2007-2010年大學(xué)生讀書情況調(diào)查
——以淮北師范大學(xué)為例

董杰

（淮北師范大學(xué)圖書館 安徽淮北 235000）

2007-2010年大學(xué)生讀書情況調(diào)查
——以淮北師范大學(xué)為例

董杰

（淮北師范大學(xué)圖書館 安徽淮北 235000）

調(diào)查顯示，2007-2010四年間，淮北師范大學(xué)學(xué)生的圖書借閱行為具有明顯的目的性、傾向性和時(shí)段性；不同專業(yè)和年級(jí)的學(xué)生借閱圖書的情況也不盡相同；學(xué)生閱讀熱點(diǎn)與館藏圖書量之間存在矛盾。因此，圖書館的圖書資源應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整，學(xué)校在進(jìn)行課程的設(shè)置、調(diào)整以及教學(xué)改革時(shí)，亦不妨以此為參考，做到有的放矢。

大學(xué)生；讀書；調(diào)查

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是大學(xué)生的良師益友。進(jìn)入大學(xué)以后，學(xué)生自學(xué)的能力有所增強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)增多，閱讀成為大學(xué)生活重要的一部分。而閱讀行為和習(xí)慣不僅能夠反映出大學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和興趣愛(ài)好，同時(shí)也在某種程度上折射出了社會(huì)對(duì)知識(shí)和人才的需求情況。因此，為了更好地了解學(xué)生的興趣、了解大學(xué)生的實(shí)際需求、服務(wù)于教學(xué)研究與改革，筆者以淮北師范大學(xué)圖書館電子數(shù)據(jù)庫(kù)資料為依據(jù)，對(duì)最近四年大學(xué)生借閱圖書的情況進(jìn)行了調(diào)查與分析，以供相關(guān)部門和人員參考。

1.借閱的目的

從2007至2010年圖書閱讀排行情況分析，學(xué)生讀書有非常明確的目的，針對(duì)性很強(qiáng)，大致分為：

1.1 完成學(xué)業(yè)的需要

這種情況在各個(gè)學(xué)科中都有比較突出的反映。比如這四年期間，馬列類圖書借閱次數(shù)最多的是《共產(chǎn)黨宣言》、《毛澤東選集》第二卷；經(jīng)濟(jì)類借閱次數(shù)最多的是《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》、《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》；文學(xué)類借閱次數(shù)最多的是《英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)史》、《英國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史》、《英國(guó)文學(xué)選讀自學(xué)指南》等；數(shù)、理、化、生類圖書借閱次數(shù)最多的是《微分幾何學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題選解》、《高等代數(shù)精選題解》、《生物化學(xué)習(xí)題解析》等等，這類圖書外借的前十名都屬于題解類。很明顯，學(xué)生借閱此類圖書，直接目的就是能夠掌握知識(shí)、解決疑問(wèn)，順利完成學(xué)業(yè)。

1.2 求職謀生的需要

作為師范類的學(xué)生，他們中的多數(shù)人將來(lái)會(huì)成為教師，因此眾多學(xué)生紛紛借閱關(guān)于教學(xué)的圖書，在專業(yè)知識(shí)和技能方面作必要的準(zhǔn)備，教育類圖書的高借閱率就說(shuō)明了這一問(wèn)題。此類圖書連續(xù)四年外借的前十名都是各學(xué)科初中和高中的教案、教學(xué)輔導(dǎo)書等與教學(xué)有關(guān)的書籍，如《拿什么吸引學(xué)生：名師營(yíng)造課堂氛圍的經(jīng)典細(xì)節(jié)》、《當(dāng)代西方教學(xué)模式》等，圖書借出總量達(dá)到19646-21155冊(cè)，除寒暑假以外，這類書籍的平均月借出量為2100-2300冊(cè)左右，占全部22大類書籍借閱比例的 5.35%-8.84%，排在第四位。當(dāng)然還有一些學(xué)生對(duì)自己將來(lái)從事的職業(yè)有其他的計(jì)劃，比如報(bào)考公務(wù)員、研究生、會(huì)計(jì)師、獨(dú)自創(chuàng)業(yè)等，他們也在為此積極準(zhǔn)備，因此《考研政治必做題》、《司考一本通》、《公務(wù)員用考試解題精講》、《創(chuàng)業(yè)成功學(xué)》等圖書倍受歡迎。

