“小鬼”當(dāng)家,自主管理

小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要為孩子的成長(zhǎng)播下了一顆優(yōu)良的種子。而今天的獨(dú)生子女在優(yōu)越的生活環(huán)境和眾多親人的呵護(hù)之下，自理能力得不到應(yīng)有的鍛煉。有很多孩子在上小學(xué)的年齡還沒(méi)有碰過(guò)笤帚、抹布這樣的簡(jiǎn)單清掃工具；自己的書(shū)包文具也是管理得一塌糊涂，家長(zhǎng)為學(xué)生送學(xué)習(xí)用具的現(xiàn)象屢禁不止。同時(shí)，我們的孩子生長(zhǎng)在成人的關(guān)注和愛(ài)護(hù)之下，使他們?nèi)狈εc同伴和諧溝通、正常交往的能力，在走進(jìn)校園集體生活之后，往往出現(xiàn)同學(xué)之間糾紛不斷的現(xiàn)象，甚至由學(xué)生之間的小糾紛而引發(fā)家長(zhǎng)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。

在反復(fù)提要求、講道理仍然收效甚微的無(wú)奈中，我靜下心來(lái)，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和性格特點(diǎn)分析問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的途徑。我發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在的學(xué)生存在著種種不足，但是他們都有向上的激情，有著被集體賞識(shí)肯定的愿望。只要我們向他們明確任務(wù)、及時(shí)評(píng)價(jià)、適時(shí)引導(dǎo)，他們就會(huì)積極地朝著目標(biāo)努力。于是，自2009年開(kāi)始，我面向全體學(xué)生創(chuàng)造性的開(kāi)展了“‘小鬼’當(dāng)家，自主管理”系列活動(dòng)。

活動(dòng)的第一步從內(nèi)化學(xué)生一日行為規(guī)范開(kāi)始。我們將學(xué)校的常規(guī)管理工作分解細(xì)化為六大項(xiàng)，分別為“常規(guī)”“紀(jì)律”“衛(wèi)生”“學(xué)習(xí)”“活動(dòng)”“課間”。交給學(xué)生討論，這個(gè)討論過(guò)程是面向全體學(xué)生宣傳教育的重要環(huán)節(jié)。我將學(xué)生討論后形成的這六塊常規(guī)管理細(xì)則向各班下發(fā)。各班通過(guò)學(xué)生自薦和推薦的方式，每名同學(xué)自認(rèn)一項(xiàng)或多項(xiàng)內(nèi)容參與集體管理。如，承包一小塊清潔區(qū)，除了在掃除時(shí)間做好清掃工作之外，還要在日常負(fù)責(zé)維持該清潔區(qū)的整潔，對(duì)不良行為進(jìn)行督導(dǎo)；每周負(fù)責(zé)安排一天的班級(jí)課間活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)在課下從事有規(guī)則的游戲活動(dòng)；帶領(lǐng)某一組成員有計(jì)劃的誦讀……各班將具體分工打印成統(tǒng)一表格懸掛。中隊(duì)干部采取自薦和推薦的方式輪換擔(dān)任，每周輪換一次。輪換干部任期結(jié)束，圓滿完成工作的任務(wù)的，頒發(fā)獎(jiǎng)狀存入個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

我們?yōu)槊總€(gè)學(xué)生建立的“成功小檔案”，是一個(gè)評(píng)價(jià)的過(guò)程。每個(gè)同學(xué)在參與班級(jí)管理的過(guò)程中，都是小小評(píng)價(jià)員。今天晨讀哪個(gè)同學(xué)特別認(rèn)真，就在他的成功小檔案里畫(huà)上一個(gè)豎起大拇指的圖形；某某同學(xué)的學(xué)習(xí)用品擺放得特別整齊，就給他的小檔案里畫(huà)上一個(gè)美麗的笑臉；哪個(gè)小組的同學(xué)作業(yè)正確率百分之百，小組成員每人一個(gè)代表成功的嘆號(hào)一個(gè)表示收獲的南瓜……在這個(gè)評(píng)價(jià)體系中，每個(gè)人都是評(píng)價(jià)者，每個(gè)人也都是被評(píng)價(jià)者；人人是管理者，人人也都是被管理者；大家相互發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn)和成功的經(jīng)驗(yàn)。

