福建省競(jìng)技游泳后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

林長(zhǎng)青

(閩江學(xué)院體育部，福建福州 350108)

1 前言

競(jìng)技游泳是一個(gè)基礎(chǔ)性的比賽項(xiàng)目，作為奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)的金牌大戶，它在我國(guó)的競(jìng)技體育中有著重要的地位。福建省作為中國(guó)體育大省之一，縱觀近兩屆全運(yùn)會(huì)游泳成績(jī)，10屆四金一銀，11屆三金一銀，其競(jìng)技游泳水平屬于中等，但是所取得獎(jiǎng)牌幾乎全是四朝元老的齊暉一人獨(dú)得(六金二銀)。但總體而言，福建省競(jìng)技游泳在后備人才培養(yǎng)方面仍存在著許多問題，這影響了福建省競(jìng)技體游泳的進(jìn)一步健康發(fā)展。為了在較短的時(shí)間內(nèi)有效地提高福建省競(jìng)技游泳運(yùn)動(dòng)水平，有必要對(duì)競(jìng)技游泳項(xiàng)目的現(xiàn)狀進(jìn)行全面的調(diào)查分析，以便發(fā)現(xiàn)問題、找出對(duì)策。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

主要以福建省、市(縣)各級(jí)業(yè)余體校的領(lǐng)導(dǎo)及教練員為研究對(duì)象，詳細(xì)如表1所示。

表1 研究對(duì)象情況表

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)論文研究的需要，系統(tǒng)地查閱了有關(guān)競(jìng)技游泳發(fā)展相關(guān)的文獻(xiàn)資料10余篇，了解近幾年來的有關(guān)歷史與發(fā)展現(xiàn)狀。

2.2.2 問卷調(diào)查法

向主管領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放問卷10份，回收有效問卷9份，有效率90%，向省體校、各市(縣)體校教練員發(fā)放問卷 43份，回收有效問卷 43份，有效率為100%。

2.2.3 訪談法

根據(jù)研究的目的，走訪福建省游泳運(yùn)動(dòng)管理中心、市(縣)體校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教練員，為本研究提供了重要的依據(jù)。

2.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

對(duì)問卷調(diào)查上的數(shù)據(jù)運(yùn)用Microsoft Excel 2003軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，作為最后分析的根據(jù)。

3 結(jié)果與分析

3.1 各地市業(yè)余體校的基本情況

目前福建省、市(縣)各級(jí)業(yè)余體校共有15個(gè)單位，其中，有6個(gè)單位分布在福州(包括省體校)，有3個(gè)單位分布在泉州地區(qū)，龍巖和三明地區(qū)各有2個(gè)單位，廈門、漳州、寧德、莆田和南平地區(qū)均有1個(gè)單位。但由于受到各種因素的制約和影響，15個(gè)單位能正常開展游泳業(yè)余訓(xùn)練的只有9個(gè)。參加游泳業(yè)余訓(xùn)練的人數(shù)大約有590人(不完全統(tǒng)計(jì))。其中省體校運(yùn)動(dòng)員28人。各地市業(yè)余體校當(dāng)中福州市有92人，廈門有122人，漳州有107人，龍巖有103人，其他四個(gè)地市合計(jì)140人左右(如圖1)，從訓(xùn)練人數(shù)和網(wǎng)點(diǎn)的分布可以看出，后備人才主要集中在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)福廈漳泉四個(gè)地市以及革命老區(qū)龍巖市。說明福建競(jìng)技游泳業(yè)余訓(xùn)練各地市發(fā)展不夠均衡合理，且參與訓(xùn)練人數(shù)較少。

1.3 觀察指標(biāo) 檢測(cè)治療開始第1天(T1)、第7天(T2)、第30天(T3)的光比濁法血小板聚集率和血管舒張劑刺激的磷蛋白血小板活性指數(shù)，評(píng)估患者殘留血小板反應(yīng)能力。

圖1 福建省各業(yè)余體校訓(xùn)練人數(shù)情況

3.2 教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀

對(duì)于競(jìng)技體育而言，教練員的水平對(duì)人才培養(yǎng)的決定性作用是不明而喻。當(dāng)前，福建省各級(jí)業(yè)余體校游泳教練員情況如下:高級(jí)職稱者占16%，中級(jí)職稱者占56%，初級(jí)職稱者占28%，年齡分布在30歲-49歲之間者占76.7%，執(zhí)教時(shí)間在6年以上者占60.5%，執(zhí)教前在國(guó)家隊(duì)、省隊(duì)、市(縣)體校學(xué)習(xí)或訓(xùn)練者占83.7%，具有大專以上學(xué)歷者占77%。說明福建省競(jìng)技游泳后備人才教練員隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)相當(dāng)合理，以中青年為主，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和了解游泳項(xiàng)目本質(zhì)及制勝規(guī)律。但是從訓(xùn)練工作主管領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，對(duì)本單位教練員的總體質(zhì)量和基本素質(zhì)持比較滿意者只占33.3%，對(duì)教練員英語和計(jì)算機(jī)水平持比較欠缺者達(dá)到100%，說明了福建省競(jìng)技游泳后備人才教練員的實(shí)際水平與理論上的執(zhí)教水平有一定的距離，特別在把握國(guó)際信息脈搏便于更好為科學(xué)訓(xùn)練服務(wù)方面還有等進(jìn)一步提高。

