淺談愛(ài)心、責(zé)任心在班主任工作中的重要性

◆裴維華

(甘肅省白銀市會(huì)寧縣會(huì)師中學(xué)數(shù)學(xué)教研室)

從古至今，教師就是一個(gè)神圣而偉大的稱(chēng)呼，教師的事業(yè)更是崇高的，他們肩負(fù)著塑造高尚靈魂，培育美好心靈的重任。其中班主任作為一個(gè)班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，是學(xué)校教育任務(wù)得以順利完成的重要力量;是學(xué)生最信賴(lài)、最親密、最尊敬的老師和朋友;是學(xué)校、家庭、社會(huì)溝通的重要橋梁;是聯(lián)系其他各個(gè)任課老師的紐帶;是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要教育者。

一、多一些愛(ài)護(hù)，少一些指責(zé)，理解和尊重學(xué)生

了解、尊重和理解學(xué)生是做好班主任工作的首要前提。做班主任就要比別人更有愛(ài)心。對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的子女一樣疼愛(ài)，遇到問(wèn)題先控制自己的情緒，盡量不對(duì)學(xué)生發(fā)火，多找學(xué)生談話(huà)或談心，談話(huà)或談心的時(shí)候不要以教師的身份一味地說(shuō)教，要改變談話(huà)的內(nèi)容或者方式，讓學(xué)生感覺(jué)到親和力，讓學(xué)生覺(jué)得你是他的年長(zhǎng)的朋友，談話(huà)的效果可能就大不一樣了?！吧僖恍┲肛?zé)”不代表不批評(píng)學(xué)生，班主任還是要做到獎(jiǎng)罰分明，讓學(xué)生感覺(jué)到“慈”，也要嘗到“嚴(yán)”，但批評(píng)學(xué)生要避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng)，尤其對(duì)自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他犯錯(cuò)和改正成為我們之間的小秘密?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更美好”，正如這句歌詞所說(shuō)一樣，班主任工作離更不開(kāi)“愛(ài)”，“愛(ài)”學(xué)生是做好班主任工作的前提，“愛(ài)”要貫穿于班主任工作的全過(guò)程，具體要做到在思想上理解愛(ài)護(hù)他們，生活上關(guān)心幫助他們，學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們。

二、以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生

孔子曰:“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！苯處煹囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有直接的影響。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我首先規(guī)范自己的言行，為了提高學(xué)生的素質(zhì)，我首先提高自身的素質(zhì)，真正做到“為人師表”。例如，我要求學(xué)生不遲到，我自己先做到，每天早晨我提早二十分鐘到校，站在課室門(mén)口，等學(xué)生的到。久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到了;教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我首先做到和其他老師團(tuán)結(jié)一致;要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到規(guī)范美觀。這樣班主任的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

三、科學(xué)選拔和培養(yǎng)班干部，有效地管理班集體

優(yōu)秀的班干部是班主任開(kāi)展工作的核心力量，正確的選拔班干部，并積極利用班干部的力量，可以讓繁重的班主任工作變得逐漸輕松。首先，選擇班干部的標(biāo)準(zhǔn)是具有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，良好的溝通能力和為人民服務(wù)的精神;其次，實(shí)行班干部定期競(jìng)選制度，也就是說(shuō)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生都可以競(jìng)爭(zhēng)班干部，這種制度對(duì)班干部來(lái)說(shuō)是一種制約，對(duì)其他學(xué)生也是一種鼓勵(lì)，很大程度上激發(fā)了學(xué)生的積極性。除了選拔班干部，我還選出課代表、各個(gè)組長(zhǎng)、背書(shū)組長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)等，這樣班里大部分學(xué)生都是干部，我班基本上達(dá)到事事有人管，人人有事做的局面，這樣大大增加了學(xué)生的主管能動(dòng)性，班主任在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。通過(guò)我們師生的努力，正確的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)已逐漸形成。

四、耐心疏導(dǎo)，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，讓每一位學(xué)生都成功

每個(gè)學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)成績(jī)都有好有壞，就像十個(gè)手指伸出有長(zhǎng)有短一樣。不管你在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級(jí)當(dāng)班主任，你都不可避免地會(huì)遇到所謂的“后進(jìn)生”，其實(shí)后進(jìn)生更希望得到老師的關(guān)注，更希望老師多用欣賞的眼光看看他，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，別人的欣賞是一件最大的幸事。“金無(wú)赤足，人無(wú)完人”后進(jìn)生也并非一無(wú)是處，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上也蘊(yùn)藏著許多的聰明才智。舉個(gè)例子:2004年我的班級(jí)中李××同學(xué)是一個(gè)令同學(xué)反感，老師頭疼的所謂的“雙差生”，數(shù)學(xué)成績(jī)很差，家長(zhǎng)都要放棄了，有一次偶然的機(jī)會(huì)，我與美術(shù)老師閑談中，得知他的美術(shù)成績(jī)很好，已經(jīng)有自己的作品了。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)著他的的父母的面夸贊他，并提出如果在學(xué)習(xí)上也能這樣出色，做個(gè)懂事的孩子就更好了。這下可真奏效，李××上課認(rèn)真了，課間能與同學(xué)和睦相處了?？傊撋挥羞M(jìn)步，我就設(shè)法在他家長(zhǎng)面前贊揚(yáng)他，使他感到老師時(shí)刻在關(guān)注他，希望他能進(jìn)步，這樣他增強(qiáng)了自信心和自覺(jué)性，從而獲得了更大的進(jìn)步，期中考數(shù)學(xué)竟然考了80多分。有哲人說(shuō)過(guò)，“使人前進(jìn)的最大刺激物是一種成功的感覺(jué)”，只要嘗到了那怕一點(diǎn)點(diǎn)成功的感覺(jué)，他就會(huì)渴望再次成功的關(guān)榮，這是對(duì)后進(jìn)生教育的體會(huì)。

五、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使其配合教育工作

一個(gè)學(xué)生能否健康成長(zhǎng)除了學(xué)校教育外，還與家庭的影響密不可分。班主任如何運(yùn)用智慧，用愛(ài)心和真心與家長(zhǎng)之間的溝通，搭建“和諧溝通之橋”對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。我在班主任工作期間，我會(huì)通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、走家訪、電話(huà)聯(lián)系、書(shū)面聯(lián)系填寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)等形式與家長(zhǎng)互相了解學(xué)生在校內(nèi)、校外、家里的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)和生活等情況，共同研究教育學(xué)生的方法。我們會(huì)寧縣目前還是個(gè)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，通常班級(jí)里會(huì)有很多家庭貧困的孩子，這些孩子早熟又相當(dāng)敏感，過(guò)早的承擔(dān)了生活的重負(fù)，對(duì)這些孩子的教育要格外用心，我經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)溝通，了解他們的家庭情況，想辦法讓學(xué)校減免他們的學(xué)習(xí)費(fèi)用，來(lái)減輕他們的生活壓力，讓他們能夠在輕松的環(huán)境下安心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

雨果曾說(shuō):“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂?！崩蠋熞胨茉斐龀绺叩撵`魂，自己就應(yīng)該具有高尚的師德。因?yàn)橹挥凶约盒闹杏嘘?yáng)光，你才能播灑陽(yáng)光;只有自己心中有愛(ài)，才能傳遞關(guān)愛(ài)，溫暖人心。班主任是愛(ài)的使者，美的化身，讓我們用自己的愛(ài)心、責(zé)任心和高尚的人格去培育祖國(guó)未來(lái)的棟梁。