談“舊題重做”

舊題重做，人們往往興味索然。其實(shí)，文章并不在于題目新舊，而在于“開(kāi)掘”深淺，是否有新意。魯迅的《一件小事》，題目平常得很，連小學(xué)生也能做，可是魯迅先生卻通過(guò)一件日常生活中的小事，揭示了知識(shí)分子需要向勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)的大問(wèn)題。

學(xué)習(xí)了魯迅的《一件小事》，有的教師也布置學(xué)生寫《一件小事》，每個(gè)人的經(jīng)歷不同，遇到的小事也不同，只要教師引導(dǎo)得法，學(xué)生自然也能寫出好文章。

《一件小事》這個(gè)老題目，選材范圍比較大，容易寫，那么材料有嚴(yán)格限制、范圍比較小的題目是否能寫出好文章呢？我認(rèn)為只要細(xì)心觀察生活，同樣是可以寫出佳作來(lái)的。

一天，一位學(xué)生寫的《讓座》把我吸引住了。這是一個(gè)“老掉牙”的題目，但他寫的不是我們想象中的年輕人給老大娘、老大爺讓座的故事，而是寫了老人和帶孩子的阿姨給一位青年讓座的故事，他是這樣寫的：

汽車又到了一站，上來(lái)一個(gè)個(gè)兒高高的青年。一上車，他就從包里拿出一本磚頭般厚的書，旁若無(wú)人地看了起來(lái)。

這時(shí)，汽車忽然來(lái)了一個(gè)急剎車，青年一下后退了好幾步，踉踉蹌蹌，差點(diǎn)跌倒。剛站穩(wěn)，他又捧起書，好像啥事也沒(méi)有發(fā)生一樣。我前邊的那位老大爺站起來(lái)，微笑著拍拍青年的肩膀，指著自己的座位，說(shuō)：“年輕人，坐下來(lái)看吧。”那聲音、那眼神都流露出無(wú)限的愛(ài)。年輕人抬起頭，先是一愣，再看看老大爺，明白過(guò)來(lái)了，忙推辭：“不，大爺，您年紀(jì)大，還是您坐?！眱扇送屏税胩?，正相持不下，忽然旁邊的那個(gè)小男孩怯生生地說(shuō)：“媽媽，我們不老，又不看書，還是我們把座位讓給他們吧！”邊說(shuō)邊掙脫了媽媽的手，媽媽也即刻站起來(lái)，愉快地接受了孩子的建議?！昂濉钡囊宦?，大家都笑了，笑的那孩子紅撲撲的小臉更紅了。這時(shí)，一個(gè)中年人說(shuō)他要下車了，把年輕人拉到自己的位置上坐下來(lái)。這場(chǎng)“風(fēng)波”才平息了。

小作者通過(guò)一件平凡而不常見(jiàn)的小事，反映了人們嶄新的精神面貌：青年勤奮學(xué)習(xí)，老大爺愛(ài)護(hù)他，小孩敬佩他。真是別開(kāi)生面的一幕。青年、老大爺、小孩的神態(tài)給人們留下了深刻的印象。

《一件小事》《讓座》都是老題目，那作者為什么能寫出好文章呢？

首先，因?yàn)樽髡咧蒙碛谏畹暮榱?，?xì)心觀察生活，熟悉周圍的人和事，因此，選取的材料具體、典型，內(nèi)容生動(dòng)而有新意。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“留心各樣事情，多看看，不要看到一點(diǎn)就寫?！蔽覀兊纳钍墙k麗多彩的，我們應(yīng)該留心觀察生活中的各種現(xiàn)象，從小到大，從靜到動(dòng)，從局部到整體，從現(xiàn)象到本質(zhì)，并且要學(xué)會(huì)思考，在思考中觀察，魯迅說(shuō)的“不要看到一點(diǎn)就寫”也是這個(gè)道理，因?yàn)閺摹翱吹健钡健皩憽边€應(yīng)有一個(gè)思考的過(guò)程。生活中積累的素材往往是比較粗糙的，如果用來(lái)寫作，還有一個(gè)去粗取精、去偽存真的選擇過(guò)程?！蹲屪返淖髡呱朴谟^察，勤于思考，在“讓座”的這件事中，他發(fā)現(xiàn)了青年、老大爺、小孩閃光的思想，感到有情要傳，有意要達(dá)，因此，使舊題煥發(fā)了“青春”。

其次，由于作者充滿了真情實(shí)感，因此，文章寫出來(lái)能感動(dòng)人?！蹲屪肥亲髡哂H眼所見(jiàn)，作者于生活的細(xì)節(jié)中捕捉到美好的東西，因此，寫文章很動(dòng)心，讀者讀文章也動(dòng)心，讀者的思想感情和作者產(chǎn)生了共鳴。

因此，我說(shuō)，“舊題重做，貴在有新意。”

（作者單位 青海省都蘭縣香日德鎮(zhèn)香樂(lè)小學(xué)）