在引導(dǎo)同學(xué)們做最好的自己的基礎(chǔ)之上，我在各年級(jí)和各班級(jí)之間開(kāi)展了“星級(jí)文明辦評(píng)比活”和“創(chuàng)建特色中隊(duì)”活動(dòng)。

“星級(jí)文明班評(píng)比”是按照學(xué)校的常規(guī)管理工作分解細(xì)化的六大項(xiàng)，在各年級(jí)的平行班之間開(kāi)展每周流動(dòng)紅旗評(píng)選和每月星級(jí)文明班評(píng)比活動(dòng)。要想集體取得好成績(jī)，集體中每個(gè)個(gè)體就要各盡所長(zhǎng)，更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為集體做貢獻(xiàn)，從中自然而然地產(chǎn)生一種歸屬感和自豪感；集體之間的競(jìng)爭(zhēng)，使集體各成員之間要有更多機(jī)會(huì)合作、切磋，這樣就促進(jìn)了群體的合作精神。

在“創(chuàng)建特色中隊(duì)”活動(dòng)中，第一，各中隊(duì)要結(jié)合中隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好特長(zhǎng)，謀劃“特色中隊(duì)”的主題、制定活動(dòng)計(jì)劃。第二，在創(chuàng)建特色中隊(duì)的主題下，進(jìn)行班級(jí)環(huán)境布置。設(shè)計(jì)班標(biāo)、確定班級(jí)特色文化標(biāo)語(yǔ)、設(shè)計(jì)與之相應(yīng)的板報(bào)、活動(dòng)進(jìn)程展示墻，每個(gè)學(xué)生建立活動(dòng)成果展示袋。第三，開(kāi)展“特色中隊(duì)展示周”活動(dòng)。大隊(duì)部為各中隊(duì)開(kāi)辟了特色中隊(duì)活動(dòng)展示區(qū)，在大隊(duì)部的安排下每周有一個(gè)中隊(duì)在這里進(jìn)行特色中隊(duì)展示活動(dòng)。同學(xué)們面向全體師生展出海報(bào)，介紹自己的特色中隊(duì)活動(dòng)，展示文字資料，開(kāi)展主題中隊(duì)會(huì)。第四，少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)這一系列活動(dòng)進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，記錄評(píng)價(jià)結(jié)果，期末評(píng)選出優(yōu)秀中隊(duì)。

“‘小鬼’當(dāng)家，自主管理”活動(dòng)的開(kāi)展，取得了可喜的效果。它讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)和學(xué)校的管理工作，在體驗(yàn)當(dāng)學(xué)生干部特有的榮譽(yù)感之外，對(duì)日常常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解；“成功小檔案”不僅記錄了每個(gè)人的點(diǎn)滴進(jìn)步，同時(shí)整個(gè)集體在見(jiàn)賢思齊的動(dòng)力推動(dòng)下，漸漸樹(shù)立起了信心與勇氣。這樣以點(diǎn)帶面，每個(gè)同學(xué)的自信心增強(qiáng)了，這是學(xué)生進(jìn)步的巨大心理動(dòng)力，學(xué)生們將成功的喜悅轉(zhuǎn)化為進(jìn)步的動(dòng)力，自覺(jué)地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；“創(chuàng)建特色中隊(duì)”活動(dòng)豐富的活動(dòng)內(nèi)容，為每個(gè)學(xué)生提供了展示特長(zhǎng)、發(fā)展愛(ài)好的空間，發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng)，鍛煉了他們的能力，同時(shí)在共同目標(biāo)的推動(dòng)下，集體成員的合作意識(shí)和凝聚力大大提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)在愉快的活動(dòng)中得到發(fā)展。

（作者單位：河北唐山市路北區(qū)幸福小學(xué)）