石功鵬
試論中華孝文化的歷史生成和思想內(nèi)涵
石功鵬
中華傳統(tǒng)孝道思想是我國文化思想的重要組成部分。其歷史悠久,萌生于殷商周初、確立于兩周兩漢、發(fā)展于魏晉隋唐、完結(jié)于宋元明清。歷史在不斷演進(jìn),其內(nèi)涵不斷更新。從周公的孝道現(xiàn)實(shí)化、法制化到孔子的小孝、中孝、大孝思想,再由董仲舒的孝道神學(xué)化、綱常化到朱熹的“以理論孝”,幾經(jīng)歲月的洗禮,其內(nèi)涵更顯深邃。
中華孝文化;生成;思想內(nèi)涵
中華文化精深博雅,傳承中華文化是每一個華夏子孫義不容辭的義務(wù)。胡錦濤在建黨90周年大會上指出:“要著眼于推動中華文化走向世界,形成與我國國際地位相對稱的文化軟實(shí)力,提高中華文化國際影響力。中華民族創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化,中華民族也一定能夠在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出中華文化新的輝煌?!保?]黨的十七屆六中全會也指出:“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的精神追求和歷久彌新的精神財富,是發(fā)展社會主義先進(jìn)文化的深厚基礎(chǔ),是建設(shè)中華民族共有精神家園的重要支撐”[2],進(jìn)而更加堅定了我們傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的信心。中華民族傳統(tǒng)孝道文化是中華文化的重要組成部分,在東方文明古國歷練了幾千年的沉浮洗禮。傳承中華民族傳統(tǒng)孝道文化,我們應(yīng)知其然還要知其所以然。傳統(tǒng)孝道文化源遠(yuǎn)流長的歷史值得回味,其博大精深的優(yōu)良思想值得弘揚(yáng)。
在我國,傳統(tǒng)孝道思想的生成、演變和發(fā)展經(jīng)歷了一個漫長的磨礪、完善過程。雖然經(jīng)過了數(shù)千年的滄桑巨變,中華民族傳統(tǒng)的重孝思想?yún)s經(jīng)久不衰,依然被華夏子孫沿襲、傳承下來。我們不得不承認(rèn)這樣一個不爭的事實(shí):中華民族的重孝思想博大精深,值得傳承。傳統(tǒng)孝道思想的生成演變具體經(jīng)過了以下幾個階段:
(一)傳統(tǒng)孝道思想萌生于殷商周初時期
中國文字最早見諸于殷商的甲骨文,史學(xué)將殷商視為中國傳統(tǒng)文化的發(fā)軔時期。在這一時期,“‘孝’字見于商代卜辭,僅一處,用于地名。商代金文中還有以孝字作人名一例?!保?]有孝字,并不等于就有了孝道的思想,僅憑直接、確切的材料是不足以斷定該思想的存在。國家行政學(xué)院朱嵐教授以周密的邏輯思維論證了商周時期確實(shí)存在孝道思想。她認(rèn)為:“從文化生態(tài)根源上講,孝觀念所賴以產(chǎn)生的各項條件在殷商時期均已具備。”[4]她從孝觀念是農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)物、殷商以血緣為紐帶的宗族制度、殷商“人牲”祭祀及相關(guān)厚葬習(xí)俗這三個方面論證了殷商“孝觀念”的存在。中華孝道思想伴隨著華夏文明一同衍生、萌芽,殷商以及周初時期“孝”字的出現(xiàn)、宗族制度“以長為尊”的禮制以及對逝者的非同一般的葬祀,無不推動著文明的進(jìn)步,從此,孝道思想深深扎根于中華大地。
(二)傳統(tǒng)孝道思想確立于兩周兩漢時期
