李菁菁
(通化師范學院 大學外語教學部,吉林 通化 134002)
海明威冰山文體風格的語篇格律解讀
李菁菁
(通化師范學院 大學外語教學部,吉林 通化 134002)
韓禮德認為語篇意義具有格律運動。馬丁和羅斯進一步指出格律存在于語篇的各個層面。作家通過格律謀篇布局,讀者也可以通過格律解讀作家的文體風格。以韓禮德的功能語言學理論及馬丁和羅斯的格律論為理論框架,解讀海明威的“冰山風格”,探究文學語篇的功能文體學研究模式。
功能文體學;語篇格律;冰山風格;海明威
韓禮德(M.A.K.Halliday)創(chuàng)建功能語言學理論迄今已有五十年了。在國際語言學界,該理論已從“邊緣”語言學成長為“主流”語言學[1]40。文體學是受益于該理論的交叉學科之一[2]41。以功能主義語言觀為理論基礎,以文體風格為研究焦點的文體學被稱為功能文體學(functional stylistics)。功能文體學家韓禮德認為 “文體風格即意義潛勢”(style as meaning potential)[3]5。換言之,文體風格就是說話者/作者在語篇構建過程中的概念功能(ideational function)、人際功能(interpersonal function)和組篇功能(textual function)分別同情景語境(context of situation)的三個變量——語場(field)、語旨(tenor)和語式(mode)——相聯(lián)系[4]234。文體風格是產(chǎn)生于情景語境中的意義選擇。
本文從情景語境三個變量——語場(field)、語旨(tenor)和語式(mode)出發(fā),以韓禮德的功能語言學理論及馬丁和羅斯的格律論(periodicity)為理論框架,以短篇小說《一個干凈明亮的地方》為語料,解讀海明威的文體風格。
功能語言學派認為語言是一個為交際提供選擇的意義系統(tǒng)。說話人/作者在使用語言(languaging)進行交際的過程中,不斷在語言系統(tǒng)中進行連續(xù)性的選擇,生成語篇——“任何長度的,在語義上完整的口頭或書面的語段?!盵5]1也就是說,一個語段無論篇幅長短,以何種形式體現(xiàn),只要在語義上具有完整性,便可稱之為語篇。
小句是生成語篇的基本單位。每一個小句都可以劃分為主位(Theme)和述位(Rheme)兩部分。在線性序列上,主位在前,述位在后。在信息分布上,主位是小句信息的起點(point of departure),傳遞已知信息;述位是圍繞主位展開的內容,表達新信息。新舊信息之間的對立往往呈現(xiàn)為周期性的波狀(wave-like)推進方式,“隨著各句主位的向前推進,整個語篇逐步展開,直至形成一個能表達某一完整意義的整體”[6]102-103。
馬丁和羅斯(Martin&Rose,2003)發(fā)展了韓禮德的這一理論,并將其投射到更高的語篇層面。小句層被視為小波浪(little waves)。主位是凸顯于句首的波峰,述位是小句另一端的波峰。高于小句的段落層被比作大波浪(big waves)。段落的主題句是段落主位,被稱為超主位(hyper Theme)。超主位是段落信息的起點,預測下文。超主位之后出現(xiàn)的是新信息,新信息圍繞超主位不斷拓展和推進,在段尾濃縮成超新信息(hyper New),將語篇帶到一個新起點。段落層之上更高一級的語篇層是浪潮(tidal waves),由宏觀主位(macro Theme)和宏觀新信息(macro New)構成。宏觀主位可以是一篇文章的題目,也可以是一本書的目錄、前言等。
總之,格律存在于語篇的各個層面。主位—新信息結構(Theme-New)推動小句信息波的流動,形成小波浪;超主位—超新信息結構(hyper Theme-hyper New)推動段落層面信息波的流動,形成大波浪;宏觀主位—宏觀新信息結構(macro Theme-macro New)推動語篇層面信息波的流動,最終形成浪潮。前瞻浪潮:宏觀主位預示超主位,超主位預示小句主位;反溯浪潮:宏觀新信息濃縮超新信息,超新信息濃縮新信息。
馬丁和羅斯把宏觀主位、超主位、主位和宏觀新信息、超新信息、新信息構成的開放式層級結構稱為語篇格律(periodicity)。作家通過節(jié)奏謀篇布局,相對的,讀者可以通過節(jié)奏解讀作家的文體風格。
根據(jù)馬丁和羅斯的格律論,標題“一個干凈明亮的地方”即語篇的宏觀主位。它既是語篇的場景,也是語篇主題的象征,更是對語篇內容的預設。在這個宏觀主位下,以情景語境的三個變量——語場(談論的話題)、語旨(人物的退場)及語式(口語和書面語的交替)——的變化為標志,語篇全景被切分為四個依次展開的次語篇(sub-discourse)。
語篇1(第1段):深夜,一個孤獨的老人還在餐館里喝酒。
語篇2(第2-50段):兩個侍者在閑聊中等著打烊。老人成了二人的話題。
語篇3(第51-75段):老人終于付賬離開,兩個侍者繼續(xù)對話。但年輕侍者迫不及待回家。
語篇4(第76-84段):年輕侍者離開后,年老侍者并沒有急于回家,他又到酒吧喝了一杯。
