我國網(wǎng)球運動員創(chuàng)新型培養(yǎng)模式的發(fā)展研究

朱年豐，邰 峰

(1.大連醫(yī)科大學(xué)體育部，遼寧 大連116044;2.遼寧師范大學(xué)體育學(xué)院，遼寧 大連116029)

2011年6月4日是個值得紀念的日子，李娜奪得法國網(wǎng)球公開賽女單冠軍，成為第一位在網(wǎng)球大滿貫賽事中奪冠的亞洲人。網(wǎng)球運動項目長期以來始終被歐美人所主宰，李娜的成功正是在于打破了這一定律，不但為黃種人爭得了榮譽，更是為中國網(wǎng)球事業(yè)的發(fā)展樹立起新的里程碑。這一殊榮的獲得，使李娜的成功在引起中國體壇乃至世界體壇轟動的同時，也讓我們看到了近年來我國網(wǎng)球領(lǐng)域所嘗試培養(yǎng)運動員新模式的改革成果，重新引發(fā)了社會對我國運動員培養(yǎng)模式改革的熱議。

在2008年北京奧運會之后，國家體育總局網(wǎng)球運動管理中心在孫晉芳主任的帶領(lǐng)下，大膽改革，允許國家隊部分球員走國際職業(yè)化的“單飛”培養(yǎng)模式，即以自主訓(xùn)練、比賽、培養(yǎng)，獨立經(jīng)營，自負盈虧等形式，允許李娜、鄭潔等五名球員脫離國家“圈養(yǎng)”的培養(yǎng)模式，走新型的“單飛”培養(yǎng)模式。這一改革是中國體育界迄今為止在運動員培養(yǎng)模式方面最大膽的改革之一。

改革就會有風(fēng)險，成功可以名垂青史，失敗則會將一代體育人的努力毀于一旦。然而，事實證明，我國競技體育的快速發(fā)展與崛起正是依托在實踐中的不斷總結(jié)、改革與創(chuàng)新，才能取得如此輝煌的成就。特別是在今天，當現(xiàn)代競技體育已經(jīng)發(fā)展成為以商業(yè)化、職業(yè)化、市場化的大規(guī)模、高強度、頻賽事、多獎勵的一種人類社會活動之時，原有環(huán)境下的運動員培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足項目發(fā)展的需要。因此，為適應(yīng)新時期下競技體育加速發(fā)展的需要，在現(xiàn)有條件下，使人才培養(yǎng)的模式更加符合不同競技項目的特點和要求，就要解放思想，與時俱進，不斷打破傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，通過機制創(chuàng)新，模式的完善，豐富人才培養(yǎng)途徑。

1 我國運動員培養(yǎng)模式的變遷

“模式一詞的指涉范圍甚廣，它標志了物件之間隱藏的規(guī)律關(guān)系，而這些物件并不必然是圖像、圖案，也可以是數(shù)字、抽象的關(guān)系、甚至思維的方式。模式強調(diào)的是形式上的規(guī)律，而非實質(zhì)上的規(guī)律，是前人積累的經(jīng)驗的抽象和升華。簡單地說，就是從不斷重復(fù)出現(xiàn)的事件中發(fā)現(xiàn)和抽象出的規(guī)律，是解決問題的經(jīng)驗的總結(jié)。只要是一再重復(fù)出現(xiàn)的事物，就可能存在某種模式?！保?］后備人才的培養(yǎng)是體育事業(yè)發(fā)展的核心，因此培養(yǎng)模式與方式是項目發(fā)展的決定因素，是關(guān)系到運動員發(fā)展道路和出路的科學(xué)保障。我國競技體育事業(yè)在漫長的探索、改革、完善和創(chuàng)新的道路中，不斷取得歷史性突破和發(fā)展。但是，在運動員培養(yǎng)和發(fā)展的模式方面，卻始終存在著各種難以化解的矛盾。特別是在一些項目上，主要表現(xiàn)為“舉國”模式和職業(yè)項目的價值取向之間的矛盾，運動員對個人利益的追求和現(xiàn)有分配政策之間的矛盾，運動員的個體需求與保障條件的提供之間的矛盾，以及運動員自我張揚的個性和傳統(tǒng)管理方式之間的沖突。這些問題表面上既是運動員個體價值的問題，又是國家和個體間的共利問題，但實質(zhì)上，國際職業(yè)化發(fā)展進程與我國運動員培養(yǎng)模式上的沖突才是矛盾的根本所在。

