中職體育教學(xué)現(xiàn)狀及其改進(jìn)策略

王新峰

摘要： 從目前來(lái)看，雖然我國(guó)的中職體育教學(xué)改革取得了明顯的成效，但仍然沒(méi)有擺脫應(yīng)試教育的陰影。本文首先介紹中職體育教學(xué)的重要性，其次揭示中職體育教學(xué)存在的種種問(wèn)題，最后提出一套改進(jìn)教學(xué)現(xiàn)狀的措施，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞： 中職體育教學(xué)現(xiàn)狀改進(jìn)教學(xué)策略

高科技飛速發(fā)展的21世紀(jì)，人類的生命不單單局限于長(zhǎng)壽的問(wèn)題，更傾向于生活的健康。科學(xué)化、社會(huì)化、娛樂(lè)化、終身化的體育成為人們實(shí)施健康生活的重要途徑。在快節(jié)奏的緊張工作和學(xué)習(xí)之余參與體育健身，不僅成為當(dāng)今的時(shí)尚，而且?guī)?lái)了生活的樂(lè)趣。

作為中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，都思考著如何面對(duì)未來(lái)，如何塑造美好健康的人生，體育與健康這個(gè)動(dòng)力的源泉是不可忽視的。那么，在中職院校的體育課程中，體育教師如何加強(qiáng)體育教學(xué)，是他們必須面對(duì)的重要課題。從目前來(lái)看，雖然我國(guó)的中職體育教學(xué)改革取得了明顯的成效，但仍然沒(méi)有擺脫應(yīng)試教育的陰影。本文首先介紹中職體育教學(xué)的重要性，其次揭示中職體育教學(xué)存在的種種問(wèn)題，最后提出一套改進(jìn)教學(xué)現(xiàn)狀的措施，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義。

1.中職體育教學(xué)的重要性

1.1中職體育可以放松學(xué)生的身心

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，余暇時(shí)間不斷增多。學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)之余，要求有高度的精神文明生活。體育運(yùn)動(dòng)由于它顯示的高難性、驚險(xiǎn)性、造型的藝術(shù)性、配合的默契性和易于接受的樸素性，不僅給學(xué)生以健、力、美的享受，而且愈來(lái)愈多地吸引學(xué)生自覺(jué)地投身其中，成為學(xué)生余暇生活的一個(gè)重要組成部分，豐富了社會(huì)文化生活，滿足了學(xué)生的精神需要。正如現(xiàn)代奧運(yùn)創(chuàng)始人顧拜旦在他的名作《體育頌》中所寫(xiě)的：“??！體育，你就是樂(lè)趣！想起你，內(nèi)心充滿歡喜；血液循環(huán)加??；思路更加開(kāi)闊；條理更加清晰，你可為憂傷的人散心解悶，你可使快樂(lè)的人生活更加甜蜜！”

1.2中職體育是培養(yǎng)學(xué)生精神文明的重要內(nèi)容與手段

體育是文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是思想建設(shè)的重要手段之一。體育鍛煉不僅能夠使人的體力得到發(fā)展，而且可以使人的智力得到發(fā)展。經(jīng)常堅(jiān)持鍛煉，可以提高人體大腦的質(zhì)量和皮層的厚度，使人變得更加聰明，從而提高學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)文化知識(shí)的能力。中職體育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要手段之一，它在培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想意志品德和作風(fēng)方面都起到了很好的作用。各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有的要求快速，有的要求耐久，有的運(yùn)動(dòng)復(fù)雜驚險(xiǎn)，有的練習(xí)變化無(wú)窮，需要集體配合。這就有助于培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)毅的思想品質(zhì)及團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

1.3中職體育改革和發(fā)展是實(shí)現(xiàn)終生健身的重要途徑

終生健身是整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)的體育思想。對(duì)中職生來(lái)說(shuō)，在中職院校里進(jìn)行的體育教育是終生健身的基礎(chǔ)。所謂終生健身是指一個(gè)人終生都受體育教育和從事體育鍛煉，使身體健康，身心愉悅，終生受益。體育是教育不可分割的重要組成部分。無(wú)疑終生健身理所當(dāng)然是終身教育的一個(gè)組成部分，在終身教育中占有不可缺少的地位。在終身教育思想指導(dǎo)下的終身健身，能在很大程度上直接影響每個(gè)人的終生命運(yùn)。在這個(gè)意義上，終身健身問(wèn)題，不僅是改革現(xiàn)行學(xué)校體育制度內(nèi)容和方法的需要，而且是人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的需要。

2.中職體育教學(xué)的現(xiàn)狀

雖然中職體育教學(xué)具有諸多好處，但從目前來(lái)看，中職體育教學(xué)仍然沒(méi)有擺脫應(yīng)試教育的影響，在教學(xué)過(guò)程中存在一系列的問(wèn)題，具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

2.1教育觀念不夠先進(jìn)

