“毽球發(fā)球”的教學(xué)設(shè)計(jì)

潘雪峰　龐劍

設(shè)計(jì)思路：

《江蘇省青少年健康促進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃》中明確提出了體育課堂中學(xué)生的練習(xí)密度要達(dá)到30%以上的要求，本課就是一節(jié)立足于此要求的研究課。旨在探索技術(shù)教學(xué)過(guò)程中更好地組織學(xué)生參與到體育活動(dòng)中來(lái)，要做到不僅僅有命令，而且有吸引力。

本節(jié)課的準(zhǔn)備活動(dòng)部分是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的游戲：一組人把毽子推倒，另一組人把毽子扶起，其中加入了競(jìng)賽的元素，學(xué)生的參與熱情得到提高。課堂一開(kāi)始就讓學(xué)生迅速參與到活動(dòng)中來(lái)，保證了練習(xí)的時(shí)間。為了增加練習(xí)密度，本節(jié)課在練習(xí)隊(duì)形上少有調(diào)動(dòng)，以讓學(xué)生相向而立為主，踢球要求就近撿球，讓更多的人可以在同一時(shí)間里進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)在練習(xí)過(guò)程中采用升級(jí)的組織形式，做到關(guān)注全體學(xué)生的練習(xí)密度。