新時期農(nóng)村學(xué)校的師德建設(shè)

宗秀明

新時期，農(nóng)村學(xué)校更要大力開展師德師風(fēng)建設(shè)宣傳教育活動，以多種教育活動為載體，以師德先進(jìn)典型為引領(lǐng)，以解決師德方面存在的突出問題為突破口，引導(dǎo)廣大教職工嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，切實提高師德素養(yǎng)，全力打造一支師德高尚、行為規(guī)范、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)師資隊伍。

一、落實“兩個帶頭”，營造良好師德教育氛圍

加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)校要成立師德教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，做到“一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，精心組織、統(tǒng)籌部署、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、各司其責(zé)。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，要抓好兩個“帶頭”，即領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、骨干教師帶頭。領(lǐng)導(dǎo)班子成員在工作中要努力做到“三心、三重、三種精神”，即對待同志誠心、幫助教師熱心、處理事務(wù)公心；要重學(xué)習(xí)、重思考、重實踐；要有無私奉獻(xiàn)精神、勤奮務(wù)實精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。校長要時時以身作則，處處率先垂范，堅持說實話、干實事、求實效，時時、事事、處處給教職工做榜樣，保持良好的干群關(guān)系，形成積極向上的精神風(fēng)尚，營造良好的師德建設(shè)氛圍。

二、完善“三項機(jī)制”，全面推進(jìn)師德建設(shè)工作

1. 完善師德承諾機(jī)制，實施師德師風(fēng)有效監(jiān)督。實行師德承諾制。學(xué)期初與所有教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書》，明確教師在師德師風(fēng)方面的要求，并實施有效監(jiān)督。一是設(shè)立師德承諾公開欄，加大校內(nèi)師德宣傳力度，增強(qiáng)教師遵守師德規(guī)范的自覺性；二是成立師德建設(shè)督導(dǎo)小組，設(shè)立師德師風(fēng)舉報箱，開通師德師風(fēng)“校長熱線”等，及時了解和掌握教師在教育教學(xué)過程中模范事跡或違規(guī)行為，對于違規(guī)行為要限期整改，模范事跡大力宣傳，增強(qiáng)教師的自我約束能力，塑造良好的師德形象。

2. 完善師德評價機(jī)制，促進(jìn)教師實現(xiàn)自我教育。進(jìn)一步完善師德評價機(jī)制。通過教師述職、學(xué)生評教、民主測評、班子考核、家長反饋等多元方式評價教師，對教師的師德評價結(jié)果存入本人檔案，作為其聘任、晉升、晉級、培養(yǎng)、流動等方面的重要依據(jù)，并堅決實行師德“一票否決制”，對師德考核不合格的教師不準(zhǔn)上崗，促進(jìn)教師不斷修正、彌補(bǔ)個人師德缺失，達(dá)到不斷自我完善、自我教育的目的。

3. 完善師德獎懲機(jī)制，充分發(fā)揮制約激勵作用。進(jìn)一步完善《師德考核辦法》、《師德獎懲制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》等師德建設(shè)制度。對于能嚴(yán)守行為規(guī)范，時時、處處為人師表的教師，多表揚、多獎勵。獎優(yōu)罰劣、弘揚正氣，充分調(diào)動廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。

三、實施“四師”教育工程，促進(jìn)良好師德師風(fēng)養(yǎng)成

學(xué)校應(yīng)長期開展“四師”教育工程，即師德工程、師表工程、師魂工程、師風(fēng)工程。要求教師做到：師德良、師心慈、師表端、師風(fēng)正、師魂高、師律嚴(yán)。

1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)促提高。帶領(lǐng)全校教職工不斷學(xué)習(xí)，促進(jìn)師德水平的提高。學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在2008年全國教師節(jié)座談會上的講話以及李桂林、陸建芬、杜順等先進(jìn)教師事跡，使淡泊名利、為人師表的觀念深入人心，并體現(xiàn)在教書育人的實踐中。在學(xué)習(xí)中，堅持把正面教育與警示教育、集中學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)講座、討論交流與個人自學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)教師自我加壓，自律垂范，進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

2. 開展活動增實效。以豐富多彩的活動為依托，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)教育。一是深入開展師德師風(fēng)大討論，在相互交流中提升思想意識；二是開展“我說身邊的優(yōu)秀教師”師德征文評比、“師德師風(fēng)”演講賽等活動，在活動中提升教師道德情感、凈化心靈；三是大力開展好“五查、五改、五樹立”活動，改正自由散漫等不良行為，樹立嚴(yán)于律己的良好意識，樹立為人師表的師德風(fēng)范；五查職業(yè)作風(fēng)，改正以罰代教等不良行為，樹立廉潔從教的良好風(fēng)尚。

3. 典型引領(lǐng)多宣傳。重視輿論引導(dǎo)，通過評選師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、“受學(xué)生愛戴的好老師”等活動，樹立一批師德典型，以典型引領(lǐng)全體，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。召開師德報告會，利用紅領(lǐng)巾廣播站、校報、學(xué)校博客群等宣傳報道師德典型事跡，激勵教師以身邊的典型為榜樣，忠誠黨的教育事業(yè)，樹立崇高的教育理念、恪守良好的職業(yè)道德，（下轉(zhuǎn) 23頁）（上接 10頁）在教師中形成人人遵守師德、樹立形象，促進(jìn)良好師風(fēng)的形成。

4. 骨干帶動求發(fā)展。充分發(fā)揮好骨干教師在師德方面的模范帶頭作用，著重加強(qiáng)對各級骨干教師及班主任的師德教育，通過“講師德、講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講實績、講奉獻(xiàn)”等活動，培養(yǎng)骨干教師的團(tuán)結(jié)合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心。在骨干教師的帶動下，教師集體必將呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

總之，師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是教師隊伍建設(shè)的一項長期而艱巨的任務(wù)，農(nóng)村學(xué)校要把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)擺在非常重要的位置來抓，完善機(jī)制、營造氛圍、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、樹立典型，切實提高師德素養(yǎng)，明師道、鑄師德、揚師風(fēng)，樹立教育良好的形象。