從“心”開始小糖友安然度過(guò)青春期

王姐的兒子今年16歲，一年前兒子查出了1型糖尿病。起初兒子很聽(tīng)話，醫(yī)生建議的內(nèi)容他都照著做，而且做得很好。直到今年年初，兒子的脾氣變得焦躁、易怒，放學(xué)到家就玩游戲，說(shuō)他幾句就對(duì)王姐大吼，說(shuō)自己的心理壓力大；也不運(yùn)動(dòng)了，想吃什么就肆無(wú)忌憚的吃……這些因素讓王姐非常擔(dān)心兒子的身體，她懷疑是兒子正處于青春期，心理上會(huì)有一些變化，于是去咨詢了心理醫(yī)生，醫(yī)生告訴她應(yīng)該怎么做，幾個(gè)月過(guò)去了，王姐的兒子比之前好多了，不那么愛(ài)發(fā)脾氣了。

青春期孩子的個(gè)性特點(diǎn)

1.不平衡性

青春期是個(gè)體在生物性和社會(huì)性的發(fā)展上走向成熟的時(shí)期，正處在從幼稚的兒童期向成熟的青年期過(guò)渡的時(shí)期，處于與兒童的外界獲得時(shí)期相對(duì)應(yīng)的內(nèi)部獲得時(shí)期。也就是說(shuō)，青春期的生理與心理、心理與社會(huì)關(guān)系的發(fā)展是不同步的，具有異時(shí)性和較大的不平衡性。

2.動(dòng)蕩性

青春期生理、心理發(fā)展的不平衡性，以及生理和某些心理發(fā)展同道德或其他社會(huì)意識(shí)發(fā)展之間的不平衡性，一方面創(chuàng)造了個(gè)性發(fā)展以及道德和社會(huì)意識(shí)發(fā)展的條件，但另一方面也造成了心理過(guò)程的種種矛盾和沖突，表現(xiàn)出一種成熟前的動(dòng)蕩性。

3.自主性

青春期正處在心理上脫離父母的時(shí)期，即心理上的斷乳期。隨著身體的迅速發(fā)育，自我意識(shí)的明顯加強(qiáng)，獨(dú)立思考和處理事物能力的發(fā)展，在心理和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來(lái)，開始積極嘗試脫離父母的保護(hù)和管理。具有很強(qiáng)的自信心和自尊心，熱衷于顯示自己的力量和才能。

4.前瞻性

青春期是連接過(guò)去與將來(lái)的中介環(huán)節(jié)，是從過(guò)去通向未來(lái)的過(guò)渡階段。處于青春期的學(xué)生有著最廣闊的未來(lái)前景和最佳的前景距離，他們對(duì)發(fā)展與未來(lái)充滿了憧憬和向往，發(fā)展與未來(lái)是青少年最向往也是最廣闊的領(lǐng)域。

5.進(jìn)取性

由于生理上的迅速發(fā)育成熟，心理上的迅速發(fā)展，使青少年精力充沛，血?dú)夥絼偅磻?yīng)敏捷，上進(jìn)心強(qiáng)，不安于現(xiàn)狀，富于進(jìn)取，頗具“初生牛犢不怕虎”的勁頭。

6.閉鎖性

青少年不像兒童時(shí)期那樣經(jīng)常向成人敞開自己的心扉，內(nèi)心世界變得更加豐富多采，但又不輕易表露出來(lái)，心理的發(fā)展呈現(xiàn)出閉鎖性的特點(diǎn)。心理發(fā)展的閉鎖性使青少年容易感到孤獨(dú)，因此又產(chǎn)生了希望被人理想的強(qiáng)烈愿望。青少年熱衷于尋求理解自己的人，找“志同道合”的知心朋友，對(duì)知心朋友能坦率地說(shuō)出內(nèi)心的秘密。

青春期孩子不健康的心理表現(xiàn)

青春期的孩子由于處在身體發(fā)育、知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)尚不充足的特定時(shí)期，故可有不健康的心理表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)糾正，以免釀成大病。其表現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面：

1.憂郁

由于種種原因，青少年會(huì)出現(xiàn)悶悶不樂(lè)，愁眉苦臉，沉默寡言的現(xiàn)象?；忌咸悄虿【透幼尯⒆觽儛瀽灢粯?lè)。如果長(zhǎng)時(shí)期地處于這種狀態(tài)，就應(yīng)當(dāng)予以充分重視。

