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      淺析動詞詞尾雙寫的條件

      2012-08-15 00:52:14任念新
      關(guān)鍵詞:美式英語詞尾輔音

      任念新

      (安慶師范學(xué)院 外國語學(xué)院,安徽 安慶 246011)

      淺析動詞詞尾雙寫的條件

      任念新

      (安慶師范學(xué)院 外國語學(xué)院,安徽 安慶 246011)

      長久以來各類語法書中偶有提及動詞詞尾雙寫的規(guī)則,然而往往言之不詳,甚至不妥。本文就傳統(tǒng)的規(guī)則作了具體分析并加以補充,形成了較為全面而準(zhǔn)確的一般規(guī)則論述;在此基礎(chǔ)上,提出了幾種特殊的動詞詞尾雙寫情況,指出了動詞詞尾雙寫的主要原因。對廣大英語學(xué)習(xí)者盡快掌握這方面的知識并正確使用動詞詞尾雙寫大有裨益。

      閉音節(jié);動詞詞尾;輔音雙寫;詞源

      引言

      英語學(xué)習(xí)過程中離不開動詞變形,尤其是規(guī)則動詞的過去式、過去分詞和現(xiàn)在分詞書寫時,有些須要先雙寫詞尾輔音,然后加-ed或-ing,那么什么情況下動詞須要雙寫詞尾然后再加-ed或-ing呢?許多語法書中都曾提到這一條,即以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的規(guī)則動詞,且末尾只有一個輔音,那么在變?yōu)檫^去式、過去分詞和現(xiàn)在分詞時,須要先雙寫該動詞詞尾輔音,再加-ed或-ing。事實究竟是否如此,很多人曾提出質(zhì)疑。為了讓英語學(xué)習(xí)者能夠更輕松地掌握這方面的知識,本文打算就動詞詞尾雙寫的條件進行一些分析研究。

      一、動詞詞尾雙寫的一般規(guī)則

      英語動詞根據(jù)變形可分為規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞,那么涉及到不規(guī)則動詞,其過去式和過去分詞自然是不規(guī)則的,所以就不涉及詞尾雙寫的問題,只是現(xiàn)在分詞會涉及到,因而此處更多談的是規(guī)則動詞詞尾雙寫的條件或者說規(guī)則。這方面的研究很早就出現(xiàn)了,就是上文提到的重讀閉音節(jié)規(guī)則。既然提到了重讀閉音節(jié),那么搞清楚它的定義非常必要。當(dāng)然,首先要弄清楚什么是閉音節(jié),之后才能弄清楚重讀閉音節(jié)。那么究竟什么是閉音節(jié)?“以一個或幾個輔音字母(r除外)結(jié)尾,前面只有一個元音字母的音素,稱為“閉音節(jié)”。[1]例如:stop,skill,commit,depict,budget等,至于read,repeat等自然不算閉音節(jié)。因為當(dāng)英語單詞音節(jié)超過一個時,就涉及到哪個音節(jié)重讀的問題,所以重讀閉音節(jié)顧名思義,就是該動詞最后一個音節(jié)既是閉音節(jié)又是重讀音節(jié),而并非像有些書中說到的那樣,認(rèn)為閉音節(jié)一定也是重讀音節(jié)。例如:stop,skill,commit,depict等皆為重讀閉音節(jié),而budget就只是閉音節(jié),并非在閉音節(jié)處重讀,所以不是重讀閉音節(jié)。清楚了重讀閉音節(jié)之后,我們不妨再看看引言中提到的動詞詞尾雙寫規(guī)則是否有可取之處。

      “以重讀閉音節(jié)為詞尾的規(guī)則動詞,且詞尾為單個輔音字母,構(gòu)成現(xiàn)在分詞,過去式和過去分詞時,詞尾輔音字母須雙寫。 ”[2]

      “如果以輔音字母結(jié)尾的詞,前面只有一個元音字母,并且重音在最后一個音節(jié)上,那么在增加一個音節(jié)(-er,-ing,-ed)的時候,最后的這個輔音字母要雙寫?!盵3]這兩個關(guān)于動詞詞尾雙寫規(guī)則的論述其實是相同觀點的兩種不同表述而已。那么上面的例詞中就只有stop和commit是符合要求的,也就是在變形時須要先雙寫詞尾再加-ed或-ing的。事實上,我們知道stop和commit在變形時的確須要如此。既然如此,那么上述的重讀閉音節(jié)規(guī)則難道就是動詞詞尾雙寫的一般規(guī)則嗎?

      我們知道英語26個字母中有5個原因a,e,i,o,u,那么其它的21個自然是輔音(含y)。如果說只要符合上述規(guī)則中的兩個條件,動詞變形時,詞尾就須要雙寫,那么在確定該動詞重讀閉音節(jié)情況下,結(jié)尾只有一個輔音就一定要雙寫詞尾,于是我們發(fā)現(xiàn)了問題:某些輔音結(jié)尾須要雙寫,而某些則不需要。如:stab,mud,dig,fulfil,swim,run,stop,cut等8個結(jié)尾分別為b,d,g,l,m,n,p,t的須要雙寫而其它的(除了結(jié)尾是r和c以外)11個不雙寫或者說基本不雙寫。由此我們可以看出上述前人總結(jié)的關(guān)于動詞詞尾雙寫的重讀閉音節(jié)(且結(jié)尾只有一個輔音)規(guī)則有其可取之處,但是在此處,需要加上剛才提到的8個常見輔音結(jié)尾作為補充。這樣就可以構(gòu)成動詞詞尾雙寫的一般規(guī)則或條件了。