當(dāng)西方國(guó)家的學(xué)校在積極倡導(dǎo)“快樂(lè)體育”、“健康體育”、“生涯體育”或者“終身體育”等體育教學(xué)理念時(shí)，我國(guó)卻還停留于“競(jìng)技體育”的教學(xué)觀念，這種體育教學(xué)理念自出現(xiàn)以來(lái)，已經(jīng)在諸多體育教師的心中留下根深蒂固的印象。國(guó)外的體育教學(xué)著眼于學(xué)生的身心發(fā)展，更關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。而我國(guó)的體育更關(guān)注的是如何培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)人才，體育教學(xué)真正的功能并沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)。所以，中職體育教學(xué)改革勢(shì)在必行、刻不容緩。

2.2中職體育教學(xué)缺乏創(chuàng)新

據(jù)教育部有關(guān)部門(mén)的調(diào)查顯示，目前大多數(shù)中職院校的體育教學(xué)不注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，不僅缺乏行之有效的教學(xué)手段，而且在創(chuàng)新教育上尚顯不足。中職生最缺乏的精神之一就是創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新人才應(yīng)該滲透中職體育教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。但是，目前的中職體育教學(xué)卻表現(xiàn)為體育課程內(nèi)容過(guò)于陳舊、指導(dǎo)思想不夠明確、人才培養(yǎng)模式單一化，以及學(xué)習(xí)氛圍不夠濃烈的現(xiàn)象。這樣的教學(xué)現(xiàn)狀會(huì)對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展產(chǎn)生明顯的負(fù)面影響。

2.3評(píng)價(jià)機(jī)制不盡理想

日本一位著名的體育教育學(xué)家經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的體育成績(jī)之所以不理想，是因?yàn)槿狈ψ孕拧Ｆ鋵?shí)，從一定程度上而言，體育意識(shí)的形成是與自信心有密切聯(lián)系的?，F(xiàn)階段，我國(guó)不少中職院校的體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制不夠合理，對(duì)所有學(xué)生采用同一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生由于身體差異或者地區(qū)差異而難以達(dá)標(biāo)，屢屢失敗的經(jīng)歷使他們喪失了學(xué)好體育的興趣和自信，導(dǎo)致成績(jī)久久得不到提高。

3.如何改進(jìn)中職體育教學(xué)

改進(jìn)中職體育教學(xué)，關(guān)鍵要做到以下幾點(diǎn)。

3.1改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

首先，中職院校要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想。在新課程改革中，體育健康并不是一個(gè)將體育和健康簡(jiǎn)單并列在一起的新詞語(yǔ)，而是要在體育教學(xué)中切切實(shí)實(shí)地落實(shí)“健康第一”的理念，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，積極推進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，關(guān)注學(xué)生鍛煉習(xí)慣和健康意識(shí)的養(yǎng)成。只有讓學(xué)生在一種積極快樂(lè)的狀態(tài)中進(jìn)行鍛煉，他們才會(huì)樂(lè)于上體育課，愛(ài)上體育課。其次，體育教師要增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生做課堂教學(xué)的主人。一方面，體育教師要用和藹可親的語(yǔ)言與學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中勇敢提出自己的觀點(diǎn)和看法。另一方面，教師要尊重學(xué)生活潑好動(dòng)的特性，為學(xué)生多安排一些體育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高體育能力。

3.2改進(jìn)教學(xué)方式

首先，體育教師要在課堂教學(xué)中有意識(shí)地營(yíng)造愉悅、寬松的學(xué)習(xí)氣氛。例如，體育教師可以改變以往軍事化的課堂導(dǎo)入方式（體育委員整隊(duì)、向體育教師匯報(bào)報(bào)到人數(shù)、宣布課程的內(nèi)容及任務(wù)），根據(jù)中專生活潑好動(dòng)的身心特點(diǎn)，以游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，在體育教師有組織的安排下，讓學(xué)生自由結(jié)伴，并按自己的喜好有序地進(jìn)行活動(dòng)。另外，教師可以利用一些愉悅的音樂(lè)作為學(xué)生練習(xí)的背景音樂(lè)，通過(guò)刺激學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)，使課堂氣氛得到升華。其次，體育教師還要針對(duì)中專生的個(gè)性，合理安排教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自身的特點(diǎn)，所以教師要重視學(xué)生的個(gè)性傾向，將課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己選擇器械進(jìn)行活動(dòng)，如讓男生打籃球、踢足球，讓女生踢毽子、打羽毛球等。

3.3改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)

首先，教師要多用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生參與體育課程的主動(dòng)性，如教師要多說(shuō)：“你能行！勇敢一點(diǎn)！”等話語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生。其次，教師可以通過(guò)小組競(jìng)爭(zhēng)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在戰(zhàn)勝他人、超越自我的過(guò)程中感受成功的喜悅。再次，教師可以讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，以此鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和善于觀察的能力。

總之，改進(jìn)中職體育教學(xué)沒(méi)有現(xiàn)成的模式可以套用，教師要用創(chuàng)新、發(fā)展的眼光開(kāi)展體育教學(xué)，這樣才能收到事半功倍的教學(xué)效果。

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