3.3 訓(xùn)練設(shè)施狀況

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程是一個(gè)不間斷的循序漸進(jìn)的過程，訓(xùn)練時(shí)間和場(chǎng)地器材設(shè)是保證取得優(yōu)異成績(jī)的基本條件。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，福建省省、市各級(jí)業(yè)余體校當(dāng)中，沒有室內(nèi)訓(xùn)練館的單位有省體校及莆田、三明、南平這三個(gè)地區(qū)的體校(如表2所示)。且有室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)館的單位也不能確保全年訓(xùn)練，其中寧德和龍巖兩地市業(yè)余校到了冬天就無法進(jìn)行水上系統(tǒng)訓(xùn)練，而省體校到了冬天也只能利用短暫中午時(shí)間借用外單位游泳館進(jìn)行訓(xùn)練［1］。然而在標(biāo)準(zhǔn)(國(guó)際比賽的50m或25m池)的室外游泳池這一選項(xiàng)中7個(gè)單位選擇有占70%，其中莆田市體校沒有室外游泳池，只能通過租或借的形式進(jìn)行水上訓(xùn)練。在體育設(shè)施是否充足方面，回答充足的主管領(lǐng)導(dǎo)者占50%，其中回答非常不充足者占20%。在輔助器材上，回答是不充足和極不充足者占60%，這與筆者的實(shí)地觀察基本相同，有6個(gè)單位具備簡(jiǎn)易的陸上訓(xùn)練輔助器材。如此欠缺的訓(xùn)練條件，嚴(yán)重阻礙了福建競(jìng)技游泳后備人才的培養(yǎng)。

表2 省、市業(yè)余體校游泳館池狀況

3.4 訓(xùn)練時(shí)間和競(jìng)賽體制

3.4.1 訓(xùn)練時(shí)間

通過統(tǒng)計(jì)可知競(jìng)技游泳后備人才教練員所帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)每周訓(xùn)練次數(shù)和每天訓(xùn)練時(shí)間情況如下:每周訓(xùn)練次數(shù)在6-7(次)者占88.4%，7次以上者占11.6%;每天訓(xùn)練時(shí)間在3-4(h)者占55.5%，2h及以下者占44.5%。訓(xùn)練分為陸上和水上訓(xùn)練兩種，陸上訓(xùn)練一周安排1-2(次)者占93%，而到了冬天沒有室內(nèi)溫水游泳館及無資金租借外單位溫水游泳館的體校，只能安排陸上訓(xùn)練，但每天一般會(huì)安排10-15min的熟悉水性的練習(xí)，由此可見，福建競(jìng)技游泳后備人才在每周訓(xùn)練次數(shù)方面還是有所保證，而部份體校的訓(xùn)練時(shí)間特別是下水訓(xùn)練的時(shí)間還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)，因?yàn)檫^多的陸上訓(xùn)練有礙于技術(shù)的雕塑和體能的發(fā)展。

3.4.2 競(jìng)賽體制

表3 各級(jí)游泳運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加比賽情況

3.5 制定訓(xùn)練計(jì)劃情況

游泳訓(xùn)練計(jì)劃是對(duì)未來游泳訓(xùn)練過程預(yù)先作出的理論設(shè)計(jì)，它具體描繪運(yùn)動(dòng)員以現(xiàn)實(shí)狀態(tài)向目標(biāo)狀態(tài)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移的通路，對(duì)游泳訓(xùn)練工作來說，具有戰(zhàn)略性和現(xiàn)實(shí)性指導(dǎo)意義［3］。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果得知，在訓(xùn)練過程中海峽西岸競(jìng)技游泳后備人才教練員都制定了訓(xùn)練計(jì)劃，但是，完全參照《游泳年齡組教學(xué)訓(xùn)練大綱》(以下簡(jiǎn)稱《大綱》)來制定訓(xùn)練計(jì)劃者只占27.9%，有相當(dāng)比例的教練員認(rèn)為訓(xùn)練計(jì)劃是憑自己的經(jīng)驗(yàn)來執(zhí)行。這從側(cè)面反映了競(jìng)技游泳后備人才教練員在訓(xùn)練上存在一定的盲目性，缺乏系統(tǒng)性的科學(xué)訓(xùn)練，訓(xùn)練效益不高現(xiàn)象。且通過對(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)的訪問可知，訓(xùn)練計(jì)劃經(jīng)常會(huì)受到競(jìng)賽制度的導(dǎo)向及教練員功利心的作用，在實(shí)際的執(zhí)行過程中偏離《大綱》的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

