論高等院校班級(jí)管理＊

楊 衛(wèi)

(青海民族大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，青海西寧810007)

在高等院校中，班級(jí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和教學(xué)工作的基層組織，而班級(jí)管理則是學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行和教學(xué)秩序正常的根本保證，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，良好的班級(jí)管理，能夠更好、更有效地完成學(xué)校培養(yǎng)人才的任務(wù)，也能充分發(fā)揮學(xué)生自身的積極因素，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得以全面發(fā)展。同時(shí)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立生活的能力和健康的體魄，以適應(yīng)未來工作的需要。筆者根據(jù)自己這幾年班級(jí)管理工作的實(shí)踐談一些認(rèn)識(shí)。

一 切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的政治思想工作

作為一名人民教師，尤其是班主任，不僅要傳授書本上的理論知識(shí)，更重要的是要做好班上每一個(gè)學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生樹立正確的人生觀，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)好各門課程，使全班同學(xué)達(dá)到“職業(yè)道德養(yǎng)成好，專業(yè)知識(shí)掌握牢，操作技術(shù)過得硬”的合格人才。由于高等職業(yè)院校所招的學(xué)生文化層次不同、素質(zhì)不同，甚至個(gè)別學(xué)生道德品質(zhì)較差，在政治思想工作中必須要有針對(duì)性。例如，有的同學(xué)因?yàn)榈赜虿煌?，文化水平相?duì)別的同學(xué)較低，素質(zhì)較差，懶、散思想很嚴(yán)重，想干什么就干什么，對(duì)什么事都無所謂，認(rèn)為自己今后是工人，就破罐子破摔。針對(duì)這種情況，對(duì)他們要采取不亮丑、不點(diǎn)名的辦法，與其推心置腹地談心，了解他們的過去，認(rèn)真分析原因，幫助他們提高認(rèn)識(shí)，同時(shí)還要解決他們的具體困難和一些實(shí)際問題，用真誠(chéng)的愛去感化他們，鼓勵(lì)他們，讓他們真正感受到學(xué)校的關(guān)懷，集體的溫暖，同學(xué)們的熱情。功夫是不負(fù)有心人的，只要這樣去努力，終會(huì)使這些同學(xué)從思想上認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，并努力克服。這些需要班主任用自己舂天般的溫暖去對(duì)待他們，用自己真誠(chéng)的愛去感化他們，同他們做知心朋友。

在班級(jí)管理中，對(duì)學(xué)生光有愛不夠，還必須要嚴(yán)，做到“嚴(yán)”字當(dāng)頭，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求。因?yàn)閻郾旧砭褪菄?yán)，嚴(yán)就是愛的體現(xiàn)，這兩者是相輔相成的關(guān)系。對(duì)高等職業(yè)院校的學(xué)生來說，只有現(xiàn)在嚴(yán)格要求，才能適應(yīng)今后工作的需要，才能以良好的職業(yè)道德和過硬的作風(fēng)在本職崗位上建功立業(yè)。因此，在班級(jí)管理中對(duì)于那些有違紀(jì)現(xiàn)象的同學(xué)，就要嚴(yán)格要求，有了錯(cuò)誤要進(jìn)行批評(píng)，使他們能充分認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并下決心改正錯(cuò)誤，保證今后不再重犯。此外，在進(jìn)行大量思想政治工作的同時(shí)，還要從養(yǎng)成教育入手，加強(qiáng)管理，制定《班規(guī)》、《宿舍管理?xiàng)l例》、《學(xué)生綜合測(cè)評(píng)辦法》等各項(xiàng)制度，用制度規(guī)范他們的言行，努力把他們培養(yǎng)成為優(yōu)秀生。

二 注重培養(yǎng)良好的班風(fēng)

班風(fēng)是指整個(gè)班集體的風(fēng)氣。良好的班風(fēng)會(huì)對(duì)班集體成員產(chǎn)生巨大的約束力，時(shí)時(shí)刻刻熏陶感染每個(gè)學(xué)生;良好的班風(fēng)又可以催人向上、催人奮進(jìn)，一旦形成，就會(huì)成為影響整個(gè)群體的一種規(guī)范力、一種內(nèi)聚力。因此，在班集體建設(shè)上，班風(fēng)的好壞至關(guān)重要。