西周時期是孝道思想確立的重要時期,對后世產(chǎn)生了極其重要的歷史影響。周人對孝的內(nèi)涵有了明確的表達(dá),他們把對祖先虔誠而隆重的祭祀視為“孝”。周人把對祖先的祭祀稱為“享”,故有“享孝”或“孝享”之說?!吨芏Y》中講:“以肆獻(xiàn)稞享先王,以饋食享先王,以祠春享先王,以灼夏享先王,以嘗秋享先王,以丞冬享先王?!保?]《詩經(jīng)》中指出:“于乎皇考,永世克孝,念茲皇祖……于乎皇王,繼序思不忘?!保?]《國語》有云:“夫祀,昭孝也。各致齊敬于皇祖,昭孝之至也?!保?]春秋時期的孔子認(rèn)為孝是養(yǎng)和敬的結(jié)合??鬃舆€主張將“孝與悌”、“孝與仁”、“孝與忠”結(jié)合起來,擴(kuò)展和豐富了孝的本質(zhì)內(nèi)涵。到兩漢時期,隨著“獨(dú)尊儒術(shù)”局面的出現(xiàn),先秦的孝道思想逐漸轉(zhuǎn)化成封建綱常思想,將《禮記》作為封建孝道的規(guī)范化標(biāo)本,強(qiáng)調(diào)三綱五常、克己復(fù)禮,制定了非常嚴(yán)格的孝道禮制。在接下來的近兩千年的封建社會里,這種封建綱常孝道思想作為參照藍(lán)本被確定下來,對中國歷史造成了深遠(yuǎn)的影響。
(三)傳統(tǒng)孝道思想發(fā)展于魏晉隋唐時期
魏晉至隋唐五代的700多年的時間里,中國社會分分合合,動亂不安。雖然世事跌宕,朝代更迭,但是孝道思想基本承襲漢代孝道思想的衣缽。魏晉南北朝在政治上主張“以孝治天下”,把“孝”作為社會最根本的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。在魏晉時期瘋狂一時的道教也在教義上追求孝義。當(dāng)時,道教的一些經(jīng)典《元始洞真慈善孝子報恩重經(jīng)》《太上老君說報父母恩重經(jīng)》《玄天上帝說報父母恩重經(jīng)》等都在宣揚(yáng)孝道,以通俗易懂的文字、歌謠形式將孝道思想民間化、大眾化。隋唐時期皆以儒學(xué)為治國之策,將儒家經(jīng)典《孝經(jīng)》作為立身治國者必讀書目。唐玄宗天寶年間,“昭天下民間家藏《孝經(jīng)》一本?!保?]盛唐時期,統(tǒng)治者高度重視孝廉,將孝道作為選官入仕的一個重要參照標(biāo)準(zhǔn)。例如,武則天曾拜以孝聞名于世的元讓為太子司儀卿,并高度贊道:“卿能孝于家,必能忠于國。今授此職,須知朕意?!保?]可見,魏晉隋唐在兩漢孝道思想的基礎(chǔ)上,根據(jù)時代之易,將孝道思想進(jìn)一步向前推進(jìn)。
(四)傳統(tǒng)孝道思想完結(jié)于宋元明清時期
國家行政學(xué)院朱嵐教授對這一階段孝道思想的演變情況作出以下定位:“由唐而宋,既是封建社會發(fā)展的轉(zhuǎn)折時期,也是封建孝道的完備和定型時期。”[4]這種定位是比較客觀合理的。誠然,宋元明清時期,中國封建社會進(jìn)入了一個后期發(fā)展階段,逐漸由盛世走進(jìn)衰弱,封建的孝道思想也進(jìn)入了停滯階段,傳統(tǒng)的孝道思想逐漸趨于完結(jié)。孝道思想在特征上呈現(xiàn)出理論上停滯走向了形而上學(xué)化,實(shí)踐上走向了愚昧化的趨勢。在這一時期,朱程理學(xué)思想位居主流,在孝道思想上基本沿襲前人,沒有非常明顯的突破。宋元明清之孝道思想固守傳統(tǒng)孝道,拜孔子之師,遵循孔孟之道,注重仁義,厲行舊制。而朱程理學(xué)、陸王心學(xué)都在不同程度上將“理氣”“良知”等思想灌注于孝義禮節(jié)之中,這在形式上無非是給傳統(tǒng)孝道思想增添了別樣的光彩。
在中華歷史文化的餐桌上,擺設(shè)著豐富多彩的文化營養(yǎng)大餐,各色文化綜雜交錯。在這個交相輝映的文化體系中,孝道文化獨(dú)顯一幟,其文化特質(zhì)悠久而深邃,別具一番風(fēng)味。崇尚孝道是中國文化最突出的特色之一,在傳統(tǒng)的倫理道德體系中,孝道居于核心的地位:百善之先,百行之始,仁義之本,教化之源。中華作為世界東方文明古國,上下五千年。孝道經(jīng)過數(shù)千年的洗禮,其思想之核更顯博大而精深。
