例談“非常規(guī)”實驗在物理課堂中的應(yīng)用

金雪蕾

“非常規(guī)”實驗是指相對于直接利用學(xué)校實驗室裝備的專門實驗器材完成教材或課標(biāo)要求的學(xué)生探究實驗與老師演示實驗，有意圖選擇和利用實驗室之外的其他材料、物品和器具等生活環(huán)境資源及改進、研發(fā)自制的實驗器具開展的物理教學(xué)實驗［１］。它的實驗器材具有簡易性，低成本性，且來源于學(xué)生身邊的物品。在中學(xué)物理課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)匾搿胺浅Ｒ?guī)”物理實驗，有利于調(diào)動學(xué)生實驗的積極性，增強感知和體驗，達到增強教學(xué)效果，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目的。下面就非常規(guī)實驗在中學(xué)物理課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)中的應(yīng)用，談?wù)劰P者的看法。

1.新課的引入

良好的開端是成功的一半。新課引入的成功與否，對一節(jié)新授課的成敗起著關(guān)鍵作用。教師若能選擇一些生動、有趣、新奇的“非常規(guī)”實驗來引入新課，就能喚起學(xué)生強烈的求知欲望，抓住學(xué)生的注意力，從而有效地提高課堂教學(xué)效率，使課堂教學(xué)達到事半功倍的效果。

2.突出教學(xué)重難點

教學(xué)重難點是指在教學(xué)過程中處于重要地位、對后續(xù)知識的學(xué)習(xí)和理解會產(chǎn)生重要影響［2］而往往是學(xué)生不易理解或者不易掌握的知識之點。因而，教師需要化抽象為具體，用“非常規(guī)”實驗鋪好臺階，突出重難點讓學(xué)生拾級而上，問題的解決就勢如破竹，迎刃而解。

在《曲線運動》一節(jié)中，物體做曲線運動的速度方向的確定是本節(jié)課的重點。具體做法如下，器材：水桶、水、鉛球、自行車。①課前學(xué)生分組實驗：一位同學(xué)騎車做圓周運動，另一同學(xué)反向坐在自行車上，雙腳輕輕拖著帶水的鉛球，然后放開鉛球，同組同學(xué)觀察在水泥地上留下的水跡方向。在不同位置釋放鉛球，多次實驗。（注：選擇在干燥水泥地上實驗，現(xiàn)象十分清晰。）②錄像幾組較好的學(xué)生的實驗結(jié)果。③課堂中播放，并讓學(xué)生討論，提出曲線運動速度方向的猜想從而探討曲線運動的速度方向，學(xué)生親身經(jīng)歷實驗過程，參與度高，效果較好。

3.突破知識易錯點

在物理教學(xué)中，許多概念或規(guī)律雖然本質(zhì)不同，但表面有很多相同或者類似的地方，由于本質(zhì)屬性被現(xiàn)象掩蓋、學(xué)前概念的負遷移等原因造成學(xué)生認識的混淆、理解的混亂，因而導(dǎo)致知識的錯誤。因此，在課堂教學(xué)中，利用“非常規(guī)”實驗，為學(xué)生搭建合適臺階，可以有效突破易錯點。

參考文獻：

［1］張偉，郭玉英，劉炳升.非常規(guī)物理實驗：有待深入開發(fā)的重要物理課程資源［J］.北京：物理教師出版社，2005（9）.

［2］江新華.中小學(xué)課堂教學(xué)重難點問題探究［J］.北京：教學(xué)與管理出版社，2005，32-33.