Springer電子書(shū)的白皮書(shū)解讀

(中山大學(xué)圖書(shū)館 廣東廣州 510275)

1 解讀意義

Springer(施普林格)從2006年8月開(kāi)始推介其電子書(shū)，到2007年5月推出的電子書(shū)就達(dá)到17000多種，并計(jì)劃每年增加4000種，還將電子書(shū)與電子期刊整合在同一搜索平臺(tái)，方便一站式檢索。而2006年之前已有一部分圖書(shū)館采購(gòu)電子書(shū)，以作為紙質(zhì)圖書(shū)的補(bǔ)充，所以它推出電子書(shū)的時(shí)間并不是最早的，卻是全世界第二大的科學(xué)、技術(shù)、醫(yī)學(xué)(STM)學(xué)科的期刊出版商，也是同類學(xué)科(STM)的最大圖書(shū)出版商，因此它的電子書(shū)影響力或許不會(huì)因晚來(lái)幾年而有所削減，反而有可能會(huì)因電子書(shū)出版市場(chǎng)更趨成熟，讀者漸進(jìn)習(xí)慣或熟練使用電子書(shū)而后來(lái)居上。為了協(xié)助其電子書(shū)推廣，在其網(wǎng)站上還為用戶展示了6份(實(shí)際為5個(gè)主題)電子書(shū)調(diào)研的白皮書(shū)報(bào)告。一般白皮書(shū)(white paper)是一國(guó)政府或議會(huì)正式發(fā)表的白色封面裝幀的重要文件或報(bào)告書(shū)的別稱〔1〕。之后大量研究機(jī)構(gòu)借用“皮書(shū)”帶有權(quán)威的含義，冠用在一些研究報(bào)告中，以公布、傳播其對(duì)某一事件、事物的理解和認(rèn)知，并作為與其他相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)話的基礎(chǔ)。Springer使用皮書(shū)的概念來(lái)發(fā)布調(diào)研數(shù)據(jù)，說(shuō)明其對(duì)此類調(diào)研有認(rèn)真的準(zhǔn)備，報(bào)告內(nèi)容的可信度較高，值得一讀。

近年，圖書(shū)館界對(duì)電子書(shū)的研究不斷增多，到2011年全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室擬定的申報(bào)課題指南中還出現(xiàn)了《圖書(shū)館電子書(shū)管理和利用研究》的題目，說(shuō)明電子書(shū)問(wèn)題是一個(gè)重要的待研究的課題。而2010年10月新聞出版總署出臺(tái)了《關(guān)于發(fā)展電子書(shū)產(chǎn)業(yè)的意見(jiàn)》〔2〕，亦說(shuō)明我國(guó)電子書(shū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，已成為全球重要的生產(chǎn)和消費(fèi)國(guó)家后，將要積極制訂電子書(shū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、政策法規(guī)?？梢?jiàn)關(guān)于電子書(shū)的研究是完全順應(yīng)實(shí)踐發(fā)展需要的。Springer推出的系列白皮書(shū)(目前供免費(fèi)下載查看非常便利)毫無(wú)疑問(wèn)將有助于圖書(shū)館及其他機(jī)構(gòu)開(kāi)展相關(guān)問(wèn)題研究時(shí)作參考。

2 編譯式解讀

Springer電子書(shū)的白皮書(shū)〔3〕包括:

(1)eBooks－Costs and Benefits to Academic and Research Libraries(2007)，介紹早期使用電子書(shū)的用戶體驗(yàn)并以訪談方式了解6個(gè)機(jī)構(gòu)(University of Illinois、University of Florida、University Library of Turku、Centre for Mathematics and Computer Science(CWI)，Amsterdam 、University of Muenster、Victoria University)的9位相關(guān)館員對(duì)電子書(shū)與紙質(zhì)圖書(shū)價(jià)值差別的主觀意見(jiàn)。大多數(shù)受訪者都認(rèn)為即使有些科技類學(xué)科用戶及年輕用戶更容易接受電子書(shū)，也大概需要5－10年的時(shí)間才能將紙質(zhì)書(shū)的用戶進(jìn)化為電子書(shū)用戶。報(bào)告強(qiáng)調(diào)電子書(shū)可為圖書(shū)館員及用戶提供24小時(shí)訪問(wèn)、同步(并發(fā))訪問(wèn)、廣泛選擇、及時(shí)更新、可超鏈接、可使用多媒體信息等使用優(yōu)點(diǎn);特別是圖書(shū)館員可受益于后期效益，如不用擔(dān)憂存儲(chǔ)空間、可削減經(jīng)費(fèi)開(kāi)支、可減少采編加工及流通處理紙質(zhì)圖書(shū)的時(shí)間、可更深入觀察與統(tǒng)計(jì)用戶使用電子書(shū)的細(xì)節(jié)情況。