(一)西周周公孝道思想
周公,姓姬,名旦,西周時期著名的政治家、軍事家、思想家、教育家,被尊為“元圣”,儒學(xué)先驅(qū)。其思想在當(dāng)時極富代表性。周公制禮作樂世人皆知,在禮樂制作過程中蘊(yùn)含著極其豐富的孝道思想。第一,周公主張孝道現(xiàn)實(shí)化。在周朝前的殷商,“殷人在行孝上重鬼事,輕人事,以超現(xiàn)實(shí)之行孝為重……行孝的對象重在已逝的亡靈,對身邊生活的父母親長卻是草草。”[9]周人克商后,周公在保留祭祀禮儀的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)踐上“善事父母”。其在《康誥》中指出:“元惡大憝,矧惟不孝不友。子弗祗服厥父事,大傷厥考心;于父不能字厥子,乃疾厥子……”意即子孫在行動上之所能為和所不能為,主張現(xiàn)實(shí)上孝敬父母。第二,周公主張孝道法制化。周公在《康誥》中指出:“……惟吊茲,不于我政人得罪,天惟與我民彝大泯亂乃其速由文王作罰,刑茲無赦?!敝芄珔栃蟹睿镁哂袕?qiáng)制性的法律做后盾來推行孝道,將孝道作為當(dāng)時民眾必須遵守的法則,不秉承的一定要逮捕治罪,而且絕無赦免。周公所推行的孝道倫理思想,影響深遠(yuǎn)。
(二)先秦孔子孝道思想
先秦諸子,百花齊放,百家爭鳴。以孔子為代表的儒家在百花群中超群脫俗,儒家思想成為時下的主流思想,儒家的孝道倫理思想也在這個時期基本確立下來。在春秋禮崩樂壞的年代,孔子在以“仁”為核心的框架下也構(gòu)建了其豐富的孝道思想。第一,小孝——敬養(yǎng)孝親的孝道觀,這是針對父母而言的。子曰:“今之孝者,是謂能養(yǎng)。至于犬馬,皆能有養(yǎng),不敬,何以別乎?”[10]孔子認(rèn)為子女對父母不僅要奉養(yǎng),出于人的本能還須對父母付出真心實(shí)意的孝敬之心,方可為真孝。第二,中孝——恭悌孝長的孝道觀,這是針對宗族長親而言的。子曰:“弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛而親仁?!保?0]孔子認(rèn)為孝應(yīng)該推己及人,做到對兄長宗親也要尊順恭敬,故而有了后人的“首孝悌”之說。第三,大孝——忠義孝國的孝道觀??鬃又鲝堃孕⒅螄?,將孝和忠緊密結(jié)合起來。子曰:“《書》云:孝乎!惟孝友于兄弟,施于有政。是亦為政,奚其為為政?”[10]孔子將孝視為一種治國理念,開啟了中國古代社會“以孝治天下”的先河??鬃拥男⒌浪枷雰?nèi)涵豐富,涉及層面廣,得到了后人的廣泛推廣。
(三)西漢董氏孝道思想
董氏,即西漢董仲舒。董仲舒為西漢大儒,他確立了三綱五常的封建禮教觀念,倡導(dǎo)“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,其思想在當(dāng)時非同凡響。董仲舒順應(yīng)統(tǒng)治者需要編織了一套完備的封建道德倫理綱常體系,其封建孝道思想也應(yīng)運(yùn)而生。第一,孝道思想神學(xué)化。董仲舒的孝道倫理思想是建立在“天人感應(yīng)”的神學(xué)宇宙觀的基礎(chǔ)上,運(yùn)用陰陽五行來構(gòu)建民眾規(guī)范體系,其以天尊地卑論證君父夫之尊和臣子妻之卑,他認(rèn)為,“孝子之行,君臣之義,皆法于地也”[11],“父者,子之天也……”[11]董氏以天地陰陽五行比附孝道,增添了孝的神秘色彩。第二,孝道思想綱?;?。董氏明確提出“三綱”(君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱)的倫理綱常思想。其中,他將父子關(guān)系上升為綱常,折射出父母在子女心中地位的重要性,也道出了子女盡孝的重要性。董仲舒的孝道思想受董氏地位顯赫的影響在中國傳統(tǒng)倫理思想史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
