激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 演繹精彩課堂

王朝花

要想讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？我認(rèn)為教師應(yīng)從課堂入手，采用一些豐富、靈活的教學(xué)手段和方法，使課堂生動(dòng)有趣、富有強(qiáng)烈的吸引力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生有興趣學(xué)、樂意學(xué)，進(jìn)而能夠主動(dòng)去學(xué)。

一、精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語(yǔ)

良好的開端是成功的一半。事實(shí)證明，好的導(dǎo)入能在幾分鐘之內(nèi)就把學(xué)生的注意力吸引過來(lái)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。我在每節(jié)課的開始就精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，使他們迅速投入到課堂學(xué)習(xí)中去。遇到學(xué)生聽不懂的地方，我就利用手勢(shì)和豐富的表情自然而然地過渡到本節(jié)教學(xué)內(nèi)容上來(lái)。在此過程中，教師應(yīng)盡量把英語(yǔ)說得流暢，表情自然，要注意變換語(yǔ)氣，使學(xué)生感到聽課是一種享受，并始終保持學(xué)習(xí)興趣。

二、精心“導(dǎo)演”好每一節(jié)課

對(duì)于每一節(jié)課，教師都要當(dāng)好導(dǎo)演，使學(xué)生有充分的自由對(duì)話時(shí)間，真正做到師生互動(dòng)。在活動(dòng)過程中，教師應(yīng)到學(xué)生中間走走，看看活動(dòng)情況，聽聽意見，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒是否高漲，以便及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)策略。教師也可以參與到活動(dòng)中來(lái)，這不僅能夠融洽師生關(guān)系，還可以隨時(shí)檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

三、利用靈活多變的教學(xué)方式吸引學(xué)生

眾所周知，青少年的好奇心強(qiáng)，討厭單調(diào)乏味的課堂，教師如果能夠使用豐富多彩、靈活多變的教學(xué)手段，則可以吸引學(xué)生的注意力，促使他們以積極的心態(tài)聽課，滿懷激情地思考和回答問題。例如，課前欣賞或教唱一些簡(jiǎn)單的英文歌曲不僅可以活躍課堂氣氛，而且在提高學(xué)生聽力水平的同時(shí)又?jǐn)U大了詞匯量，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。教師在教學(xué)中也可根據(jù)相關(guān)內(nèi)容制作一些圖片、卡片，或利用簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物來(lái)彌補(bǔ)語(yǔ)言教學(xué)本身的局限；條件好的地方還可以利用多媒體教學(xué)手段，如幻燈片、動(dòng)畫及網(wǎng)絡(luò)等。豐富的資源，充實(shí)的課堂，會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃厚。

四、課堂中融匯情感教育

學(xué)習(xí)情感是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒有動(dòng)力或錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)動(dòng)力都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生向不良的方向發(fā)展。首先，教師應(yīng)該在課堂中經(jīng)常聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，向?qū)W生講述學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和必要性，給學(xué)生指出學(xué)習(xí)英語(yǔ)是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)的最終目的是為了將來(lái)的需要做準(zhǔn)備：世界一體化的加強(qiáng)需要我們做好語(yǔ)言交流的準(zhǔn)備；國(guó)外商品的大量涌入，如何正確使用需要我們做好準(zhǔn)備；經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的交流也需要我們做好準(zhǔn)備?？傊?，要避免以往僅僅為了升學(xué)的需要來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更不可重蹈聾子英語(yǔ)、啞巴英語(yǔ)的覆轍。

五、教師要有良好的性格

教師性格對(duì)教育效果有著直接的影響?？梢哉f中學(xué)生對(duì)任課老師的認(rèn)可與否直接影響他們對(duì)這門課程的態(tài)度。英國(guó)國(guó)家教育研究基金會(huì)（NFER）花了近30年的時(shí)間對(duì)413名從事教師職業(yè)的師范學(xué)院畢業(yè)生進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于評(píng)價(jià)教師好與不好的特征的調(diào)查。被調(diào)查者所列的好教師的相對(duì)重要的特征共有13項(xiàng)，包括：控制班級(jí)的能力；對(duì)學(xué)生個(gè)人的關(guān)心和同情；把課程教好，使學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì)；耐心；教的方式讓人有興趣，鼓勵(lì)學(xué)生的熱情和信心；行為上高標(biāo)準(zhǔn)，受學(xué)生尊敬；喜歡并尊重學(xué)生，師生關(guān)系好；對(duì)于教學(xué)熱忱、專心；有容易接近、令人愉快的性格；對(duì)所教學(xué)生的性格徹底了解；有幽默感；對(duì)待問題掌握靈活；公正。其中8項(xiàng)是從性格角度進(jìn)行描述的。被調(diào)查者也列舉了中小學(xué)教師13 項(xiàng)不好的特征，其中10項(xiàng)都屬于性格方面的問題。

因此，教師應(yīng)努力做到：

首先，要培養(yǎng)自己良好的性格，保持良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡自己從而熱愛自己所教的學(xué)科。

其次，做好英語(yǔ)學(xué)困生的思想引導(dǎo)工作。畢竟英語(yǔ)是第二語(yǔ)言，不像漢語(yǔ)在生活中運(yùn)用得那樣廣泛，接受能力差的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)有些困難，難免有這樣那樣的錯(cuò)誤，如語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等，這時(shí)教師要耐心糾正并且態(tài)度一定要和藹，千萬(wàn)不能譏諷、不屑一顧，否則會(huì)傷害學(xué)生的自尊，使他們產(chǎn)生自暴自棄心理，厭學(xué)情緒更加嚴(yán)重。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生要多鼓勵(lì)，盡量提問與其水平相當(dāng)?shù)膯栴}，幫助學(xué)生樹立信心，克服學(xué)習(xí)困難，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

最后，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助，相互協(xié)作，共同提高。英語(yǔ)作為語(yǔ)言課，需要交流、溝通。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)內(nèi)向的學(xué)生不愿張口交流，也有的學(xué)生因鬧矛盾拒絕合作，致使活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行，課堂進(jìn)展不順，影響教學(xué)效果。因此，教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，思想通了，學(xué)生就會(huì)以良好的心態(tài)和飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中去。

除了課堂之外，在課下開展一些與英語(yǔ)相關(guān)的活動(dòng)也是有必要的，如英文歌曲比賽、英文書法比賽、英文口語(yǔ)競(jìng)賽、英語(yǔ)角活動(dòng)等。這些活動(dòng)都有助于培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（責(zé) 編 流 水）