調(diào)研統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，關(guān)于電子書(shū)的優(yōu)點(diǎn)調(diào)研結(jié)果是，增強(qiáng)用戶對(duì)資源的訪問(wèn)(Enhanced user access)為最重要選項(xiàng)。方便編目(Easier cataloguing)、加強(qiáng)館藏發(fā)展規(guī)劃(Enhanced collection development planning)則并列為最次選項(xiàng)。關(guān)于電子書(shū)優(yōu)于紙質(zhì)書(shū)的成本比較調(diào)研結(jié)果是，物理處理與加工(physical handling and processing)是最重要選項(xiàng)，存儲(chǔ)與存檔(Storage/archiving)是第二重要選項(xiàng)，空間與基礎(chǔ)設(shè)施(Space and infrastructure)是最次要的選項(xiàng)。維多利亞大學(xué)(Victoria University)的館員認(rèn)為，如果將其所有紙質(zhì)館藏全更換為電子書(shū)，每年可節(jié)約用于12個(gè)館舍的排架館員的350000美元薪水支出。但也有館員懷疑是否需要增加管理電子書(shū)的工作量，如檢查某種電子書(shū)是否在平臺(tái)上，檢查是否要不斷更新電子書(shū)格式、更新閱讀及打印設(shè)備。

(2)eBooks－the End User Perspective(2008)，該報(bào)告認(rèn)為電子書(shū)在研究型圖書(shū)館不斷得到增長(zhǎng)，而且電子書(shū)發(fā)展的早期階段，就已被證明在訪問(wèn)方面、功能方面、節(jié)約費(fèi)用方面具有優(yōu)勢(shì)，終端用戶已開(kāi)始融入并體驗(yàn)電子書(shū)。因此圖書(shū)館員迫切期待了解終端用戶是如何接觸電子書(shū)的。接著介紹了訪談五個(gè)機(jī)構(gòu)(Centre for Mathematics and Computer Science(CWI)Amsterdam、University of Illinois at Urbana－Champaign、University of Muenster、University of Turku、JRD Tata Memorial Library Bangalore，India)終端用戶的調(diào)查結(jié)果。例如大多數(shù)用戶都使用電子書(shū)作為研究及學(xué)習(xí)之用，很少用于休閑閱讀，認(rèn)為紙質(zhì)書(shū)適用于逐頁(yè)的翻閱，電子書(shū)適合全文查找一些資料信息點(diǎn)。但當(dāng)用戶都承認(rèn)電子書(shū)將不斷增長(zhǎng)時(shí)，卻又不認(rèn)為紙質(zhì)書(shū)在不久的將來(lái)會(huì)被取代，并認(rèn)為未來(lái)五年內(nèi)只會(huì)因研究目的或查找參考工具書(shū)而轉(zhuǎn)向優(yōu)先使用電子書(shū)。文中提到The Centre for Information Behaviour and the E-valuation of Research(CIBER)認(rèn)為到2017年，課本、專業(yè)書(shū)籍和參考書(shū)都會(huì)成為電子書(shū)載體形式，該調(diào)研機(jī)構(gòu)還了解到在虛擬環(huán)境里，用戶閱讀方式跟傳統(tǒng)不同，用戶經(jīng)常平均花費(fèi)4分鐘跳躍式閱讀某一本電子書(shū)，而不是花很長(zhǎng)時(shí)間去深入閱讀某一本電子書(shū)或在線電子期刊的文章。調(diào)研統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，關(guān)于電子書(shū)使用的主要障礙是用戶不知或沒(méi)意識(shí)到可從他們自己的圖書(shū)館獲得電子書(shū)。而用戶傾向頻繁使用紙質(zhì)書(shū)的主因是閱讀電子書(shū)需要使用屏幕。