另外，由于求職的壓力，大學(xué)生們更加關(guān)注口才、形象方面的自我訓(xùn)練，近四年統(tǒng)計(jì)顯示，語(yǔ)言文字類圖書外借前十名基本都是《成就事業(yè)的口才學(xué)：幽默口才》、《魅力說(shuō)話術(shù)》等等。同時(shí)，大學(xué)生們還大量借閱《厚黑學(xué)全集》、《公關(guān)致勝 100術(shù)》、《公關(guān)人員形象設(shè)計(jì)》等書?？梢?jiàn)現(xiàn)代的大學(xué)生已經(jīng)能夠清醒地意識(shí)到認(rèn)識(shí)社會(huì)、自我推銷的重要性，并且提前為將來(lái)的職場(chǎng)生涯做積極的準(zhǔn)備。

1.3 增長(zhǎng)知識(shí)和調(diào)劑生活的需要

學(xué)生們還不斷通過(guò)借閱圖書來(lái)擴(kuò)大知識(shí)面，這在歷史、哲學(xué)、科學(xué)等類圖書的借閱上比較突出地反映出來(lái)。歷史類中，從前四十種書籍排行情況可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最感興趣的是中國(guó)古代歷史、世界知名人物傳記等。周恩來(lái)、諸葛亮、普京、武則天、張愛(ài)玲等則是他們比較關(guān)注的人物。古代歷史故事、帝王傳奇是他們最渴望了解的知識(shí)。哲學(xué)類的圖書反映了大學(xué)生開(kāi)始深入思考人性、人生哲學(xué)等問(wèn)題。比如《永遠(yuǎn)的卡耐基》、《人性的弱點(diǎn)》等每年都處于哲學(xué)類圖書借書榜的首位。此外，自然科學(xué)總論類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、農(nóng)業(yè)類、工業(yè)類圖書都被高頻借閱，這類圖書的信息量大、帶有很強(qiáng)的實(shí)用性，反映了大學(xué)生自身全面發(fā)展的愿望。特別值得關(guān)注的是醫(yī)藥衛(wèi)生類，借閱量排行表明，學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題主要有三類：減肥與塑造形體、美容、養(yǎng)生保健。減肥與塑造形體類占 17.5%，美容類占 5%，養(yǎng)生保健類占57.5%，《飲食保健全書》、《養(yǎng)生知識(shí)小百科》《養(yǎng)生文化寶典》、《人體疾病信號(hào)自查手冊(cè)》、《醫(yī)藥知識(shí)》等圖書深受各年級(jí)學(xué)生的歡迎，反映了大學(xué)生更加注重自身健康，對(duì)科學(xué)塑造形體、養(yǎng)生保健等實(shí)用醫(yī)學(xué)知識(shí)有迫切的需求，從中我們也可以看出，學(xué)校教育在衛(wèi)生知識(shí)的普及方面有很大的缺口。

在繁忙的學(xué)習(xí)生活之余，大學(xué)生們也有豐富多彩的休閑方式，讀書成為一種普遍和較為經(jīng)濟(jì)的選擇。在以休閑為主的圖書中，學(xué)生們最為關(guān)注的是文學(xué)類、藝術(shù)類等。文學(xué)類圖書歷年來(lái)都是高居榜首，其中《紅樓夢(mèng)》、《飄》、《圍城》、《呼嘯山莊》等中外名著一直受到歷屆學(xué)生的歡迎。藝術(shù)類的圖書主要是字帖、電影欣賞之類的比較受歡迎。

通過(guò)對(duì) 2007-2010年借閱圖書的初步分類統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，完成學(xué)業(yè)始終是學(xué)生最主要的讀書目的，約占45.8%，以增長(zhǎng)知識(shí)和調(diào)劑生活為讀書目的的約占34.7%，以求職謀生為讀書目的的約占 19.5%，主次關(guān)系分明，學(xué)生對(duì)自己的生活有比較清晰的安排。

2.借閱的特點(diǎn)

資料表明，淮北師范大學(xué)學(xué)生借閱行為具有兩大突出的特點(diǎn)，即學(xué)生們借閱圖書具有很強(qiáng)的時(shí)段性，并且特別喜歡文史類圖書。