      二、幾種常見動詞詞尾雙寫的特殊情況

      雖然本文已對動詞詞尾雙寫條件作了一般性的概括,但是很明顯還有不少特殊情況值得我們注意和分析,其中某些甚至可以說是我們今后需要重點研究的對象。

      (一)重讀 -r音節(jié)

      上文提到閉音節(jié)定義時,說到了輔音字母r除外,因為以輔音字母r結(jié)尾的動詞尾音節(jié)發(fā)元音,也就是開音節(jié),所以就有了重讀-r音節(jié)的這個特殊情況。重讀-r音節(jié)和重讀閉音節(jié)的雙寫條件很相似,只是不是閉音節(jié)。例如:stir,war,refer,prefer等變形時都須要先雙寫詞尾再加-ed或-ing。

      (二)輔音字母c結(jié)尾

      當(dāng)動詞詞尾是輔音字母c時,無論單詞重音在哪,該動詞詞尾雙寫形式都是-ck,而不是-cc。例如:picnic——picnicked/ picnicking,traffic——trafficked/trafficking等。

      (三)字母組合qu-

      有些動詞中含有字母組合qu-,這樣一來,就不算嚴(yán)格意義上的閉音節(jié)了,但是往往我們把qu-組合看成特殊形式的輔音字母組合(其發(fā)音為︳kw︳)。[4]例如:quit——quitted(美式英語將quit看作不規(guī)則動詞)/quitting,equip——equipped/ equipping,quiz——quizzed/quizzing等。

      (四)非重度閉音節(jié)動詞雙寫特例

      以上所述的幾種特例基本上和重讀閉音節(jié)(或-r音節(jié))息息相關(guān),起碼涉及到動詞尾音節(jié)是重讀音節(jié),那么非重讀閉音節(jié)動詞難道都不雙寫嗎?下面有幾個特例值得我們關(guān)注:

      1.英式英語和美式英語都雙寫的非重讀閉音節(jié)動詞,例如:format——formatted/formatting,雖然第一個音節(jié)重讀,但是仍然雙寫動詞詞尾。

      2.英式英語雙寫而美式英語不雙寫的非重讀閉音節(jié)動詞,例如worship——worshipped/worshipping,travel——travelled/ travelling,kidnap——kidnapped/kidnapping。

      3.美式英語雙寫而英式英語不雙寫的非重讀閉音節(jié)動詞,例如:benefit——benefitted/benefitting,focus——focussed/ focussing,bus——bussed/bussing。

      (五)一種特殊的雙寫情況

      有一個動詞,它既不是重讀閉音節(jié)或 -r音節(jié),也不是嚴(yán)格意義上的閉音節(jié),但是英式英語雙寫而美式英語不雙寫,這就是fuel——fuelled/fuelling。

      三、動詞詞尾雙寫的主要原因

      現(xiàn)代英語動詞詞尾雙寫有其主要原因:重讀閉音節(jié)結(jié)尾的詞若加上以元音開首的后綴.我們就須雙寫該重讀閉音節(jié)的尾輔音字母,以確保該重讀閉音節(jié)的元音仍發(fā)短音。輔音雙寫成了它前面的元音發(fā)短音的一個標(biāo)志。輔音雙寫在現(xiàn)代英語中更多地是用來標(biāo)識它前面的元音發(fā)短音,同時表示長短元音之別。這是輔音雙寫在現(xiàn)代英語中最重要的功能。[5]

      四、結(jié)語

      現(xiàn)代英語經(jīng)歷了漫長時間的發(fā)展過程,除了沿襲了古英語和中古英語的詞匯,還借鑒了大量的外來詞匯,加上新創(chuàng)造出來的詞匯,總詞匯量超過100萬(有人說超過300萬),那么本文所述的動詞詞尾雙寫也只是研究了冰山一角,只能起到拋磚引玉的作用,更多的特殊情況還有待廣大的英語愛好者和專家關(guān)注和研究。然而就筆者目前研究所得來看,英語學(xué)習(xí)者如果僅是一般情況下使用英語,那么英式英語和美式英語很難區(qū)分得非常清楚,這樣一來只要掌握了上述的動詞詞尾雙寫的一般規(guī)則(含增加的8個輔音規(guī)定及-r輔音和c輔音),那么基本上就能保證使用的正確性了;倘若要做具體細(xì)致的英語使用區(qū)分,那么研究的范圍和領(lǐng)域還要擴大,更多的特殊情況將會越來越多,當(dāng)然這樣的研究涉及到語音學(xué)、詞匯學(xué)(尤其是詞源學(xué))等多個語言學(xué)分支,研究的難度可想而知。因受筆者研究材料和水平限制,目前尚不能解釋上述動詞詞尾雙寫特例中4、5點的形成原因,但大致研究方向是詞源學(xué)(主要涉及語音源頭和演變)和語言使用習(xí)慣(主要涉及詞匯的歷史沿革)。

      [1]鄒世誠.實用英語語音[M].南寧:廣西人民出版社,1983.157-158.

      [2]陳錫麟.英語用法正誤手冊[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,1997.14-15.

      [3]邢志遠.怎樣避免英語病句[M].哈爾濱:黑龍江人民出版社,1983.65.

      [4]顧建新.論英語字母雙寫的分類[J].浙江師大學(xué)報,1996,(2).

      [5]顧建新.英語輔音雙寫的功能演變及來源研究[J].浙江師大學(xué)報,1993,(1).

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