合理利用場(chǎng)地，提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)效率

摘 要：農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)效率一向較為低下，究其原因，主要是因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)體育場(chǎng)地有限，體育器材匱乏，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育教學(xué)缺乏必要的興趣。對(duì)此，作為農(nóng)村小學(xué)的體育教師，務(wù)必結(jié)合教學(xué)實(shí)際，切實(shí)通過(guò)合理利用體育場(chǎng)地，自制簡(jiǎn)易體育器材來(lái)豐富體育教學(xué)，最終達(dá)到提高體育教學(xué)效率的目的。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；體育教學(xué)；體育場(chǎng)地；體育器材；教學(xué)效率

在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中，要提高體育教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，而由于農(nóng)村小學(xué)的體育場(chǎng)地有限，體育器材匱乏，導(dǎo)致在體育教學(xué)中難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重影響了教學(xué)效率的提高。對(duì)此，作為農(nóng)村小學(xué)體育教師，務(wù)必在體育教學(xué)中立足于實(shí)際，通過(guò)合理利用場(chǎng)地，積極自制簡(jiǎn)易體育器材來(lái)豐富體育課堂教學(xué)，從而在充分激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，有效提高體育教學(xué)效率。

一、合理利用場(chǎng)地，激活體育課堂

在農(nóng)村小學(xué)，體育場(chǎng)地極為有限，顯然難以和城市學(xué)校相比。而體育教學(xué)自然離不開(kāi)體育場(chǎng)地，因而農(nóng)村小學(xué)體育教師切不可忽視體育場(chǎng)地的利用，應(yīng)認(rèn)清場(chǎng)地在體育教學(xué)中的重要性，從而結(jié)合農(nóng)村學(xué)校特有的優(yōu)勢(shì)，充分合理地利用好體育場(chǎng)地，以此來(lái)激活體育課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終提高體育教學(xué)效率。

如，進(jìn)行跳高訓(xùn)練，農(nóng)村學(xué)校找不到專(zhuān)門(mén)的體育場(chǎng)地，教師可以充分借助農(nóng)村資源來(lái)幫助學(xué)生完成這一訓(xùn)練：將學(xué)生帶到學(xué)校附近的樹(shù)林里，比比誰(shuí)跳起來(lái)摸到的樹(shù)枝最高。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生一方面興趣大增，因?yàn)槭遣扇”荣惖姆绞?，他們都?huì)盡最大的努力進(jìn)行摸高，另一方面，學(xué)生在努力摸高的過(guò)程中，跳高這一動(dòng)作自然得到了有效的訓(xùn)練，從而于玩樂(lè)中達(dá)到了體育教學(xué)目的。再如，訓(xùn)練學(xué)生的長(zhǎng)跑，學(xué)校沒(méi)有跑道，教師可以將學(xué)生領(lǐng)到學(xué)校附近的田野里，讓他們進(jìn)行“官兵抓土匪”“警察抓小偷”等游戲，讓學(xué)生在追逐跑跳中有效鍛煉自己的長(zhǎng)跑能力。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生不僅會(huì)對(duì)體育課充滿(mǎn)興趣，還能在興趣的驅(qū)使下高效完成體育教學(xué)任務(wù)，從而促進(jìn)體育教學(xué)效率的提高。

二、制作簡(jiǎn)易器材，豐富體育教學(xué)

在體育教學(xué)中，通常都要用到相關(guān)的體育器材。但是農(nóng)村學(xué)校在體育器材方面極為匱乏，許多學(xué)校僅有的體育器材就是籃球架、乒乓球桌，這些顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足體育教學(xué)的需要。對(duì)此，教師可以根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際，利用農(nóng)村的各種物品、工具等來(lái)自行制作一些簡(jiǎn)易的器材，以彌補(bǔ)體育器材的匱乏問(wèn)題，豐富體育教學(xué)，并最終促進(jìn)體育教學(xué)效率的提高。

如，練習(xí)跨欄跑，找不到正規(guī)的欄桿，教師可以引導(dǎo)學(xué)生找來(lái)一些長(zhǎng)短適合的木棍，自行建造練習(xí)跨欄跑的器材，或者可以用凳子充當(dāng)跨欄讓學(xué)生練習(xí)。再比如，找不到平衡木，也可以將凳子連在一起來(lái)充當(dāng)；沒(méi)有排球，可以用紙裹住一個(gè)小球來(lái)充當(dāng)，中間劃根橫線(xiàn)、橫根竿子作為籃網(wǎng)等等。面對(duì)農(nóng)村小學(xué)的體育器材匱乏這一問(wèn)題，體育教師不能聽(tīng)之任之，而要結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際，制作一些簡(jiǎn)易的器材來(lái)輔助完成教學(xué)任務(wù)。相信通過(guò)這樣的一些方式，從一定程度上能夠彌補(bǔ)體育器材的不足，從而充分借助自制簡(jiǎn)易器材來(lái)豐富體育教學(xué)，最終提高體育教學(xué)效率。

總之，就農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)而言，原本體育場(chǎng)地就極為有限，體育器材匱乏，唯有合理利用場(chǎng)地，根據(jù)農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際來(lái)自制簡(jiǎn)易器材，方能滿(mǎn)足體育教學(xué)的需要，從而有效提高體育教學(xué)效率。

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（作者單位 大連瓦房店市謝屯鎮(zhèn)中心小學(xué)）