2.1 借閱時(shí)段大起大落

為了便于說(shuō)明問(wèn)題，筆者繪制了學(xué)生借閱圖書數(shù)量的時(shí)段分布示意圖（圖二）。

圖二 2007-2010年學(xué)生借閱圖書量時(shí)段分布示意圖

從此表中可以發(fā)現(xiàn)，每年的三、四、五和九、十、十一這六個(gè)月學(xué)生讀書的比例較高，說(shuō)明春秋兩個(gè)季節(jié)是學(xué)生讀書的高峰期。但是，上下半年的表現(xiàn)又不盡相同，在上半年的三、四、五這三個(gè)月里，讀書借閱呈遞減趨勢(shì)，下半年的前三個(gè)月則呈現(xiàn)出逐步增加的勢(shì)頭。我們大致可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：每年秋季隨著新生入學(xué)，對(duì)新環(huán)境的逐漸適應(yīng)，其讀書熱情日漸釋放出來(lái)，增加了部分借書量，最主要的是參加各類考試的的學(xué)生使讀書量持續(xù)大幅增加，到十一月份達(dá)到頂峰。從十二月份開(kāi)始，隨著期末考試和寒假的臨近使得借閱量持續(xù)下挫，至二月份探底。每年的春季氣候回暖，萬(wàn)物生發(fā)，激發(fā)出了學(xué)生“一年之計(jì)在于春”的積極進(jìn)取精神，圖書借閱量再攀新高。但是這種情況持續(xù)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，伴隨各種考試的結(jié)束，學(xué)生進(jìn)入到休整期，加上天氣炎熱，借書量逐漸走低。也就是說(shuō)，學(xué)生讀書需求大體上呈現(xiàn)出大起大落的駝峰形分布，駝峰的頂端分別在每年的三、四、五月和九、十、十一個(gè)月，具有明顯的時(shí)段性。

2.2 文史圖書備受青睞

從近四年分類借閱的數(shù)據(jù)來(lái)看，社會(huì)科學(xué)類圖書除馬列、軍事類所占比例較低之外，總體上備受學(xué)生關(guān)注，而自然科學(xué)類則頗受冷落，絕大多數(shù)徘徊在 1%以下，天文學(xué)、地球科學(xué)、交通運(yùn)輸、航空航天類圖書在2008年的借閱記錄甚至為空白；相反語(yǔ)言文字、工業(yè)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、歷史的借閱比例卻在逐步增長(zhǎng)（詳見(jiàn)表1）。

表1 2007-2010年各類圖書借閱比例統(tǒng)計(jì)

由此可以看出，2007-2010年排在借閱量前五名的圖書類別分別為：文學(xué)類、語(yǔ)言文字類、歷史類、文化科學(xué)教育體育類、哲學(xué)類、數(shù)理科學(xué)化學(xué)類、工業(yè)技術(shù)類，表明大學(xué)生讀書主要是對(duì)人文知識(shí)的需求，對(duì)文化教育、歷史的關(guān)注以及對(duì)人生、社會(huì)的深層思考。而經(jīng)濟(jì)類、工業(yè)技術(shù)方面圖書閱讀量的持續(xù)增長(zhǎng)則體現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、實(shí)用技術(shù)的關(guān)注，學(xué)校應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)加強(qiáng)相關(guān)課程的設(shè)置，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供知識(shí)上、技術(shù)上、實(shí)踐上的引導(dǎo)與支持。

3.借閱存在的問(wèn)題

數(shù)據(jù)顯示，借閱活動(dòng)存在兩方面比較突出的問(wèn)題，即借閱總量分布不均、供需矛盾較為突出。

3.1 借閱總量分布不均

這里所說(shuō)的總量不均主要指兩個(gè)方面，一是各個(gè)學(xué)院中有借閱記錄的學(xué)生在數(shù)量上相差甚遠(yuǎn)，在 2007-2010四年當(dāng)中，借閱總量排在前列的學(xué)生分別來(lái)自外語(yǔ)、中文、歷史等文科類學(xué)院；二是不同年級(jí)學(xué)生中，有借閱記錄的學(xué)生數(shù)占年級(jí)總?cè)藬?shù)的比例也有很大區(qū)別。根據(jù)歷年統(tǒng)計(jì)，大二、大三、大四的學(xué)生，借閱的比例較高，大一學(xué)生的比例較低，以2010年10月為例（詳見(jiàn)表 2），可以看出，高年級(jí)學(xué)生是借閱圖書的主力，無(wú)論是借閱率還是人均借閱的冊(cè)數(shù)，都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于大一學(xué)生，大一新生顯然尚未進(jìn)入狀態(tài)。