(3)Establishing Value and ROI:Investing in STM ejournals and e－books(2009)，介紹了經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，圖書(shū)館要接受更多的評(píng)價(jià)所購(gòu)資源價(jià)值的挑戰(zhàn)，應(yīng)思考如何形成評(píng)價(jià)體制。通常的做法是測(cè)算信息成本，如觀察使用統(tǒng)計(jì)報(bào)告、單次下載成本、文獻(xiàn)傳遞費(fèi)用、點(diǎn)擊率。但Springer委托市場(chǎng)調(diào)研公司(Outsell，Inc．)訪談了解了一些讀者、館員對(duì)資源評(píng)價(jià)的各種意見(jiàn)。調(diào)研了用戶對(duì)電子書(shū)刊資源在節(jié)約時(shí)間、節(jié)約金錢(qián)、支持決策等方面的主觀評(píng)價(jià)。報(bào)告認(rèn)為圖書(shū)館都比較關(guān)心投入產(chǎn)出問(wèn)題，盡力尋找最合適的評(píng)價(jià)指標(biāo)，雖然使用統(tǒng)計(jì)報(bào)告是一種評(píng)價(jià)的中介方法，可計(jì)算出每次下載的費(fèi)用，但是圖書(shū)館還是希望能深入挖掘其他方法。調(diào)研統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，關(guān)于電子書(shū)的優(yōu)點(diǎn)是:大約54%的受訪者認(rèn)為每次使用科技醫(yī)學(xué)類電子書(shū)，可節(jié)約1－5小時(shí)。大約51%的受訪者認(rèn)為使用科技醫(yī)學(xué)類圖書(shū)可節(jié)約金錢(qián)(39%認(rèn)為每種電子書(shū)可節(jié)約50－60美元;12%則認(rèn)為可節(jié)約100美元)。大約51%的受訪者認(rèn)為使用電子書(shū)可支持決策(可便于追逐新的技術(shù)，確定或醞釀候選的工程項(xiàng)目)。

(4)The Big Deal Approach to Acquiring eBooks:A Usage－Basced Study /UniversityofLiverpooleBook Study:part1＆2，此報(bào)告分為兩部分，第一塊為介紹從2008年7月到2009年6月，英國(guó)利物浦大學(xué)使用Springer電子書(shū)的使用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，比較了不同年代、不同學(xué)科圖書(shū)的下載情況，認(rèn)為紙質(zhì)圖書(shū)的借閱率與電子書(shū)的借閱率無(wú)反比關(guān)系(曾有的研究認(rèn)為電子書(shū)會(huì)導(dǎo)致紙質(zhì)圖書(shū)的使用率下降〔4〕)，認(rèn)為紙質(zhì)圖書(shū)的借閱者是希望逐頁(yè)深入閱讀;認(rèn)為大宗采購(gòu)電子書(shū)可適用于“長(zhǎng)尾”理論;認(rèn)為不同學(xué)科讀者都會(huì)利用電子書(shū);2009年每個(gè)電子書(shū)章節(jié)的平均下載成本是￡1．43，而每篇電子期刊文章的下載成本是￡1．94，認(rèn)為需要尋找合適的電子書(shū)售價(jià)模式讓更多圖書(shū)館采購(gòu)電子書(shū)，而且從前期的下載情況來(lái)看，電子書(shū)與電子刊放在同一個(gè)檢索平臺(tái)，還促進(jìn)了電子刊的使用。

