)校必須配備教學(xué)所用的設(shè)備和設(shè)施，再次，教師必須要有靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。就本學(xué)科教學(xué)談了計算機組裝與維修的教學(xué)新思路。

關(guān)鍵詞：組裝；維修；硬件；教學(xué)方法；實踐

一、與時俱進，強化理論教學(xué)

計算機組裝與維修是中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)的一門應(yīng)用性和挑戰(zhàn)性課程。通常情況下，采取的是理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。但由于學(xué)校的辦學(xué)條件問題，因此，在實踐性教學(xué)中，學(xué)生會出現(xiàn)學(xué)習(xí)的主動性、積極性不夠、動手能力不強、厭學(xué)、對所學(xué)知識掌握不牢、停留于感性認識階段等問題。另外，對計算機出現(xiàn)的硬件問題缺乏判斷，不能夠正確排除故障。對操作系統(tǒng)的維護實踐性認識不足，一旦出現(xiàn)軟件方面的故障，就不知所措。

首先通過多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從教學(xué)方面來講，視覺和聽覺不僅可以讓學(xué)生達到最佳效果，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過多媒體教學(xué)的圖像、聲音、動畫，能使原本枯燥的知識變得生動有趣，使學(xué)生在上課的時候更能集中精力聽課，提高了教學(xué)效率。其次，通過多媒體教學(xué)，教師可以更加有效地掌握教學(xué)主動性，創(chuàng)設(shè)新的情境教學(xué)，更重要的是通過多媒體使教學(xué)更加方便。這樣既豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，開闊了學(xué)習(xí)視野，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，理論教學(xué)要精心策劃，要符合學(xué)生的口味。

二、讓學(xué)生對教師的能力有充分的肯定

教師在學(xué)生的眼中要樹立良好的形象。作為教師，除了組織課堂教學(xué)，使用靈活有趣的方法上課之外，由于計算機組裝與維修學(xué)科特殊性，教師不能光說不練，就是平時所說的要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水的道理，所以，教師在學(xué)生的眼中要有“師傅”與“徒弟”之別，要使學(xué)生心服口服，教師就必須做活“一桶水”文章。教師可以把遇到的計算機軟件和硬件故障精細地講解給學(xué)生聽，并且做好實驗?zāi)M故障，排除故障。讓學(xué)生覺得不會跟錯人，對“師傅”有信任感，從而增強他們學(xué)習(xí)的自信心。

三、合理安排實驗課，提高學(xué)生排除軟、硬件故障的水平

所謂教學(xué)就是教師教，學(xué)生學(xué)，首先要讓學(xué)生有充分的思維和想象，讓學(xué)生動手操作如何組裝計算機，如何排除故障，不能都是教師講，學(xué)生聽，到頭來學(xué)生什么都不懂。正所謂理論一大堆，實際能力無。因此，在教學(xué)中，如何有效地利用好“模塊化項目教學(xué)法”就顯得非常重要?！澳K化項目教學(xué)法”是基于建構(gòu)主義理論的教學(xué)模式，是符合本課程“實踐性、應(yīng)用性”的技能教學(xué)特征的，也能高度體現(xiàn)出中職學(xué)校計算機專業(yè)課教學(xué)“理論先行，技能優(yōu)先”的特色，同時對調(diào)動學(xué)生積極性，也是一種非常有效的方法。根據(jù)這些特點，我們在多媒體設(shè)備的輔助下，在教學(xué)中形成了“項目培養(yǎng)目標—知識描述—教師演示—操作練習(xí)（獨立實踐—教師輔助）—問題討論—教學(xué)反思”的多元教學(xué)模式，將教學(xué)內(nèi)容在技能性和實踐性中彰顯出來，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大幅提升。

四、組織學(xué)生參加社會實踐，對問題進行交流討論，總結(jié)經(jīng)驗

中職學(xué)校本學(xué)科主要教學(xué)目標是培養(yǎng)中等職業(yè)實用性技術(shù)人才，增強學(xué)生解決實際問題的動手能力。要實現(xiàn)這一目標，只能通過大量的實踐教學(xué)去實現(xiàn)。因此，學(xué)校要設(shè)立專門的計算機硬件實驗室，使學(xué)生在專業(yè)理論、專業(yè)技能方面真正受到職業(yè)化的、全方位的培養(yǎng)和鍛煉，為最終具備計算機維修技術(shù)員的職業(yè)核心能力打下堅實的基礎(chǔ)。組織學(xué)生參與實戰(zhàn)，讓學(xué)生走出校園，學(xué)習(xí)更多的知識和經(jīng)驗。要讓學(xué)生增強實戰(zhàn)技能，從而讓學(xué)生學(xué)有所用。在教學(xué)過程中對發(fā)現(xiàn)的問題及解決方法進行匯總，展開討論、交流，并發(fā)表自己的意見，通過相互討論，進一步總結(jié)、補充、修正、歸納出最簡單直接易行的方法，并總結(jié)實驗的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生解決問題的能力。我把部分新問題、新現(xiàn)象寫入自己編寫的教材，作為教學(xué)積累。每年又把這些問題作為下一屆學(xué)生學(xué)習(xí)案例。因為學(xué)校訂的教材是跟不上計算機軟、硬件的升級和換代的，所以，平時教學(xué)把教科書也只作為參考書使用，實際教學(xué)使用自己編寫的教材。

總之，提高教學(xué)水平，提高學(xué)生的技能，使學(xué)生學(xué)以致用是職校的首要教學(xué)任務(wù)，今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力探索，研究教學(xué)的新路子，使自己的教學(xué)水平能上一個新臺階，為培養(yǎng)實用性人才做貢獻。

（作者單位 廣東省潮州市饒平縣現(xiàn)代職校）