2.陜隘

即斤斤計(jì)較，心胸太狹窄，不能容人也不理解別人。對(duì)小事也耿耿于懷，愛(ài)鉆牛角尖。

3.嫉妒

當(dāng)別人比自己好時(shí)，表現(xiàn)出不自然、不舒服甚至懷有敵意，更有甚者竟用打擊、中傷手段來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的嫉妒。

4.驚恐

對(duì)環(huán)境和事物有恐怖感，如怕針、怕暗、怕鬼怪。輕者心跳厲害、手發(fā)抖，重者睡不著覺(jué)、失眠、夢(mèng)中驚叫等。

5.殘暴

有點(diǎn)小事自己不快，便向別人發(fā)泄，摔摔打打罵罵咧咧，有的則以戲弄?jiǎng)e人為自己開心，對(duì)別人不尊重。

6.敏感

即過(guò)敏，多疑，常常把別人無(wú)意中的話，不相干的動(dòng)作當(dāng)做對(duì)自己的輕視或嘲笑，為此而喜怒無(wú)常，情緒變化很大。有的小糖友一聽(tīng)到別人說(shuō)“糖尿病”這三個(gè)字的時(shí)候，情緒就會(huì)很低落。

7.自卑

對(duì)自己缺乏信心，以為在各方面都不如人家，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，總把自己看得比別人低一等，抬不起頭來(lái)。這種自卑嚴(yán)重影響了自己的情緒，對(duì)自己都缺乏情趣，壓抑感太強(qiáng)。

糖爸媽應(yīng)該如何做

在1型小糖友的家庭中，糖爸糖媽常常會(huì)因子女失去健康而極度悲傷，因而會(huì)增加小糖友的恐懼和不安全感。這時(shí)糖爸糖媽應(yīng)控制自己、盡快消除恐懼和顧慮，因?yàn)榇藭r(shí)家長(zhǎng)的情緒會(huì)影響到小糖友，所以糖爸糖媽在小糖友面前應(yīng)鎮(zhèn)靜自若，以使他們能得到心理和精神上的支持。特別是處于青春期的小糖友，因?yàn)樾睦淼淖兓赡軙?huì)對(duì)血糖的控制有所影響。那么，糖爸糖媽應(yīng)該如何做呢？

1.心理輔導(dǎo)及社會(huì)支持。糖尿病的治療僅憑藥物是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須與積極有效的心里輔導(dǎo)及社會(huì)的支持相結(jié)合，才能使孩子像正常孩子一樣健康成長(zhǎng)。然而，父母在得知孩子得了糖尿病后，這種沉重的打擊使家長(zhǎng)容易出現(xiàn)悲傷，自責(zé)，焦慮，氣憤，失望，壓抑等情緒，或是終日擔(dān)心，害怕，不知所措，到處投醫(yī)，殊不知，家長(zhǎng)的負(fù)面情緒，家庭的不良?xì)夥諘?huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)糖尿病知識(shí)。從正規(guī)渠道獲取更多的相關(guān)知識(shí)，配合醫(yī)生幫助孩子管理自己的生活和疾病。家長(zhǎng)了解糖尿病的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)管理孩子的日常生活，就會(huì)從焦慮害怕中解脫出來(lái)。

3.塑造孩子的正常個(gè)性和人格。家長(zhǎng)的心態(tài)直接影響孩子的情緒。家長(zhǎng)一定要明白，眼淚是救不了孩子的。得知孩子突然患糖尿病，肯定會(huì)緊張害怕，有所顧慮了是正常的。積極參加醫(yī)院組織的門診輔導(dǎo)，積極調(diào)整心態(tài)，家長(zhǎng)的情緒有很大程度上會(huì)影響孩子的心態(tài)。家庭和睦，父母的關(guān)心支持是孩子戰(zhàn)勝疾病的基礎(chǔ)。孩子和父母之間建立一種相互尊重，相互信任的和諧氣氛不僅對(duì)孩子的個(gè)性、人格的塑造極其重要，對(duì)糖尿病的控制也起到事半功倍的效果。

4.關(guān)注青春期心理。當(dāng)孩子處于青春期發(fā)育階段的時(shí)候，其心理的發(fā)展要經(jīng)歷一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期。父母這時(shí)更要調(diào)整好自己的心態(tài)，要尊重孩子，以鼓勵(lì)為主，給他們一個(gè)成長(zhǎng)的自由空間。放手讓他們做力所能及的事情，不要因?yàn)楹⒆拥貌【褪裁炊继嫠隽?。遇到孩子做錯(cuò)事情也不要著急，可以幫助他們分析原因，找到解決問(wèn)題的方法，使他們?cè)鰪?qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題和戰(zhàn)勝疾病的能力，幫助他們度過(guò)這個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。