淺談小學美術(shù)課堂教學方法

摘要：經(jīng)常有其他學科的老師認為美術(shù)課最好上了，一節(jié)課讓學生畫吧，學生興趣自然有，上課又輕松又愉快，不用從頭講到尾。事實上，課前的精心準備，課堂的情境創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個性輔導(dǎo)、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫去思考、去推敲。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力；主動性；積極性；自主探究；合作交流；大膽創(chuàng)作；發(fā)揮個性

我常常用游戲法導(dǎo)入新課，也經(jīng)常利用討論法、欣賞法、啟發(fā)教學法等方法，調(diào)動學生的積極性和主動性，啟發(fā)學生表現(xiàn)出潛在的創(chuàng)造力和想象力，進一步突出新課重點和難點。在每課的學習中，幫助學生學會觀察，自己去看、自己去想、自己動手制作，從而使學生更為大膽自由地進行表現(xiàn)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

我們都知道，興趣是最好的老師，那么怎樣提高學生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的美術(shù)素質(zhì)，并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持之以恒的情感態(tài)度呢？我們知道，興趣是學習的動力，是激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力的金鑰匙，通過它可以讓學生的靈感得到創(chuàng)造性的發(fā)揮。

二、引導(dǎo)啟發(fā)，了解太陽

在教學《心中的太陽》一課時，我首先提問：“孩子們，想不想和太陽交朋友呢？”學生異口同聲地回答：“想?！闭归_孩子們遐想的空間后我又問：“如果天上沒有這位朋友，我們的世界將會變成什么樣？”

有的孩子說：“我們的周圍會一片漆黑?！?/p>

也有的孩子說：“花兒得不到陽光會死掉?！?/p>

那么，還有的孩子說：“我們?nèi)祟悰]有陽光會得很多疾病?！?/p>

孩子們的回答證明了一點：他們的想象力非常豐富。利用這一特征可進一步引導(dǎo)孩子們認識到他們都是父母的小太陽，他們能給家人、父母、同學以及社會帶來不同的東西。同時要對學生更加深層地進行愛的教育和滲透思品教育，培養(yǎng)學生高尚的情操、團結(jié)友愛的精神和對社會的愛心。

三、自主探究，多媒體展示

自主探究、合作交流是新課程標準特別倡導(dǎo)的一種學習方式，它可以培養(yǎng)學生的自主探究能力、合作意識，所以在這個環(huán)節(jié)中要讓學生了解課本中的這位朋友，在欣賞的過程中考慮：書中的彩泥作品表現(xiàn)得那么美！小組相互交流，講解自己的想法和制作太陽的方法。

在孩子們熱烈的談?wù)撝校乙脖桓腥?，和他們一起探索答案。這就體現(xiàn)了師生平等。在教學中要利用多媒體總結(jié)太陽的臉部表情和光芒四射的變化，可以用揉、捏、粘、壓等方法進行造型創(chuàng)作，從而進一步激發(fā)出學生的學習熱情，加強學生的小組合作精神。

四、大膽創(chuàng)作，發(fā)揮個性

有前面環(huán)節(jié)的鋪墊，學生會掩蓋不住想親自動手制作的欲望，這時就要給孩子們一個發(fā)揮自己個性的空間，因此我設(shè)計了“大膽創(chuàng)作，發(fā)揮個性”這一環(huán)節(jié)，鼓勵學生進行創(chuàng)作。在孩子們動手的過程中，播放輕柔的鋼琴音樂，營造輕松的學習氛圍，讓學生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗造型活動所帶來的樂趣，讓孩子們在快樂的創(chuàng)新中不斷完善自我。

五、展示成果，評價太陽

讓學生采用自評為主，互評及教師簡評為輔導(dǎo)，從而讓學生參與到教學中，培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的喜悅。

所以，小學美術(shù)的課堂是什么樣？就看美術(shù)老師要怎樣充分地體現(xiàn)出學生主人翁精神，使嚴肅的課堂變得生動活潑，讓學生在輕松活潑的課堂中帶來無窮的樂趣，讓學生在游戲中玩、樂、學中成長。我想，這就是我們美術(shù)課不同于其他學科的樂趣，也是我們美術(shù)課的獨特之處把！

（作者單位 河南省安陽高新區(qū)銀杏小學）