巧選“米”,高“炊”藝

在作文教學(xué)中，我深切地感受到學(xué)生材料的貧乏，思維方式的單一呆板，情感體驗(yàn)的蒼白拘謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)布局的八股腔調(diào)，行文手法的如出一轍。面對(duì)這種情形，我認(rèn)為若想要提高學(xué)生的寫作能力，教師既要教會(huì)學(xué)生巧妙選“米”，做好選材，又要合理謀篇，提高“炊藝”

一、巧妙選“米”，科學(xué)選材

學(xué)生面對(duì)文題無語可說很正常，這并不是說學(xué)生沒有自己的觀點(diǎn)，而是雖有觀點(diǎn)但苦于不知如何選材論述。面對(duì)選材，有些學(xué)生可謂是黑茫茫一片，不知如何下手。這就需要教師為學(xué)生點(diǎn)亮一盞燈，在黑暗中給他們指明道路，給他們點(diǎn)亮“希望”。

1．觀察生活，做生活有心人

葉圣陶先生曾說過，要在平時(shí)充實(shí)生活，豐富經(jīng)驗(yàn)，增長閱歷，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、仔細(xì)認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣，養(yǎng)成有條理地周密地推理判斷的習(xí)慣。引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活、思考生活，提高自身審美素養(yǎng)。

我們要引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)多觀察生活、思考生活，多閱讀課內(nèi)外書籍，多關(guān)注電視等新聞媒體，開拓自己的思維。讓學(xué)生有隨時(shí)積累的伸手可及的寫作材料，有范文上切實(shí)可學(xué)的寫作方法，有經(jīng)過自己深思熟慮的觀點(diǎn)。只有敘寫出自己的生活，展示生活細(xì)節(jié)，把自己的真情實(shí)感融入其中，才能寫出感動(dòng)自己、打動(dòng)他人的文章。若能夠把葉老的說法化為實(shí)踐，如何選材、“寫什么”的問題就很容易解決了。

2．善于鑒別，典型新穎

要想讓材料在使用過程中收到以一當(dāng)十的效果，就必須對(duì)材料進(jìn)行嚴(yán)格鑒別、反復(fù)篩選，力求典型新穎。

“典型化”是對(duì)材料在表現(xiàn)主題的力度上的進(jìn)一步要求。典型材料是指那些最能反映事物本質(zhì)的、最能打動(dòng)人心的、最能表現(xiàn)文章中心的、具有廣泛代表性和強(qiáng)大說服力的材料。沒有充足而典型的材料，主旨如同空中樓閣，只是一個(gè)抽象的概念，毫無說服力。

選擇新穎的材料并不是追求希奇古怪的事情和曲折離奇的情節(jié)，而是要選擇那些符合生活邏輯的有特色的材料，能夠表達(dá)自己新見解，新認(rèn)識(shí)的材料。有的文章，主題未必獨(dú)特，但因其材料新穎，也能對(duì)讀者有較強(qiáng)的吸引力。

3．圍繞中心，合理調(diào)度

依據(jù)中心思想，圍繞中心選擇材料，這是選材的重要方法。清代詩人袁枚曾說：“著意原資妙選材”。這里的“著意”講的是表現(xiàn)中心思想，“資”是靠的意思。意思是說：寫東西應(yīng)該根據(jù)“意”來巧妙地選用材料。這的確是寫好文章必須遵循的原則和重要的方法。

二、合理謀篇，提高“炊”藝

在確立了文章主體和選擇材料之后，還要對(duì)所選擇的材料組織安排，這個(gè)過程就叫做組材，又稱謀篇布局。組材要圍繞中心進(jìn)行，根據(jù)表達(dá)的需要把分散零亂的材料貫穿起來，使之成為一個(gè)系統(tǒng)化、條理化的整體。謀篇布局可以從以下幾個(gè)方面入手：

1．?dāng)[脫俗套，注意創(chuàng)新

文有“創(chuàng)新”，首推構(gòu)思富有創(chuàng)意，這是最有價(jià)值的創(chuàng)造性思維。從確立主題到謀篇布局，從過渡照應(yīng)到遣詞造句，都屬于作文構(gòu)思的系列思維活動(dòng)。要做到“新巧”，就得進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，求得與眾不同的文思。如在明晰的發(fā)展脈絡(luò)上巧妙地點(diǎn)綴幾顆“珍珠”——閃亮的事件，逐層拓展開豐富的內(nèi)涵，使文章迸射出強(qiáng)勁的縱向穿透力。

2．巧設(shè)“曲折”，引人入勝

“文似看山不喜平”，寫文章應(yīng)該注意巧設(shè)“曲折”。如巧設(shè)懸念，妙用伏筆，可使讀者產(chǎn)生急切的期待心理；巧設(shè)誤會(huì)，不但能使文章結(jié)構(gòu)跌宕多姿，而且會(huì)使人物情感的波瀾層層遞進(jìn)；設(shè)置巧合以造成情節(jié)的戲劇性，增加波折；著意蓄勢，突然打破積蓄已久的定勢，事情出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，從而造成一種久蓄而猝發(fā)的藝術(shù)沖擊力；抑揚(yáng)相生，運(yùn)用得當(dāng)可使文章?lián)u曳多姿。

3．疏密有致，詳略得當(dāng)

疏密有間是要求在文字表達(dá)和內(nèi)容安排方面要把握好勻稱、詳略的關(guān)系，講究整體和諧。善文者理疏密有致，以顯現(xiàn)文勢文貌的騰挪善變，別生姿態(tài)。

“作文難，作文教學(xué)更難?！边@是呂叔湘先生在“如何改進(jìn)作文教學(xué)”討論會(huì)上所發(fā)的感慨。面對(duì)作文的困難，如果我們教會(huì)學(xué)生巧妙選“米”，善于鑒別，科學(xué)選材，又能考慮“炊”的問題，巧妙構(gòu)思謀篇，提高“炊”藝，那么，我們期望的精彩必會(huì)呈現(xiàn)。