第二塊為介紹問(wèn)卷調(diào)查利物浦大學(xué)1571名師生的調(diào)查結(jié)果，大多數(shù)受訪者都認(rèn)為電子書(shū)很有用處，尤其是用于研究目的，同時(shí)也調(diào)研了讀者使用電子書(shū)的檢索路徑，對(duì)Springer推出的MyCopy service(允許個(gè)人以極低的折扣價(jià)按需印刷購(gòu)買(mǎi))有一半學(xué)生及2/3教工表示感興趣。調(diào)研統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為，受訪者中，90%的學(xué)生意識(shí)到圖書(shū)館提供了大量的電子書(shū)，比教師的77%比例稍高。85%的學(xué)生曾使用圖書(shū)館提供的電子書(shū)，比教師的77%比例稍高。學(xué)生中，有80%會(huì)將電子書(shū)用在學(xué)習(xí)上，有71%會(huì)用在研究上。教師中，則有31%會(huì)用在學(xué)習(xí)上，有85%用在研究上，而且大概50%的教師使用電子書(shū)是為了培訓(xùn)目的，如作為準(zhǔn)備教學(xué)課程的材料。由于一些電子書(shū)供應(yīng)商對(duì)電子書(shū)有下載的各種版權(quán)規(guī)定，讓用戶混淆不清使用的版權(quán)問(wèn)題，例如Springer的電子書(shū)未包括數(shù)字版權(quán)管理(Digital Rights Management)，允許用戶自由地在各種閱讀設(shè)備上切換訪問(wèn)，但好多用戶并不了解。另外，電子書(shū)劃分類型時(shí)，各個(gè)出版社的劃分方法不同，例如學(xué)生普遍認(rèn)為他們更傾向于使用教科書(shū)，但實(shí)際在線使用統(tǒng)計(jì)的情況卻是其他類型，如專著、會(huì)議文獻(xiàn)等使用的多，由此認(rèn)為對(duì)教科書(shū)下的定義會(huì)存在讀者與出版社之間的差別，而建議綜合購(gòu)買(mǎi)各種類型的電子書(shū)。

(5)Usage Measurements for digital content，該報(bào)告認(rèn)為資源不斷增多，資源環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)又不斷削減，資源內(nèi)容的傳遞及使用方式不斷發(fā)生變化，應(yīng)該尋找更適合評(píng)價(jià)館藏資源利用的方法。雖然評(píng)價(jià)問(wèn)題是比較困難的，但為了持續(xù)增長(zhǎng)用戶所需求的資源，使圖書(shū)館得以長(zhǎng)期存在，必須面對(duì)這些問(wèn)題。報(bào)告中尤其談到電子書(shū)與電子期刊的使用方式不同，沒(méi)有明顯的20%VS．80%的“二八”定律模式，比如Springer的電子書(shū)使用最頻繁的前20位，使用率占53%，電子書(shū)的日常使用率不明顯，但會(huì)在持續(xù)性的長(zhǎng)期使用中顯示出效益。另外，隨著越來(lái)越多的資料容易被檢索到，閱讀模式也逐漸在改變，以往(上世紀(jì)90年代)，科研人員每年大概閱讀270篇文章，每篇文章大概花費(fèi)45－50分鐘，但現(xiàn)在降低到30分鐘。如果圖書(shū)館將資源提供更多鏈接，提供24小時(shí)服務(wù)，科研人員就更容易在檢索中快速發(fā)現(xiàn)認(rèn)為有價(jià)值的信息，所以易檢易用性也是評(píng)價(jià)資源的一個(gè)重要參考值 (正如陳力所言，如何讓讀者知道去哪里找所需要的電子書(shū)是決定電子書(shū)利用率最重要的因素〔5〕)。

為深入了解Springer電子書(shū)的白皮書(shū)報(bào)告，筆者在中國(guó)期刊網(wǎng)(CNKI)下載了近10年來(lái)圖書(shū)館界討論電子書(shū)問(wèn)題的204篇相關(guān)文章，并逐一查閱后選擇個(gè)別可供參考的內(nèi)容參與解讀分析。見(jiàn)表1。

表1 阻礙電子書(shū)發(fā)展與應(yīng)用的影響因素

在表1中，我們可了解到過(guò)去的研究中，所涉及到的影響因素在Springer電子書(shū)的白皮書(shū)報(bào)告里大多未提及。說(shuō)明過(guò)去存在的問(wèn)題，很多都已得到改變。例如Springer不擔(dān)心被破解下載，直接提供PDF格式的文檔自由閱覽，也提供按需印刷服務(wù)，還提供大宗訂單服務(wù)，認(rèn)為可讓圖書(shū)單價(jià)更便宜以降低閱讀成本。當(dāng)然也有白皮書(shū)未提及還存在的問(wèn)題，例如資源的長(zhǎng)期存檔問(wèn)題，Springer現(xiàn)階段只為個(gè)別圖書(shū)館提供現(xiàn)刊數(shù)據(jù)庫(kù)的長(zhǎng)期保存，電子圖書(shū)未開(kāi)展。又如，電子書(shū)閱讀器的問(wèn)題，白皮書(shū)里并未提及，只是告知其資源可在各種閱讀器上使用。另外，白皮書(shū)雖然提到檢索不方便會(huì)造成利用率降低，但僅是提示圖書(shū)館要增多揭示路徑，而非認(rèn)為自身平臺(tái)不易檢索。通過(guò)表1的比較，我們可了解到在分析電子書(shū)的問(wèn)題時(shí)，有很多影響因素在不斷變化，也有的影響因素是因各自思考?xì)w納的角度不同，而使關(guān)注或得到的結(jié)論不同。因而筆者認(rèn)為綜合閱讀白皮書(shū)報(bào)告后還需繼續(xù)參考其他相關(guān)文章，才能更全面地了解電子書(shū)的發(fā)展情況。

