關(guān)注學(xué)生的情感，提高課堂教學(xué)效率

摘 要：人只有自己親身體驗了，才會引起情感共鳴。做為小學(xué)生，左右他們學(xué)習(xí)興趣的不是理智，而是情感。他喜歡哪位老師就愛學(xué)習(xí)哪一科。課堂教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生的情感，讓學(xué)生得到積極的情感體驗，是提高課堂教學(xué)效率的保障。

關(guān)鍵詞：關(guān)注；情感體驗；課堂教學(xué)實效性；教學(xué)效率

常言說：不當(dāng)家不知柴米貴，不養(yǎng)兒不知父母恩。這句話就很直接地折射出，人只有自己親身體驗了，才會引起他人的情感共鳴。作為小學(xué)生，左右他學(xué)習(xí)興趣的不是理智，而是情感，他喜歡哪位老師就愛學(xué)習(xí)哪一科。下面根據(jù)平時的教學(xué)實踐談一談?wù)n堂教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生的情感，提高課堂教學(xué)效率的粗淺認(rèn)識。

一、走進學(xué)生心靈，激發(fā)積極情感是高效課堂的前提

情感是人對客觀事物所持的態(tài)度和體驗，在教學(xué)過程中，教與學(xué)雙方的情感因素直接影響著教學(xué)效果。

在教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情感，提高課堂效率是我們教師應(yīng)該思考的課題。學(xué)生學(xué)習(xí)的情境需要教師來創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)的情感需要教師來調(diào)動和感染，只有教師對所教學(xué)科有興趣才會真正感染到學(xué)生。著名學(xué)者波利亞認(rèn)為，教師的首要金科玉律是“對自己的課程有興趣”，作為教師，他應(yīng)做到愛自己的職業(yè)、愛自己所教的學(xué)科、愛自己的學(xué)生。要有效地培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感，教師只有通過自己內(nèi)在的精神力量去感染學(xué)生。在對學(xué)生傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，將自己對學(xué)科執(zhí)著追求的精神、熱忱和感受帶給他們，以激起學(xué)生情感上的漣漪和共鳴。在教學(xué)活動中，教師必須用自己的真情實感去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感，通過師生情感交流，產(chǎn)生共鳴，這是達到有效學(xué)習(xí)和高效課堂的前提。

二、關(guān)注情感體驗，給予積極鼓勵是學(xué)生健康成長的保障

教學(xué)是師生雙方圍繞教學(xué)內(nèi)容所發(fā)生的一種特殊的情感交流活動，可以看作是情感力量和認(rèn)知力量相互作用的動力過程。在課堂教學(xué)過程中，教師要始終關(guān)注學(xué)生的情感表現(xiàn)，及時消除不良的情緒，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍的同時，為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，為他們健康成長奠定基礎(chǔ)。

1.積極鼓勵，注重情感體驗

2.千方百計，注入情感活力

3.愛心互動，注重情感交流

三、積極的情感，是師生和諧發(fā)展的不竭動力

和諧的師生關(guān)系是師生進行情感交流和形成良好教學(xué)氣氛的基礎(chǔ)，是克服各種教學(xué)障礙、保證教學(xué)成功的關(guān)鍵。更是師生和諧發(fā)展的不竭動力。師生情感交融的關(guān)鍵是教師要施愛于學(xué)生。教師要通過教學(xué)活動將愛浸入學(xué)生的心田，將積極的情感帶入課堂，觸動他們的情感，激發(fā)學(xué)生的情感反應(yīng)，引起師生間情感的共振，形成互移互動的“情感場”。教與學(xué)的本質(zhì)是一種溝通與合作，是教師與學(xué)生圍繞著教材進行對話的過程。

在教學(xué)過程中，師生間、學(xué)生間可以進行動態(tài)的對話，這種對話的內(nèi)容包括知識、信息、情感、態(tài)度等各個方面，教師與學(xué)生在合作中探索、求知，實現(xiàn)課堂中師生間的互動，達到真正的教學(xué)相長。教師要注意掌握好批評和表揚的分寸，做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。另外，教師要在教學(xué)活動之余，重視師生情感的交流，力爭做朋友式的師生關(guān)系，能站在學(xué)生的角度考慮問題，能發(fā)現(xiàn)他們最近發(fā)展區(qū)，能激發(fā)他們樂意聽教師的話，愿意與教師合作完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。正如古人所云：士為知己者死，女為悅己者容，就是情感的力量使然。

總之，積極的情感因素不僅能夠提高學(xué)生的能力，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，同時還能夠促進教師潛心研究、精心歸納教學(xué)策略，逐漸提升課堂教學(xué)品位與效率。教學(xué)中重視對學(xué)生的情感體驗，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進課堂教學(xué)實效性，還能促進學(xué)生身心的和諧發(fā)展，為學(xué)生的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)，也可以促進教師潛心研究，在享受著工作快樂的同時提升自己的專業(yè)內(nèi)涵。

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟科右前旗第二小學(xué)）