網(wǎng)球是一項國際化、職業(yè)化、商業(yè)化、個性化極高的運動，它的開放度很高，運動員的自由空間很大，優(yōu)秀運動員受世界關(guān)注的范圍廣，程度高，明星效應(yīng)大，個人商業(yè)價值回報高，獎金收入高。因此，自2005年以來，從彭帥的“單飛事件”，到李娜“炮轟”國家隊培養(yǎng)體制不合理、訓(xùn)練比賽安排不當，自主職業(yè)化與“舉國”模式的矛盾在中國網(wǎng)球運動員的培養(yǎng)模式上得到了最集中的體現(xiàn)。盡管中國網(wǎng)球自2004年雅典奧運會后取得了一個又一個的輝煌成績，然而在通往成功的道路上，我國網(wǎng)球運動員培養(yǎng)模式的問題始終是各方人士爭論的焦點，立場不同、視角不同、觀念不同、價值不同、理想不同是導(dǎo)致熱議與質(zhì)疑的關(guān)鍵。2008年10月25日，在南京召開的全國網(wǎng)球訓(xùn)練工作會議上，決定運動員由“集體訓(xùn)練”向“個性化、針對化”的培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變［2］。同年12月，中國網(wǎng)球運動管理中心做出允許鄭潔、李娜、彭帥、晏紫“單飛”的規(guī)定。其實，“單飛”并不是自立門戶，正如網(wǎng)球運動管理中心副主任高沈陽接受《中國新聞周刊》采訪中說到:“在這項舉措中，實現(xiàn)了舉國體制和純粹職業(yè)化的‘中國特色’的融合”。在高沈陽看來，目前大家對“單飛”的理解并不準確，而真正的理解應(yīng)該稱之為具有“中國特色”的職業(yè)化運動員培養(yǎng)方式。這項規(guī)定的出臺，標志著我國競技網(wǎng)球運動員的培養(yǎng)模式改革邁出了歷史性的一步，開創(chuàng)了國家運動員培養(yǎng)模式改革的先河。