通過多年實(shí)踐，總結(jié)了“八字”班風(fēng)，即“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”。具體含義是:嚴(yán)守紀(jì)律，形成班集體的凝聚力和向心力;刻苦攻讀，發(fā)揚(yáng)堅(jiān)韌不拔的奮斗精神;多辦實(shí)事，樹立講求實(shí)效的科學(xué)態(tài)度;勇于探索，具有不斷創(chuàng)新的理念。這樣的班風(fēng)一旦在班級(jí)確立并深入人心，那么，為班級(jí)增光的觀念和榮譽(yù)感便在同學(xué)們心中油然而生。許多同學(xué)自覺地為班級(jí)做好事，曾經(jīng)犯過錯(cuò)誤的同學(xué)更是主動(dòng)。大家心中只有一個(gè)信念，那就是:只要是對(duì)集體有利的事就堅(jiān)決去做，不利的事就堅(jiān)決不做。在班級(jí)干部帶動(dòng)下，全班同學(xué)心往一處想，勁往一處使，朝氣蓬勃，充滿活力，就象一塊巨大的磁石，牢牢吸引每個(gè)同學(xué)。

三 充分發(fā)揮班委會(huì)的作用

根據(jù)筆者多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)管理中，班委會(huì)的作用是相當(dāng)重要的。要在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)起，通過各方面的觀察、了解，認(rèn)真物色、選拔那些思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)刻苦、作風(fēng)正派，又能團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心為集體工作的積極分子和黨團(tuán)員組成班委會(huì)。當(dāng)班委會(huì)成立后，就要大膽放手地讓學(xué)生干部們?nèi)ラ_展工作，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，逐步使其成為班內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)核心。實(shí)踐證明，班委會(huì)作用發(fā)揮的好壞，對(duì)一個(gè)班級(jí)來說是有很大影響的。因此，就要經(jīng)常及時(shí)召開班委會(huì)。集思廣益，群策群力抓好班級(jí)工作。班主任對(duì)班級(jí)工作要進(jìn)行指導(dǎo)和講評(píng)，對(duì)班委會(huì)的成績(jī)要充分肯定，也要指出工作中的不足之處，特別要強(qiáng)調(diào)班委會(huì)成員一定要嚴(yán)格要求自己，以身作則，因?yàn)樽约旱囊谎砸恍兄苯佑绊懼渌瑢W(xué)。

定期開好主題班會(huì)是對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行教育的一個(gè)重要形式。一般都是在每周一下午召開主題班會(huì)，由班委和同學(xué)們輪流主持，輪到誰主持，題目自己定，如:我的宿舍，我的家、奉獻(xiàn)社會(huì)、成長(zhǎng)與責(zé)任、安全、學(xué)習(xí)等，一些積極向上的內(nèi)容，然后通知6、7個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言(全班輪流進(jìn)行)。剛開始時(shí)，大家都比較認(rèn)真，但時(shí)間長(zhǎng)了，就開始敷衍，針對(duì)這種現(xiàn)象，我采取每次主題班會(huì)選出一個(gè)發(fā)言最差的同學(xué)，主持下周班會(huì)，這樣就可以督促大家認(rèn)真對(duì)待。這樣做，即可以鍛煉同學(xué)們?cè)诒娙嗣媲暗乃季S表達(dá)能力、說普通話的能力，而且在準(zhǔn)備發(fā)言稿的同時(shí)，不管是上網(wǎng)、還是查找資料都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。這種形式的班會(huì)我已堅(jiān)持一年多，現(xiàn)在看來已收到很好的效果。同學(xué)們現(xiàn)在在臺(tái)上講話，不會(huì)怯場(chǎng)，思維敏捷，表達(dá)也生動(dòng)。主題班會(huì)結(jié)束后，由班委把上周全班同學(xué)在早操、晚自習(xí)、學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等方面取得的成績(jī)加以總結(jié)，并找出不足。最后由班主任進(jìn)行講評(píng)，實(shí)事求是地充分肯定成績(jī)，鼓勵(lì)大家上進(jìn)，并提出班內(nèi)存在的問題，把主要矛盾講深講透，讓大家懂得問題的實(shí)質(zhì)和危害。還要向全班同學(xué)講明，如何克服缺點(diǎn)向正確的方向努力。

四 善于營(yíng)造集體榮譽(yù)感和個(gè)人營(yíng)成就感

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的良好環(huán)境。學(xué)生在這樣的集體中不僅會(huì)受到良好的感染和熏陶，而且會(huì)為自己能夠成為這個(gè)集體中的一員而感到自豪和驕傲。

班主任應(yīng)善于抓住有利時(shí)機(jī)，在班集體中營(yíng)造集體榮譽(yù)感，營(yíng)造集體榮譽(yù)感，要善于 將學(xué)生成就和集體榮譽(yù)結(jié)合起來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體榮譽(yù)離不開學(xué)生的共同努力，學(xué)生個(gè)人成就則離不開集體的關(guān)心和幫助，從而引導(dǎo)學(xué)生人人維護(hù)集體榮譽(yù)，人人為集體榮譽(yù)做貢獻(xiàn)。

五 樹立扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)風(fēng)