3 使用情況的比較解讀

上海大學(xué)圖書(shū)館的徐劉靖、劉華曾統(tǒng)計(jì)了該校2008年期間Springer電子書(shū)的使用情況〔13〕。因與英國(guó)利物浦大學(xué)(白皮書(shū)報(bào)告內(nèi)容之一)具有可比較之處，特展開(kāi)如下:

(1)下載類型:英國(guó)利物浦大學(xué)是學(xué)術(shù)專著(monograph)下載最多，占32．1%，而且這類型文獻(xiàn)占的比重也是最高，占35．6%。上海大學(xué)是普通類下載最多，占49．9%。但統(tǒng)計(jì)的類型不一樣，無(wú)法直接比較?？杀容^的是:①會(huì)議類文獻(xiàn)(Proceedings)，利物浦大學(xué)下載排第二位，占下載量18．1%;上海大學(xué)下載也排第二位，占下載量27．74%，前者的調(diào)研者認(rèn)為估計(jì)是會(huì)議類圖書(shū)比較容易被用戶按單篇文章或單一章節(jié)下載所以才排第二位，后者的調(diào)研者則認(rèn)為會(huì)議類圖書(shū)及時(shí)報(bào)道了不同學(xué)科領(lǐng)域研究的最新進(jìn)展，在不同學(xué)科都享有較高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，所以下載量比較高。②參考工具書(shū)類(Handbook/Ref work/Encyclopedia)都有相同點(diǎn)，就是下載的百分比高于這部分類型圖書(shū)所占的百分比。利物浦大學(xué)的調(diào)研者認(rèn)為這種現(xiàn)象是因?yàn)閰⒖脊ぞ邥?shū)具有大量的獨(dú)立款目(large number of individual entries)可供下載造成。③教材類(textbooks)，利物浦大學(xué)下載的百分比高于這部分類型圖書(shū)所占的百分比，并被解釋為可能是因?yàn)檫@類圖書(shū)具有較大的需求，特別是對(duì)于大學(xué)本科段的學(xué)生;上海大學(xué)的種數(shù)百分比與下載百分比則比較接近。

(2)下載數(shù)量:上海大學(xué)2008年統(tǒng)計(jì)為“全年全文總下載量為9萬(wàn)多次”。利物浦大學(xué)統(tǒng)計(jì)為從2008年7月開(kāi)始正式購(gòu)買(mǎi)為計(jì)算起點(diǎn)，到2009年6月下載了46000次章節(jié)(Chapters)，下載具有增長(zhǎng)趨勢(shì)，以2009年7月到2010年3月統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)為計(jì)算依據(jù)，可估算到2010年7月，下載總量將超過(guò)87000次章節(jié)，比上一個(gè)統(tǒng)計(jì)年增長(zhǎng)88%。兩者的其他差別是:上海大學(xué)認(rèn)為每個(gè)月的下載量不一致，跟學(xué)期開(kāi)設(shè)、論文答辯、申報(bào)課題的時(shí)間相關(guān)。例如“8月份為每年的暑期長(zhǎng)假，因此下載量通常很低”。利物浦大學(xué)沒(méi)有分析每個(gè)月的變化規(guī)律，只是解釋將電子書(shū)與電子期刊整合在同一個(gè)平臺(tái)后，電子書(shū)也促進(jìn)了電子期刊的使用增長(zhǎng)，并準(zhǔn)備持續(xù)觀察是否這種促進(jìn)作用持續(xù)到2010年。但從各自統(tǒng)計(jì)圖像來(lái)看，利物浦大學(xué)是2009年9月電子書(shū)下載達(dá)到最大量，上海大學(xué)是2008年12月達(dá)到下載量最大。上海交通大學(xué)統(tǒng)計(jì)Ebrary電子書(shū)時(shí)(2008－2009年)，是3－4月和9－10月為高峰期〔14〕。