1.1 模式變遷的內(nèi)在動力歸因——不同利益主體矛盾合力的必然選擇

“職業(yè)”，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“個人從事作為主要生活來源的工作”?，F(xiàn)任國家網(wǎng)球女隊總教練蔣宏偉說:“爭分，搶位，掙錢，并以此為生，即為職業(yè)?！保?］中國網(wǎng)協(xié)教練委員會顧問王福章認為，“所謂職業(yè)化就是市場經(jīng)濟，一切與職業(yè)網(wǎng)球相關(guān)的模式，都得遵循市場經(jīng)濟規(guī)律來建立?！保?］這說明，內(nèi)在動力是決定運動員發(fā)展高度的關(guān)鍵因素，正所謂目的決定方向，培養(yǎng)運動員的出發(fā)點不同，決定了培養(yǎng)模式的差異。不同的價值分類導(dǎo)致了職業(yè)網(wǎng)球運動員的不同參賽目標和參賽目的，這就是主客體之間、運動員與教練員、管理者之間、模式與文化之間產(chǎn)生諸多沖突和矛盾的根本。在我國競技體育發(fā)展過程中，最根本的矛盾就是運動員個人利益和國家集體利益之間的矛盾沖突問題。因此，本文以網(wǎng)球項目為例，用“價值利益目的”將職業(yè)網(wǎng)球賽制劃分為國家榮譽賽事和個人利益賽事。首先，國家榮譽賽事主要是以聯(lián)合會杯、戴維斯杯、奧運會、亞運會、全運會等團體和單項賽事，運動員均代表各自國家或地區(qū)出戰(zhàn)，以爭得國家榮譽為參賽目標。但是，參賽運動員在贏取比賽后將不能獲得職業(yè)網(wǎng)球聯(lián)合會的積分獎勵，也沒有賽事組委會的金錢獎勵，運動員本身只有享受該國的獎勵機制。其次，個人利益賽事包含了大滿貫比賽、大師系列賽、衛(wèi)星賽等賽事。運動員完全代表個體出賽，在獲得比賽勝利后，不僅將贏得賽事組委會高額的獎金，還有國際網(wǎng)球聯(lián)合會獎勵的相應(yīng)積分，用于累計自己的世界排名。積分越多者排名也就越高，獎金和贊助等物質(zhì)獎勵也隨之增多。國際網(wǎng)球職業(yè)化發(fā)展模式正是在這種高度商業(yè)化的運營模式下，通過高額的積分、獎金和贊助等利益方面的誘導(dǎo)，強調(diào)、發(fā)展、促進和推廣運動員的“個體化”發(fā)展，這正是導(dǎo)致我國網(wǎng)球運動員培養(yǎng)模式改革的根本原因。而與網(wǎng)球項目具有同樣性質(zhì)的，如足球、籃球、臺球、高爾夫等高度商業(yè)化、職業(yè)化的體育項目而言，過渡的利益驅(qū)動成為干預(yù)運動員培養(yǎng)模式變遷的內(nèi)在動力因素，是運動員培養(yǎng)模式向著多元化方向發(fā)展的重要因素，是導(dǎo)致我國運動員培養(yǎng)模式發(fā)生變革的主要原因。

1.2 模式變遷的外在動力歸因——國際賽事與國內(nèi)聯(lián)賽較力的結(jié)果

“舉國”模式需要運動員以國家任務(wù)為己任，具有強烈的為國爭光和國家利益至上的意識。而職業(yè)網(wǎng)球有高額比賽獎金的刺激，實行個體化自由報名參賽制度，是屬于個性化、商業(yè)化、自由度較大、獨立性較強的體育項目。長期以來，舉國體制一直是我國體育事業(yè)發(fā)展特色所在，然而時至今日，單一體制下的網(wǎng)球運動員培養(yǎng)模式已經(jīng)發(fā)生沖突和變革，不斷向著多元化方向發(fā)展，究其主要因素在于:第一，受高度商業(yè)化和職業(yè)化網(wǎng)球運動發(fā)展的沖擊。當前國際職業(yè)網(wǎng)球賽事給世界各國的網(wǎng)球運動員創(chuàng)造了最為便利的參賽條件、最為自由的模式空間和最為理想的生活理念。運動員可以不用背負“國家”的壓力，充分享受“無束縛”的發(fā)揮空間，既能夠更好地激發(fā)運動員潛能，也能提高比賽質(zhì)量。第二，個體培養(yǎng)和個體利益尋求最大化發(fā)展。當前，就國際網(wǎng)球聯(lián)合會的獎勵模式而言，運動員個人成就、價值體現(xiàn)和利益均來自國際網(wǎng)球聯(lián)合會的積分獎勵模式。運動員參加不同級別或不同種類的賽事，將有機會贏得不同程度的積分和獎金。積分越高者自然價值越大，獎金越多。因此，基于對最大利益追求的必然，使得我國運動員培養(yǎng)模式發(fā)生了改變。第三，國內(nèi)競賽環(huán)境和運動員培養(yǎng)模式受國際賽制的沖擊。國際賽制具有鮮明的規(guī)律性和周期性特點，全年的賽事安排主要以周為單位，而每周、每年的比賽包括賽事名稱、等級、地點和時間均是多年循環(huán)大致相同的，一般情況下不會發(fā)生改變［4］。這就導(dǎo)致了國內(nèi)高水平的運動員全年只能到處去參加國際賽事，而沒有時間參加本國賽事，以至于本國賽事的承辦定位始終停留在青少年階段的環(huán)節(jié)上。這也導(dǎo)致了國家對運動員培養(yǎng)模式隨運動員年齡和水平的變化而反復(fù)變更。