在抓好班風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，還應(yīng)重視學(xué)風(fēng)建設(shè)。這是因?yàn)閷W(xué)風(fēng)不好，班風(fēng)必不好;學(xué)風(fēng)班風(fēng)不好，班級(jí)管理必混亂。因此，抓班集體建設(shè)，必須把抓學(xué)風(fēng)作為重點(diǎn)，只要學(xué)生把身心都投到學(xué)習(xí)上，管理自然容易得多了。抓學(xué)風(fēng)要注意三點(diǎn):

一是幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)目的。欲使學(xué)生能夠長(zhǎng)久保持勤奮學(xué)習(xí)的勁頭，最主要的是加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育，使他們懂得在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的時(shí)代，沒有知識(shí)技能終究要被社會(huì)所淘汰。針對(duì)不少學(xué)生的厭學(xué)思想，我經(jīng)常用一些科教興國(guó)的文章以及科學(xué)家報(bào)效祖國(guó)的事跡感染學(xué)生，從而使他們逐漸從“厭學(xué)”中解脫出來，開始認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。

二是抓課堂紀(jì)律。學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，就多數(shù)而言，并不是基礎(chǔ)差，而是因?yàn)樯险n不注意聽講。因此，為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我首先從課堂紀(jì)律入手，一方面經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，溝通情況，另一方面還經(jīng)常觀察學(xué)生聽課情況。對(duì)于那些經(jīng)常在課堂不守紀(jì)律的學(xué)生，與科任教師緊密配合，對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育，同時(shí)指派學(xué)生干部在上課時(shí)監(jiān)督提醒，使他們不斷增強(qiáng)自我約束的能力。總之，狠抓課堂紀(jì)律，確保了教學(xué)效果。

三是要求學(xué)生干部必須學(xué)習(xí)好。我把學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞作為選拔和考核干部的重要依據(jù)，學(xué)習(xí)搞不好，沒有資格當(dāng)干部。并且在班級(jí)公開宣布:如果班級(jí)干部期末考試有一科不及格，立即“下崗”。這條“死”規(guī)定沒有通融的余地。這就給干部的心理造成很大的壓力，使得他們不管工作怎么忙，都不敢輕易放松學(xué)習(xí)。

六 積極開展養(yǎng)成教育

加強(qiáng)班級(jí)管理是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的需要，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明的需要，也是學(xué)校穩(wěn)定的需要。學(xué)校要培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)人才，就要通過一定的規(guī)章制度規(guī)范學(xué)生的行為。規(guī)章制度是一種重要的教育手段，而校風(fēng)是常規(guī)管理的一個(gè)組成部分。良好的校風(fēng)是一種不成文的規(guī)章制度，是學(xué)校常規(guī)管理的高級(jí)形式。學(xué)校常規(guī)管理對(duì)建設(shè)良好的校風(fēng)起保護(hù)和促進(jìn)作用。良好的校風(fēng)對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行起著穩(wěn)定和推動(dòng)作用。首先，良好的校風(fēng)能強(qiáng)化人們自覺照章辦事的行為習(xí)慣。其次，好的校風(fēng)是一種無形的推動(dòng)力量，催人積極向上，奮發(fā)學(xué)習(xí)和工作，形成學(xué)生對(duì)學(xué)校的責(zé)任感和光榮感。對(duì)此，班級(jí)就要積極廣泛宣傳日常養(yǎng)成教育的內(nèi)容及落實(shí)措施、考核辦法，并在班會(huì)上進(jìn)行討論，使同學(xué)們逐步真正理解進(jìn)行日常養(yǎng)成教育的必要性和重要性，切實(shí)在日常行為中去執(zhí)行。再次，將同學(xué)們執(zhí)行的好壞同學(xué)期考核等級(jí)掛鉤，對(duì)在日常行為養(yǎng)成教育中成績(jī)突出的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。通過一系列的養(yǎng)成教育活動(dòng)，班級(jí)的風(fēng)氣就會(huì)大有好轉(zhuǎn)，同學(xué)們真正做到了自己管理自己，自覺地用養(yǎng)成教育的內(nèi)容來嚴(yán)格要求自己。為了堅(jiān)持和鞏固良好的班委會(huì)工作制度，還應(yīng)經(jīng)常開展些有意義的集體活動(dòng)。這樣，能使班集體有朝氣蓬勃的生機(jī)，使全班同學(xué)更加關(guān)心和熱愛這個(gè)集體。為了提高全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性并取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，班級(jí)的活動(dòng)要以學(xué)習(xí)為中心。此外，還要通過豐富多彩的課余活動(dòng)，把全班同學(xué)各方面的積極性都調(diào)動(dòng)起來，以達(dá)到團(tuán)結(jié)互助、共同提高、增長(zhǎng)才干之目的。

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［3］廖 益.新世紀(jì)高職教育發(fā)展所面臨的問題與應(yīng)對(duì)措施［J］.職業(yè)技術(shù)教育，2001(22).