表2 各年級(jí)讀書人數(shù)、冊(cè)數(shù)比例

3.2 供需矛盾較為突出

從圖書的借閱情況來(lái)看，有的圖書利用率（借閱量與復(fù)本數(shù)之比）高達(dá)481%，有些圖書則只有百分之零點(diǎn)零幾，懸殊很大，這表明部分圖書是供不應(yīng)求而有些圖書則過(guò)度閑置、無(wú)人問(wèn)津。調(diào)查顯示：2007-2010年圖書利用率最高的是為公關(guān)類，為 56.2-481%；其次為英美文學(xué)史、英美概況類，為18.05-330%；再次為演講與口才類，為 61-311%；另外繪畫作品藝術(shù)史、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、微分幾何等類型的圖書需求量也比較大，分別為24-48%、32-56%，15-18%，40.33%。

上述情況反映了有些圖書讀者需求量大而館藏圖書復(fù)本數(shù)量少的矛盾，這就需要讀者和有關(guān)部門能夠定期進(jìn)行雙向溝通，通過(guò)增購(gòu)相關(guān)圖書、增加復(fù)本量等方式來(lái)解決。另外，圖二中反映出的紙質(zhì)圖書借閱總量有逐年下滑的趨勢(shì)，與近年來(lái)電子圖書的發(fā)展密切相關(guān)，我們?cè)趫D書館建設(shè)的時(shí)候應(yīng)該更多地考慮到青年讀者的閱讀習(xí)慣，與國(guó)外圖書館事業(yè)的發(fā)展接軌，更加注重電子讀物的引進(jìn)與推廣，適當(dāng)增加電子圖書的采購(gòu)，以滿足不同群體的閱讀需求，提高圖書利用率，更好地發(fā)揮圖書館的社會(huì)職能。

綜上所述，淮北師范大學(xué)的學(xué)生在借閱圖書時(shí)，有著明確的目的和動(dòng)機(jī)，借閱圖書在時(shí)段上大起大落，文史類和實(shí)際應(yīng)用類的圖書最受歡迎，借閱圖書的主力為高年級(jí)的大學(xué)生。這似乎能夠表明一些值得關(guān)注的問(wèn)題，諸如，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的職場(chǎng)教育，包括就業(yè)技能、公關(guān)、社交禮儀等方面的教育與培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生心理和生理兩方面的健康教育，增加文史類課程的設(shè)置、加強(qiáng)新生閱讀指導(dǎo)等等，從而做到有針對(duì)性地進(jìn)行專業(yè)和課程方面的設(shè)置與調(diào)整，做到開(kāi)設(shè)出學(xué)生喜歡聽(tīng)的課、用得上的課，以期取得更好的教學(xué)效果。

[1]董杰，曹金發(fā).宋代飲食業(yè)中的陪酒女郎[J].史學(xué)月刊，2008（2）.

[2]董杰，曹金發(fā).在高校政治教育專業(yè)中開(kāi)設(shè)中國(guó)通史課的意義與教學(xué)建議[J].職業(yè)與教育，2008（11）.

[3]董杰，曹金發(fā).略論宋代民間的節(jié)日飲食[J].合肥學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（2）.

[4]董杰，曹金發(fā).淺析南宋兩浙地區(qū)飲食業(yè)繁榮的原因[J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（3）.

[5]董杰，曹金發(fā).淺談南宋兩浙地區(qū)的宴飲禮俗[J].安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2008（4）.

[6]董杰，曹金發(fā).《談養(yǎng)老奉親書》的食療思想[J].皖西學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（5）.

[7]董杰，曹金發(fā).試析兩宋飲食業(yè)中的經(jīng)營(yíng)手段[J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（5）.

董杰（1972-），女，蒙古族，遼寧喀左人，碩士，淮北師范大學(xué)圖書館副教授，研究方向：中國(guó)史。

2012-04-13