基于以上三點，不難看出“思想、目標”等因素導(dǎo)致了當今球員培養(yǎng)方面呈現(xiàn)出的三種模式。第一種是在“舉國”模式下國家集體培養(yǎng)模式，第二種是以國家培養(yǎng)為基礎(chǔ)，最后走向“單飛”模式，第三種是市場經(jīng)濟時代下的自主培養(yǎng)模式，等同于“丁俊暉”模式。這三種模式的出現(xiàn)是時代進步的需要，也是迎合我國網(wǎng)球運動發(fā)展的需要，具有其實際性的存在意義。但是，每種模式也存在著一些難以避免的根本問題，這些都值得我們在今后的實踐中去“平衡”，特別是在可持續(xù)發(fā)展方面，還需要學(xué)者們不斷地進行深入研究和探索。

2 運動員培養(yǎng)模式的改革思路

2.1 高水平運動員由“舉國培養(yǎng)”向“單飛培養(yǎng)”轉(zhuǎn)型

對于“舉國”模式概念的界定，國內(nèi)學(xué)者們有著不同的看法。李志堅認為:“舉國模式是指以國家利益為最高目標動員和調(diào)配全國有關(guān)的力量，包括精神意志和物質(zhì)資源，攻克某一項世界尖端領(lǐng)域或國家級特別重大項目的工作體系和運行機制?！保?］李元偉等人認為，競技體育舉國模式的涵義應(yīng)該是“以奧運會等重大國際賽事取得優(yōu)異成績?yōu)槟繕?，以政府為主?dǎo)，以體育系統(tǒng)為主體，以整合、優(yōu)化體育資源配置為手段，動員組織社會力量廣泛參與，在國家層面上形成目標一致、結(jié)構(gòu)合理、管理有序、效率優(yōu)先、利益兼顧的競技體育組織管理模式?！保?］楊樺等人認為:“舉國模式，從一般意義講，是在特定時期和資源約束雙重背景下，出于政治、經(jīng)濟和文化的特殊需要，或為了應(yīng)對某種突發(fā)事件，運用較大規(guī)模的調(diào)配資源的組織方式和運行體系，其本質(zhì)特征是國家利益目標至上性?！保?］基于上述觀點，我們可以將網(wǎng)球運動中的“舉國”模式理解為為了提高我國運動員的技術(shù)水平和國際綜合競爭實力，發(fā)展網(wǎng)球運動的一系列理論觀點、方針、政策、措施和方式，實現(xiàn)奧運爭光戰(zhàn)略為目標的特色形式。

