小學(xué)語文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法,是小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)之一。在語文教學(xué)中,如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
一、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣
在小學(xué)語文課堂教學(xué)中,為了更好地完成課堂教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率,就要引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。要想讓學(xué)生主動(dòng)預(yù)習(xí),自覺學(xué)習(xí),提高預(yù)習(xí)的效率,就要交給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法:(1)先通讀課文,要求學(xué)生把不認(rèn)識的字、不理解的詞圈出來。(2)利用工具書,查字典或詞典,注上字音,寫下詞義。(3)結(jié)合課后練習(xí),對于那些關(guān)鍵的字詞、語句或段落進(jìn)行圈畫和批注等。(對小學(xué)高年級的學(xué)生更實(shí)用)。(4)反復(fù)朗讀課文,標(biāo)注不理解的地方。通過課前預(yù)習(xí),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),了解學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),知道該學(xué)什么,為學(xué)生學(xué)好新課打下良好的基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣
在小學(xué)語文教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣也是很重要的。認(rèn)真傾聽老師的講解,傾聽其他學(xué)生的交流,在聽的同時(shí)能積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng),真正做到傾聽、思考、交流的統(tǒng)一,這樣更能保證學(xué)習(xí)的效果。(1)認(rèn)真傾聽老師的講解。在課堂上,教師要盡量做到讓每一個(gè)孩子都能認(rèn)真聽課,用生動(dòng)幽默的語言、親切恰當(dāng)?shù)慕虘B(tài)、和藹熱情的贊語去吸引他們。(2)認(rèn)真傾聽其他學(xué)生的交流發(fā)言。教學(xué)中教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織各種形式的活動(dòng),為學(xué)生發(fā)表自己的見解,提出自己的觀點(diǎn),闡明自己的看法,提供更多的機(jī)會(huì)。同時(shí)也要讓學(xué)生有更多的時(shí)間、更多的機(jī)會(huì)通過傾聽、思考、交流來提高自己。
三、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口表達(dá)的習(xí)慣
學(xué)語文就要善于表達(dá)。動(dòng)口就是大膽表達(dá)的手段。在語文教學(xué)中,學(xué)生只有能動(dòng)腦想、動(dòng)口問、動(dòng)嘴交流,才會(huì)有進(jìn)步。所以,在課堂教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)口說的訓(xùn)練,為學(xué)生多創(chuàng)設(shè)表達(dá)的空間和時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,勇于交流,同時(shí)注意表達(dá)準(zhǔn)確,語句流暢,聲音響亮,語速恰當(dāng)?shù)鹊取?/p>
四、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
在語文教學(xué)中,教師還要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)和作業(yè)的習(xí)慣。因?yàn)橐剐W(xué)生真正掌握語文知識,必須做一定的練習(xí)題和作業(yè)。要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,就是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè),獨(dú)立思考解決問題。書寫要認(rèn)真、工整,寫完后要仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正,并能找出錯(cuò)誤的原因,以便更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。
總之,“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣?!毙W(xué)階段是學(xué)習(xí)的春天,春天是播種的季節(jié),只要老師播下“學(xué)習(xí)方法”的優(yōu)良種子,定能開出“良好習(xí)慣”的美麗花朵,收獲“教學(xué)成績”的豐碩果實(shí)。
(作者單位 江蘇省響水縣大有中心小學(xué))