3.6 科學(xué)選材

多年的實(shí)踐證明:優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的成材，必然是在科學(xué)選材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練的結(jié)果。因此，專家們認(rèn)為“選材成功就意味著訓(xùn)練成功的一半”，因此，盡早的發(fā)現(xiàn)苗子，有利于從小多年系統(tǒng)的科學(xué)訓(xùn)練。據(jù)此調(diào)查發(fā)現(xiàn)(見表4)，把比賽的成績(jī)作為選材依據(jù)的有69.8%人次，憑經(jīng)驗(yàn)作為選材依據(jù)的高達(dá)83.7%人次，而依據(jù)指標(biāo)測(cè)試的僅有23.3%人次，可見選材手段單一缺乏科學(xué)元素，這樣做會(huì)導(dǎo)致那些身體發(fā)育較遲，后天具有很大發(fā)展?jié)摿?、天賦的運(yùn)動(dòng)員，得不到更好的發(fā)展，造成人才的流失。說明目前還沒有一套完善的科學(xué)選材體系在指導(dǎo)競(jìng)技游泳后備人才的選拔。

表4 運(yùn)動(dòng)員選材依據(jù)

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 福建省各業(yè)余體校游泳運(yùn)動(dòng)員人數(shù)偏少，與鄰近廣東、浙江游泳強(qiáng)省相比，有明顯的差距，且運(yùn)動(dòng)員大部份集中在福廈漳龍四個(gè)地市，各地區(qū)之間發(fā)展極不平衡，水平也有明顯的差異。

4.1.2 各級(jí)體校游泳教練員隊(duì)伍主要以中級(jí)職稱中青年為骨干，年齡結(jié)構(gòu)比較合理，但高職稱、特別是高學(xué)歷的教練很少。同時(shí)，教練員的處語與計(jì)算機(jī)水平有待加強(qiáng)。

4.1.3 大部份業(yè)余體校經(jīng)費(fèi)短缺，訓(xùn)練設(shè)施不夠健全，訓(xùn)練輔助器材缺乏。

4.1.4 教練員制定和實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃方面存在一定的盲目性和不科學(xué)性，個(gè)別業(yè)余體校到了冬天受到溫水場(chǎng)館的制約，無法進(jìn)行水上訓(xùn)練，訓(xùn)練的效益較低。同時(shí)，參加全國(guó)性比賽較少，且省內(nèi)比賽會(huì)出現(xiàn)“虛假骨齡、以大打小”現(xiàn)象。

4.1.5 福建省各級(jí)體校選材科學(xué)含量較低，不夠合理規(guī)范;訓(xùn)練方法、手段較落后、單一。

4.2 建議

4.2.1 加大政府財(cái)政支持力度，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，多渠道地籌集資金，加快游泳場(chǎng)館、訓(xùn)練器材設(shè)施建設(shè)，多開展競(jìng)技游泳比賽，加強(qiáng)業(yè)余體校和優(yōu)秀專業(yè)隊(duì)之間的聯(lián)系，暢通競(jìng)技游泳人才的流通渠道，真正形成一條龍?bào)w系。

4.2.2 引進(jìn)國(guó)內(nèi)或國(guó)外優(yōu)秀游泳教練員人才，配備國(guó)內(nèi)外高等體育院校高水平運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷并具有高學(xué)歷游泳教練員人才的比率，拓寬教練員人才的培養(yǎng)口徑，協(xié)作交流防止近親教學(xué)的弊端。加強(qiáng)教練員專項(xiàng)技能的見習(xí)、培訓(xùn)制度，完善競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制促進(jìn)教練員執(zhí)教水平的提高。

4.2.3 加快訓(xùn)練體系的改革步伐，打破傳統(tǒng)的理念和機(jī)制，發(fā)揮社會(huì)力量的作用，向“李娜模式”和“丁俊暉模式”借鑒的全方位結(jié)合形式發(fā)展。走“體-教-商”結(jié)合的道路。

4.2.4 堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練，嚴(yán)格遵循少年兒童成長(zhǎng)及訓(xùn)練規(guī)律，提高訓(xùn)練效益，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀后備人才，適當(dāng)?shù)卦黾痈骷?jí)比賽的次數(shù)，促進(jìn)訓(xùn)練水平的提高。

4.2.5 各地各級(jí)政府要積極宣傳游泳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的健身價(jià)值及其獨(dú)特魅力，以全民健身為契機(jī)，促進(jìn)游泳運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)的普及。

4.2.6 政府逐步轉(zhuǎn)變職能，著重體現(xiàn)法規(guī)制定、引導(dǎo)監(jiān)督、社會(huì)協(xié)調(diào)、宏觀調(diào)控、科技導(dǎo)向、保障服務(wù)等功能［4］。創(chuàng)新管理體制，為各地市競(jìng)技游泳人才培養(yǎng)提供公共服務(wù)。

［1］黃淑英.初探福建省少兒游泳訓(xùn)練現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策［J］.福建體育科技，2004，8(4):19.

［2］孫建政.年齡組比賽骨齡規(guī)則該改了［J］.游泳季刊，2002(2).

［3］吳河海.游泳運(yùn)動(dòng)［M］.北京:人民體育出版社，2001:8-10.

［4］劉青，趙峻嶺，易琳，等.四川省競(jìng)技體育現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究［J］.體育科學(xué)，2007，27(10):27.