所謂的“單飛”模式就是指對運動員的培養(yǎng)和管理等方面的模式，在一定程度上脫離“舉國模式”下的集體培養(yǎng)和管理。運動員可以自主安排訓(xùn)練內(nèi)容、自主報名參賽、自主聘請教練團隊，并且自己支付用于比賽訓(xùn)練等相關(guān)費用即自負盈虧，和國際球員走相同的職業(yè)化管理道路。例如我國網(wǎng)球運動員“單飛”培養(yǎng)政策出臺，選擇“單飛”之后一切事宜都將由運動員及其團隊自行處理，每年向國家網(wǎng)球中心繳納個人獎金收入的百分之八到百分之十二，同時運動員還要和網(wǎng)球管理中心簽訂協(xié)議和契約，在有重大比賽時期應(yīng)以國家利益為重，無條件代表國家參加聯(lián)合會杯等重大比賽，這一模式的出臺與國際上職業(yè)網(wǎng)球運動員的培養(yǎng)模式已相當接近。而且，運動員們可根據(jù)自己的賽程安排和代言費用自行選擇商業(yè)活動和廣告代言，其收入的百分之九十歸自己所有［2］。之所以會演變出這個新型模式，是為適應(yīng)時代發(fā)展需要而產(chǎn)生的，為了和國際化網(wǎng)球職業(yè)聯(lián)賽接軌，讓運動員個體有充分的空間和自由度去發(fā)展自己，這樣做的目的可以把過去的“被動訓(xùn)練”轉(zhuǎn)化為“主動訓(xùn)練”，從思想上和心理上解決運動員發(fā)展過程中的瓶頸問題，進而創(chuàng)造出更好的成績。另一方面，我國運動員長期以來，始終受國外運動員培養(yǎng)模式干預(yù)。特別是面對高額的獎金、贊助等物質(zhì)環(huán)境的沖擊的同時，在其思想觀念深處上發(fā)生著改變，這是導(dǎo)致“單飛”模式出現(xiàn)的根本原因所在。因此，我們應(yīng)該站在培養(yǎng)運動員的角度去充分理解現(xiàn)行競技體育的商業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展趨勢。對不同項目發(fā)展規(guī)律區(qū)分認識，對商業(yè)發(fā)展程度較高的運動項目，以及其運動員培養(yǎng)的方式進行區(qū)別對待，采用切實可行，有利于運動員和運動項目共同發(fā)展的方式。

(1)思想與認識的轉(zhuǎn)變。“單飛”模式是我國女網(wǎng)職業(yè)化改革的一種嘗試，是為了更好地適應(yīng)該項目國際職業(yè)化進程，激勵運動員不斷進取的新型培養(yǎng)模式。然而，這并非是首例，姚明、易建聯(lián)、孫繼海、李瑋峰等球員在成名之后都選擇“單飛”的形式，脫離國家培養(yǎng)，向更高層次上謀求發(fā)展，這種“單飛”與網(wǎng)球項目中的“單飛”只是在形式與內(nèi)容上存在差異，然而在本質(zhì)認識上，它們又都應(yīng)該屬于同一范疇的一種新型培養(yǎng)模式，而且“單飛”后的運動員仍然要服從國家，無條件地代表國家參加重大賽事。因此，我們不應(yīng)該把“單飛”模式看作是國外同類的完全職業(yè)化模式，應(yīng)該看作是舉國模式改革的一種創(chuàng)新與延伸模式。

(2)制度與理念的轉(zhuǎn)變。我國網(wǎng)球運動員培養(yǎng)模式在理念上、模式上、運作上進行了大膽的探討與改革，積極尋求建立適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)球發(fā)展潮流和具有中國特色的網(wǎng)球運動員培養(yǎng)模式，并且獲得了成功的驗證。但是，不可否認的是，“舉國”模式是我國特有的體育管理與訓(xùn)練的基本模式，為我國實現(xiàn)“奧運爭光計劃”、提高競技運動能力、攀登世界體育高峰等創(chuàng)造了環(huán)境和條件。所以，我們應(yīng)該正確認識“舉國”模式與“單飛”模式，從制度與理念層面進行轉(zhuǎn)型認識，將兩種模式糅合并且有區(qū)分地使用，互相彌補不足，把握不同項目發(fā)展規(guī)律，使其以模式發(fā)展促進項目發(fā)展。