(四)宋朝朱子孝道思想
朱熹以朱子著稱,是自隋唐以來儒家頗負(fù)盛名的集大成者。朱熹借鑒前賢,對儒家之孝道思想也有自己獨(dú)特的見解。朱熹主張“以理論孝”。朱熹認(rèn)為:“萬物皆有此理,理皆同出一原。但所居之位不同,則其理之用不一。如為君須仁,為臣須敬,為子須孝,為父須慈。物物各具此理,而物物各異其用,然莫非一理之流行也。”[12]“君君臣臣,父父子子,夫婦夫婦,皆是實(shí)理流行?!保?2]“以理論孝”是將儒家思想和本體論緊緊結(jié)合在一個森嚴(yán)的體系內(nèi),上升至天理的高度。理學(xué)的其他代表人物和朱子的孝道思想具有一脈相承性。程頤提倡的“孝,天之經(jīng)”,在本質(zhì)上與朱熹大同小異,都是主觀唯心主義的孝道觀,這是一種極端愚昧的世界觀。后期的陸王心學(xué)主張“良知至孝”,認(rèn)為良知是孝的道德來源。王陽明認(rèn)為“以此純乎天理之心,發(fā)之事父便是孝,發(fā)之事君便是忠”[13],其注重人子行孝的主觀能動性,以凸顯為人子之道德、良知。無論是程朱理學(xué)還是陸王心學(xué)在孝道觀上基本趨于一致,都極大地維護(hù)了儒家孝道思想的正統(tǒng)地位,對當(dāng)時及后世影響重大。
唐太宗曾說,“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替,以人為鏡,可以明得失”,我們應(yīng)正確去對待歷史。黨的十七屆六中全會指出:“要全面認(rèn)識祖國傳統(tǒng)文化,取其精華、去其糟粕,古為今用、推陳出新,堅持保護(hù)利用、普及弘揚(yáng)并重,加強(qiáng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價值的挖掘和闡發(fā),維護(hù)民族文化基本元素,使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為新時代鼓舞人民前進(jìn)的精神力量。”[2]對于中國傳統(tǒng)的孝道思想,我們應(yīng)辯證地看待它。對于傳統(tǒng)文化的優(yōu)良部分,我們不但要將其深刻挖掘,更應(yīng)將其不折不扣地傳承下去。對于一些封建迷信的孝道思想,比如君君臣臣、父父子子、夫夫婦婦的綱常思想,我們應(yīng)予以摒棄。正視歷史是為更好地展望未來,而傳承歷史是為了更好地珍藏文明,從而發(fā)揮文明給社會、家庭以及個人帶來的良好效益,傳承中華民族優(yōu)秀孝道思想,構(gòu)建和諧幸福的美好家庭,構(gòu)建和諧文明的盛世中國。
[1]胡錦濤.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的講話[N].人民日報,2011-07-02.
[2]中共十七屆六中全會報告[EB/OL]http://www.cnr.cn/gundong/201110/t20111025_508680508.shtml.
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[10]楊伯峻.論語譯注[M].北京:中華書局,1980.
[11]董仲舒.春秋繁露[M].上海:上海古籍出版社,1989.
[12]黎靖德.朱子語類:卷18[M].北京:中華書局,1981.
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B82-06
A
1673-1999(2012)10-0033-03
石功鵬(1987-),男,湖北大冶人,武漢工程大學(xué)(湖北武漢430000)與黃岡師范學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)研究生。
2012-03-13