淺議化學(xué)教師上好優(yōu)質(zhì)課應(yīng)具備的素質(zhì)

◆楊生俊

作者：楊生俊，海原縣職業(yè)中學(xué)（755299）。

一個(gè)教師把每節(jié)課都當(dāng)優(yōu)質(zhì)課來(lái)上，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，也就具備了優(yōu)秀教師應(yīng)有的素質(zhì)了。這對(duì)優(yōu)化師生關(guān)系、提高教學(xué)質(zhì)量具有極其重要的作用。這里所說(shuō)的優(yōu)質(zhì)課是相對(duì)于一般的公開(kāi)評(píng)比優(yōu)質(zhì)課而言的。它不需要花上一兩周的時(shí)間去查找資料、制作課件等。因?yàn)槟菢幼鍪遣滑F(xiàn)實(shí)的，時(shí)間是不允許的。筆者認(rèn)為得基礎(chǔ)者得天下，學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的獲得關(guān)鍵在于平時(shí)的教學(xué)，所以踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，將直接影響學(xué)生的未來(lái)。那么，化學(xué)教師上好優(yōu)質(zhì)課應(yīng)該具備哪些基本要素呢？

1 優(yōu)化師生關(guān)系，發(fā)展和諧教育

教學(xué)中要想讓學(xué)生潛心于某學(xué)科之中，必須用溝通、信任來(lái)聯(lián)系教師和學(xué)生。因?yàn)樵趯W(xué)生接受教師傳授給他們知識(shí)之前，首先接受的不是知識(shí)而是教師本人。如果學(xué)生不接受教師本人，那么采用任何教學(xué)方法，所起的效果都是低效甚至是無(wú)效的。因此，和諧師生關(guān)系是實(shí)施和諧教育的邏輯起點(diǎn)。師生間正常的交流、溝通和信任，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在新的形勢(shì)下，優(yōu)化師生關(guān)系，建立起民主和諧的師生關(guān)系，尊重理解，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)互愛(ài)互信的合作伙伴新型師生關(guān)系，將成為實(shí)施和諧教育的主線。為了做到這一點(diǎn)，教師要有較深厚的專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)和較高文化素養(yǎng)，要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)教育事業(yè)，在平時(shí)的教學(xué)中凸現(xiàn)出對(duì)美好未來(lái)的期盼。

2 從身邊的人和事做起

一個(gè)合格的教師，一個(gè)有著強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感的教師，首先應(yīng)當(dāng)花時(shí)間去熟悉所教的每個(gè)學(xué)生，記住他們的名字。這樣，師生之間的辛勤付出才會(huì)碰撞出智慧之花，才會(huì)在教育的征程上結(jié)出累累碩果。

2.1 適時(shí)滿足，維護(hù)學(xué)生的自尊心

在平時(shí)的教學(xué)中要善于把握時(shí)機(jī)，既要適度滿足學(xué)生的自尊需要，又要及時(shí)維護(hù)學(xué)生的自尊，激勵(lì)學(xué)生努力挖掘潛能，擴(kuò)展個(gè)人優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)和才能，樹(shù)立自信心，找到自尊。真正達(dá)到師生之間的相互信任和尊重，形成心靈的溝通和思維的碰撞，把教學(xué)一步步引向深入。

一次，為了加深鞏固前節(jié)課的知識(shí)，筆者提問(wèn)：“化石燃料主要包括哪些？”學(xué)生異口同聲地答道：“煤、石油、天然氣?！痹捯魟偮?，有一個(gè)學(xué)生俏皮地喊道：“老師，還有驢糞蛋兒?！保ㄗⅲ阂恍┺r(nóng)村常把牛、驢糞曬干當(dāng)燃料。）全班學(xué)生被逗得哄堂大笑。筆者為了滿足和維護(hù)學(xué)生的自尊，解釋說(shuō)：“驢糞蛋兒是不是化石燃料？什么叫化石燃料？”這樣既使剛才說(shuō)俏皮話的學(xué)生的自尊未受到傷害，又使課堂教學(xué)順利地開(kāi)展下去。

2.2 關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

學(xué)困生的一般特點(diǎn)是基礎(chǔ)差、厭學(xué)，有的是接受能力差。教師在教學(xué)中要多給他們展示自我才能的機(jī)會(huì)，要在真正摸清他們每個(gè)人差在什么地方的情況下，逐步用言語(yǔ)、行動(dòng)去感悟他們，讓他們明確自己的差距。鼓勵(lì)他們只要通過(guò)努力，就一定能夠大有進(jìn)步。只要有一點(diǎn)兒進(jìn)步，就要及時(shí)給予肯定和大力表?yè)P(yáng)，讓他們感受到學(xué)習(xí)化學(xué)有一種成就感，從而對(duì)化學(xué)的興趣越來(lái)越濃厚。這樣，積極性、接受能力會(huì)逐步提高。

3 重視化學(xué)科得天獨(dú)厚的實(shí)驗(yàn)教學(xué)功效，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力

在化學(xué)教學(xué)中，演示實(shí)驗(yàn)是一種最有效的直觀教學(xué)方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠?qū)W(xué)生諸多方面能力培養(yǎng)取得良好的效果。下面就演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，從而使他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，談?wù)剛€(gè)人的認(rèn)識(shí)。

3.1 創(chuàng)設(shè)趣味實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生注意力和觀察能力

學(xué)生注意聽(tīng)課，他們的心理活動(dòng)就指向和集中于教師的講述，學(xué)生能夠?qū)Ｐ闹轮厩姨貏e感興趣地獲取知識(shí)。教師要善于創(chuàng)設(shè)趣味演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生更大注意。良好的觀察能力是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生必須具備的素質(zhì)，學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)，教師要通過(guò)做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，抓關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力。

3.2 讓學(xué)生做演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力

傳統(tǒng)的演示實(shí)驗(yàn)總是教師做、學(xué)生看?；瘜W(xué)教學(xué)中，可以把一些演示實(shí)驗(yàn)讓兩三個(gè)學(xué)生代替教師演示，然后讓全班學(xué)生集體討論他們實(shí)驗(yàn)的成功點(diǎn)和不足之處。最后，教師集中點(diǎn)撥學(xué)生沒(méi)有注意到的問(wèn)題。這樣能訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手能力和規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作能力，并激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4 評(píng)價(jià)方式的多樣性和發(fā)展性

在平時(shí)的教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，要注意評(píng)價(jià)方式的多樣性和發(fā)展性，既可以從一節(jié)課的內(nèi)容去評(píng)價(jià)，也可以從階段性的成果去評(píng)價(jià)，還可以從學(xué)生作業(yè)整潔規(guī)范與否進(jìn)行評(píng)價(jià)，等等。這樣肯定他們已取得的成績(jī)，同時(shí)也讓他們看到自己的不足與提升的空間。

從以上上好優(yōu)質(zhì)化學(xué)課的這幾個(gè)方面看，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)育人氛圍，優(yōu)化師生關(guān)系，重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重多樣性與發(fā)展性評(píng)價(jià)學(xué)生，教育質(zhì)量將全面提高。

[1]梁慧珠,鄭長(zhǎng)龍.化學(xué)實(shí)驗(yàn)論[M].南寧:廣西教育出版社,1996.

[2]劉知新,王祖浩.化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)論[M].南寧:廣西教育出版社,1996.