2.2 鼓勵“單飛培養(yǎng)”，加強“自主培養(yǎng)”，完善運動員培養(yǎng)模式

我國的“單飛”模式與世界普遍的培養(yǎng)模式仍有區(qū)別。國外運動員往往以個人名義報名參賽，走的是自由發(fā)展道路，這種道路暫且稱其為市場經(jīng)濟下的自由發(fā)展模式。這種沒有國家的束縛、完全自由化發(fā)展和培養(yǎng)模式在國外運動員當中十分盛行。我國也有一部分個人或團體走上了這種培養(yǎng)模式的道路，如臺球運動中的“丁俊暉”現(xiàn)象。運動員完全由俱樂部、贊助商、私營的網(wǎng)球?qū)W校或是父母家庭自主培養(yǎng)，完全由運動員本人承擔聘請教練員、安排訓(xùn)練、參加比賽和食宿等一切費用。而近些年來，我國的網(wǎng)球競技水平有了很大提高，加上受利益和金錢的吸引，越來越多的中國網(wǎng)球運動員走上了自主發(fā)展的道路，不再像過去一樣進入市體校學(xué)習(xí)訓(xùn)練，在省隊、國家注冊，聽從省市、國家的統(tǒng)一管理和安排。越來越多的家庭自主承擔孩子培養(yǎng)的一切費用和條件，享受著很多國際網(wǎng)球協(xié)會提供的“優(yōu)惠條件”，因此在市場經(jīng)濟下的自主發(fā)展群體顯得更為“自由”，這種“自由”來源于個體本身可以不成為國家“工具”的自由，享有絕對的自主權(quán)。但是，這種自由發(fā)展模式所需要承擔的問題很多，很少有家庭可以承擔得起高額的培養(yǎng)費、比賽費和食宿費，而且運動員的教育問題、退役后的出路問題等，都制約著國內(nèi)選手的自由培養(yǎng)模式的發(fā)展。更為關(guān)鍵的是，省市、國家隊的科研、損傷和恢復(fù)等一系列高科技培養(yǎng)環(huán)境是自由發(fā)展模式中的運動員很難達到的。所以，就短期發(fā)展來看，這種市場經(jīng)濟下的自由發(fā)展模式在我國很難形成，而且個體間受客觀環(huán)境制約存在十分巨大的差異，難以推廣，且隱患頗多，是一種難以“復(fù)制”的培養(yǎng)模式。

3 運動員培養(yǎng)模式改革的對策——國際職業(yè)化的國家培養(yǎng)模式

李娜的成功既是我國運動員培養(yǎng)模式改革的成功，也是國家與個人利益形成共振的結(jié)果。如果沒有早期國家的培養(yǎng)，李娜很難有“單飛”后的輝煌成績;如果李娜一直被“圈養(yǎng)”在模式內(nèi)，必須聽從“先國家，后個人”的教誨，不能把個人和國家的目標鎖定在一起，肯定不會有今天這個精通英語、個性鮮明的世界級明星。她的成功受益于兩種模式:一方面得益于舉國模式內(nèi)的長期專業(yè)訓(xùn)練，不必過早地面對經(jīng)濟與生活壓力;另一方面，在技術(shù)成熟之后，又通過“單飛”，組建了自己的團隊，有了贊助商。李娜在接受媒體采訪時曾表示，自己雖然“單飛”了，但是自己的成長離不開青少年時期“舉國”模式的培養(yǎng)?！拔覐男【褪桥e國模式培養(yǎng)下成長起來的，只不過后來可以選擇自己的團隊，走自己的職業(yè)化之路，但舉國模式培養(yǎng)是我的起點?！睉?yīng)該說李娜法網(wǎng)奪冠為我國的運動員培養(yǎng)提供了更多的改革思路。