(3)下載圖書(shū)的版權(quán)年:一般我們會(huì)認(rèn)為自然科學(xué)類的圖書(shū)都有一定的閱讀興趣壽命周期。有可能前幾年出版的圖書(shū)就不再被讀者查看。但從利物浦大學(xué)2009年統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來(lái)看，2005－2008年出版的圖書(shū)，有超過(guò)45%的還在2009年被查看。上海大學(xué)2008年統(tǒng)計(jì)時(shí)，因2008年為版權(quán)年的圖書(shū)并不齊全，2009年更少，所以2006和2007年圖書(shū)訪問(wèn)次數(shù)相對(duì)較多。不過(guò)，利物浦大學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，因2009年為版權(quán)年的圖書(shū)是2009年7月后才購(gòu)買(mǎi)，所以2009年版權(quán)年圖書(shū)也是當(dāng)年下載較少。但利物浦大學(xué)還繼續(xù)跟蹤了解2009年版權(quán)年圖書(shū)購(gòu)買(mǎi)后的下載情況，發(fā)現(xiàn)電子書(shū)跟電子期刊確實(shí)有不同點(diǎn)，就是前4年(2005－2008年)的圖書(shū)還依然被下載。Ebrary電子書(shū)上海交通大學(xué)是2006年使用次數(shù)最多，其次為2007和2008年，最少的為2009年和2000年前〔15〕。

(4)下載的學(xué)科比較:利物浦大學(xué)所有學(xué)科都有40－60%的品種被下載，僅數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)低于30%，調(diào)查者認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科在電子期刊的使用統(tǒng)計(jì)中，也是低于其他學(xué)科，或許是因?yàn)閿?shù)學(xué)研究者比其他學(xué)科要閱讀的文章資料較少，或許是因偏好于閱讀紙質(zhì)資料，或者喜歡閱讀老舊的不是網(wǎng)上可見(jiàn)的資料。上海大學(xué)是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)科的圖書(shū)品種被下載較多，僅次于計(jì)算機(jī)科學(xué)，而下載總量卻是最多的。另外，上海大學(xué)的各個(gè)學(xué)科圖書(shū)被下載使用品種量存在較大的學(xué)科差別，且各個(gè)學(xué)科的下載品種比例都遠(yuǎn)低于利物浦大學(xué)。

對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的圖書(shū)，上海大學(xué)的調(diào)研者還統(tǒng)計(jì)了其他相關(guān)數(shù)據(jù)，例如，在講義類圖書(shū)中，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)的下載種數(shù)和下載量占總量一半，排名第一。對(duì)于上海大學(xué)擁有訪問(wèn)使用權(quán)的所有電子圖書(shū)中，1964－1980年時(shí)間段的數(shù)據(jù)顯示，絕大多數(shù)是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)被利用。因此認(rèn)為雖然數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)除對(duì)最新研究型專著的需求量較大外，對(duì)于早期經(jīng)典文獻(xiàn)需求量也較大，并解釋為這個(gè)學(xué)科的研究有厚積薄發(fā)特點(diǎn)，研究的突破需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累和前人經(jīng)驗(yàn)。由此可見(jiàn)，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科，兩所大學(xué)的調(diào)研者都有趨于一致的觀點(diǎn)，即認(rèn)為數(shù)學(xué)研究者會(huì)喜歡閱讀古舊資料。

對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)及生物醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)，利物浦大學(xué)還特意觀察這兩個(gè)學(xué)科是否讀者不太關(guān)注版權(quán)年較早的圖書(shū)，并在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中對(duì)比分析了2005－2009年的下載情況，發(fā)現(xiàn)較早年份的品種下載比例并沒(méi)有明顯偏低。從下載量來(lái)看，生物醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)下載早幾年前的圖書(shū)稍微偏低，但計(jì)算機(jī)科學(xué)卻變化不大。就Ebrary電子書(shū)而言，上海交通大學(xué)為醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)三個(gè)學(xué)科使用的圖書(shū)大都為2006－2008年的，而物理學(xué)、人文社科類使用量卻很少，特別是數(shù)學(xué)使用的有很大比例是2000年前出版的?！?6〕

