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      語文教學中學生創(chuàng)新能力和心理素質的培養(yǎng)

      2012-08-15 00:51:35高英杰
      中國校外教育 2012年28期
      關鍵詞:美景心理素質愛國

      ◆高英杰

      (吉林省長嶺縣三青山中心校)

      一、端正教育指導思想,明確培養(yǎng)目標

      我們培養(yǎng)的一代新人,應該是“不貪圖安逸、坐享其成的一代,而是艱苦創(chuàng)業(yè),造福人類的一代;不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代,而是勇于創(chuàng)新、開拓進取的一代;不是滿足現(xiàn)狀,不思進取的一代,而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代。”以往教師和學生都成為考試的奴隸,無法體現(xiàn)學生的教學主體地位,因此,我們要改變傳統(tǒng)的教學觀念。作為語文教育工作者要樹立現(xiàn)代的教育思想,要面向全體學生,因材施教,使每個學生在原有的基礎上得到生動、活潑、主動的發(fā)展,為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下基礎。

      二、加強學生心理素質的培養(yǎng)

      要培養(yǎng)高素質人才,必須使學生具有良好的心理素質,心理素質,要注意培養(yǎng)學生敏銳的觀察力、豐富的想象力、堅強的意志、正確的審美能力、豐富的情感和開朗的性格等。

      1.愛的培育。愛的情感培養(yǎng),從其涵蓋的內容看,主要包括愛真、愛國、愛人。法國皮埃爾·克拉臘克先生曾經說過:“通過課堂講解,要使作品在學生面前復活,使學生感受到文章中心思想脈搏的跳動,引起他們感情上的共鳴?!蔽覀兊恼Z文教材譜寫了一曲曲愛的旋律;《為中華崛起而讀書》表達了對祖國對民族的愛;《春》表達了對大自然的愛;《生命的意義》抒發(fā)了對生活、對生命的珍惜;《誰是最可愛的人》表達了英雄戰(zhàn)士對人民的愛……因此,在教學中我們要把握契機,發(fā)揮語文教育的優(yōu)勢,寓思想教育于傳授知識之中,使學生在學習中情感受到熏陶,思想受到感染,心靈得到凈化,成為崇尚科學、追求真理、愛國愛民的人。

      2.美的感受。語文教材博采了古今中外名家大師們的作品,不論是歌頌光明,還是揭露黑暗;也不論是記敘抒情,還是說明議論,其內容、形式都體現(xiàn)著一種美的價值,在各種文體中都蘊含著美。例如,課文中的詩詞,既有“千里冰封”的北國之春,又有“日出江花紅勝火”的江南美景,還有“風吹草低見牛羊”的敕勒川;既可觀賞“飛流直下三千尺”的壯觀美景,又可“東臨碣石,以觀淪?!薄@些獨特的自然美景,猶如一幅幅色彩斑讕的畫卷,千資百態(tài),搖曳生輝,能使學生充分認識到祖國山河的壯美,激發(fā)學生的愛國之情。

      3.意志的磨練?,F(xiàn)在的學生多數(shù)在家里嬌生慣養(yǎng),物質生活豐富,精神生活卻貧乏,怕苦怕累,意志薄弱,缺乏自信心。這就更加要求我們在教學中培養(yǎng)學生不怕困難和挫折,堅忍不拔,渴望成才和發(fā)展的堅強意志。教材中化學家諾貝爾為減輕工地挖土工人的繁重勞動,廢寢忘食,4年里做了幾百次實驗,直至最后成功地發(fā)明了炸藥;巴爾扎克用如癡如狂的拼勁,每天奮筆疾書十六七個小時,即使累得手臂疼痛,雙眼流淚,也不肯浪費一刻時間,他終于留下了為人民深深喜愛的巨著《人間喜劇》……這些都是我們培養(yǎng)學生堅強意志的最佳材料。在教學時,我們要使學生明白“今天,我們?yōu)閷崿F(xiàn)四個現(xiàn)代化而奮斗,更需要億萬人民特別是青年,百折不回地艱苦奮斗?!币龑W生學習模范人物的事跡,克服脆弱,學會堅強。

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