我國未來的運動員培養(yǎng)模式勢必會朝多元化方向發(fā)展，但是，主體趨勢應(yīng)該向國際職業(yè)化的國家培養(yǎng)模式方向發(fā)展。其原因有以下幾點:第一，我國競技體育的競賽模式正在逐步與國際職業(yè)化道路相接軌，正在承辦越來越多的國際職業(yè)網(wǎng)球協(xié)會旗下的各級別賽事，這給我國運動員參加國際大賽創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，也為運動員走國際職業(yè)化道路搭建了很好的平臺。而且，這種承辦賽事的勁頭在市場經(jīng)濟發(fā)展的商業(yè)化驅(qū)動下呈逐年遞增的趨勢，標志著我國競技體育的職業(yè)化進程和競賽模式已經(jīng)走進了國際職業(yè)運動行列。第二，在“舉國”模式的帶動和指引下，無論是在奧運會、亞運會還是其他國際重大賽事上，都看到了我國競技體育快速發(fā)展的實力與效績，這就證明了“舉國”模式的優(yōu)勢和國家集體培養(yǎng)道路是正確的。因此，在高水平科研團隊和教練員團隊的保障下，運動員可以更快、更好、更高質(zhì)量地成才。第三，就個人和國家之間的矛盾來看，主要問題出現(xiàn)在利益分配上。要想從根本上解決網(wǎng)球運動員的利益問題，首先要加強運動思想道德教育和價值、情感觀念的建設(shè);其次，加大國家投入力度，平衡獎勵措施;再次，就是要效仿“姚明和易建聯(lián)”的培養(yǎng)模式，建立建設(shè)更新一層適用于最高水平運動員的管理體系和培養(yǎng)模式。綜合以上三點說明，未來中國運動員培養(yǎng)模式從整體發(fā)展趨勢來看，應(yīng)該走新型的國際職業(yè)化道路下的國家培養(yǎng)模式，其核心內(nèi)容在于繼續(xù)以國家集體培養(yǎng)模式為主導(dǎo)，依托我國市場經(jīng)濟發(fā)展的崛起，努力將國家培養(yǎng)的運動員送入國際網(wǎng)球職業(yè)化道路中去，在大環(huán)境中推行新政，讓運動員有充分空間與自由，施展才華、激發(fā)潛能、領(lǐng)悟競技體育真諦。這種改變和發(fā)展同樣可以推動我國競技體育事業(yè)的長足進步。與此同時，我們也不能忽視其他改革模式的創(chuàng)新思路與想法，在一定的范圍內(nèi)鼓勵和支持個人培養(yǎng)模式的發(fā)展，并且通過不斷開拓、探索和發(fā)展更加完善和豐富各種模式。同時，建立健全的運動員管理體系，積極主動地挖掘和發(fā)展運動員的潛能，提高他們的自覺意識，力爭打造出更多、更好、更優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才為國家做貢獻。

4 小結(jié)

中國網(wǎng)球運動的發(fā)展及運動員的培養(yǎng)和管理，自“單飛”模式推出后在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生了深遠且積極的影響作用，它不僅邁出了中國體育模式發(fā)展的開山一步，而且已經(jīng)取得了卓越和輝煌的成績，譜寫了我國網(wǎng)球在世界歷史上的新篇章。盡管我國網(wǎng)球運動發(fā)展已經(jīng)走進了一個多元化發(fā)展時期，并且各種矛盾、問題接踵而至，但是我們應(yīng)該清醒地認識到“舉國”模式所打下的堅實基礎(chǔ)，正是這種堅實的基礎(chǔ)使我國的運動員可以站在世界最高的領(lǐng)獎臺上。因此，我國運動員培養(yǎng)模式更應(yīng)該站在“舉國”模式的基石上與國際化職業(yè)道路相接軌，走新型的國際職業(yè)化的國家培養(yǎng)道路。同時，吸收其他改革模式的創(chuàng)新思想與內(nèi)涵，不斷開闊、探索和發(fā)展各種創(chuàng)新型培養(yǎng)模式，使我國網(wǎng)球事業(yè)得以快速發(fā)展和推進，這是我們體育學(xué)者未來應(yīng)該研究的重要問題之一。

［1］ 高文.現(xiàn)代教學(xué)的模式化研究［M］.濟南:山東教育出版社，1998:480.

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