以上兩所大學(xué)的實(shí)證數(shù)據(jù)比較，可讓我們確定Springer的電子書(shū)，不論在英國(guó)還是在中國(guó)，都有讀者開(kāi)始使用，雖然中國(guó)的用戶不是各個(gè)學(xué)科都頻繁使用，但至少有個(gè)別學(xué)科已帶頭踴躍嘗試使用電子書(shū)，這樣的統(tǒng)計(jì)結(jié)果會(huì)讓圖書(shū)館人感到欣慰，畢竟多年前，不少圖書(shū)館人還在懷疑電子書(shū)不適合閱讀，閱讀統(tǒng)計(jì)量也常讓人感到尷尬，但這些都會(huì)逐漸成為過(guò)去。而且研究閱讀的王波最近也提到，“電子閱讀已經(jīng)成為賞心悅目的相當(dāng)舒適的事情，閱讀體驗(yàn)甚至超過(guò)了讀紙本書(shū)，再將電子閱讀歸為淺閱讀，實(shí)在是不顧客觀實(shí)際〔17〕”，如果觀念逐步得到改變，今后圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)主要用在電子期刊的配置方案將會(huì)出現(xiàn)松動(dòng)。不過(guò)，從系列使用報(bào)告來(lái)看，還是有讀者不了解或不知道如何使用電子書(shū)。

4 結(jié)語(yǔ)

2010年DRAA集團(tuán)采購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)類型統(tǒng)計(jì)中(源自2011年5月高校圖書(shū)館數(shù)字資源采購(gòu)聯(lián)盟會(huì)議)，電子報(bào)刊占56%，電子圖書(shū)占14%(合計(jì)有13個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)被采購(gòu))。電子書(shū)的采購(gòu)比例還是偏小，但今后是否需要大幅調(diào)整采購(gòu)策略，還需持續(xù)觀察讀者對(duì)電子書(shū)的借閱量、借閱態(tài)度、使用偏好(閱讀條件)，綜合前文的分析來(lái)看，既要讓采購(gòu)的電子書(shū)能滿足讀者的基本借閱需求，也不能盲目求快發(fā)展。

1．楊蔚林．評(píng)析2010《美國(guó)企業(yè)在中國(guó)》白皮書(shū)的內(nèi)容和目的．政府采，2010(5):22－25

2．新聞出版總署出臺(tái)《關(guān)于發(fā)展電子書(shū)產(chǎn)業(yè)的意見(jiàn)》．(2010－10－10)〔2011 －05 －01〕．http://news．ifeng．com/gundong/detail_2010_10/10/2736954_0．shtml

3．White Papers for Librarians．(2008－10－10)〔2011－05－01〕．http://www．springer．com/librarians?SGWID=0 － 117 － 6 －958921－0

4．繆融．高校圖書(shū)館中印刷圖書(shū)和電子圖書(shū)的流通分析．圖書(shū)館雜志，2006(3):48 －50，56

5，10．陳力．電子書(shū)的類型與評(píng)估．國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊，2008(2):51－55

6．李麗賓．印在網(wǎng)上的書(shū)——E－book．圖書(shū)與情報(bào)，2002(1):77－80

7．王蕾．電子書(shū)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題和對(duì)策．圖書(shū)情報(bào)工作，2002(11):60 －63，50

8．馬曉玲．影響電子書(shū)發(fā)展的若干因素．情報(bào)雜志，2003(10):114－115

9．王啟云．電子書(shū)發(fā)展的瓶頸與前景．情報(bào)科學(xué)，2003(4):373－375

11．吳云珊．高校圖書(shū)館國(guó)內(nèi)電子書(shū)采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策．圖書(shū)館論壇，2011(2):91－94

12．(德)烏蘇拉．勞騰堡，鄒莉譯．德國(guó)電子書(shū)與電子書(shū)閱讀器的現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展．出版科學(xué)，2011(1):11－13

13．徐劉靖，劉華．Springer電子圖書(shū)使用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析——以上海大學(xué)圖書(shū)館為例．圖書(shū)館建設(shè)，2010(2):33－35，39

14，15，16．何歡．Ebrary電子圖書(shū)使用情況分析——以上海交通大學(xué)為例．圖書(shū)館學(xué)研究(應(yīng)用版)，2011(2):81－85

17．深淺閱讀不靠載體和作品界定．圖書(shū)館報(bào)，2011－04－22〔2011 －05 －01〕．http://a．xhsmb．com/html/2011 －04/22/content_24181．htm