語篇1的首句 “It was very late and everyone had left the café except an old man who sat in the shadow the leaves of the tree made against the electric light”是本段的超主位,由三個小句構成:(1)It was very late,(2)and everyone had left the café,(3)except an old man who sat in the shadow the leaves of the tree made against the electric light(劃線部分是各小句的主位)。 小句(1)、(2)由“and”連接,平鋪直敘:時間很晚了,大家都離開了餐館。 小句(3)起首的“except”打破了小句(1)、(2)的看似理所當然的因果關系,讓“an old man”一個人的不愿離開和“everyone”的都已經(jīng)離開形成反差和懸念,引起讀者強烈預期。此外,超主位還為下文提供了三個信息的起點——時間:“it”; 次要人物:“everyone”; 主要人物:“an old man”。后面的小句主位沿著這三個起點分別展開,拓展為三條主位鏈——時間鏈:“It—In the day time—but at night—and now at night”;次要人物鏈:“and everyone—The two waiters—they—so they” 和主要人物鏈:“except an old man—and the old man—because he—and he—and while he”。 嚴格的說,三條主位鏈中,只有時間鏈和主要人物鏈將超主位提供的信息起點貫徹始終;而次要人物鏈并不是“everyone”的延續(xù),而是通過超新信息引入了新的參與者“The two waiters”。超新信息“The two waiters inside the cafe knew that the old man was a little drunk,and while he was a good client they knew that if he became too drunk he would leave without paying,so they kept watch on him”將段落內容導向新的起點。
語篇 2除了第9,18,19,50四段動作描寫,其余段落均為兩個侍者的對話。首段 “Last week he tried to commit suicide”為超主位:一個侍者提到“他(老人)上星期試圖自殺”。其中的有標記主位“Last week”將新的時間植入,提示新語篇的出現(xiàn)。隨后的對話圍繞老人自殺的原因展開,小句主位多為 “he”、“why”、“how”。 末段 “The old man stood up,slowly counted the saucers,took a leather coin purse from his pocket and paid for the drinks,leaving half a peseta tip.The waiter watched him go down the street,a very old man walking unsteadily but with dignity”是超新信息,主要人物退場。
語篇3以年長侍者的發(fā)問 “Why didn’t you let him stay and drink?”為超主位。隨著老人的付賬離開,超主位后的小句主位變更為“I”和“you”,說明兩個侍者不再談論老人,轉而談論他們自己。按常理推斷,故事應該在主要人物退場之后就結束或接近尾聲,然而后面還有大段的對話和少量的動作描寫,展現(xiàn)兩人的意見沖突,道出不同年齡層人的生活態(tài)度和對人生的看法。故事到此還沒有結束,最終借年長侍者在年輕侍者離開后的一段內心獨白將全文推向高潮。這段獨白可以劃分為18個小句。前三個小句的主位串聯(lián)在一起(1)Turning off the electric light he—(2)It was the light of course—(3)but it(that the place be clean and pleasant),是宏觀主位“一個干凈明亮的地方”的重現(xiàn)。第四個小句 “you do not want music”打破了前面的主位鏈,將話題轉向語篇外的人們:(4)You—(5)Certainly you—(6)Nor can you。 隨后的五個小句是年老侍者對“What did he fear”的自問自答。語篇焦點重新回歸到老人 “he” 的身上:(7)What did he fear—(8)It—(9)a nothing—(10)all a nothing—(11)a nothing too.第十二個小句 “It was only that and light was all it needed and a certain cleanness and order”解釋了為什么人需要“一個干凈明亮的地方”。后面的八個小句對其進行了具體闡釋。尾句“He smiled and stood before a bar with a shining steam pressure coffee machine”宣告讀者侍者內心獨白的結束,引出下一語篇開始的場景。
打烊后,年長侍者獨自回家,路遇一個小酒吧。酒吧服務生問年長侍者是否要喝一杯“What’s yours”是語篇4的超主位。超主位后是年長侍者跟服務生的幾句對話,他喝了一小杯,然后離開。超新信息中的“一個干凈明亮的地方”與宏觀主位首位呼應,故事到此戛然而止,小說結尾并沒有對故事主人公的命運做任何交代。
以上是對《一個干凈明亮的地方》語篇格律的層次分析。小語篇層面上,超主位預測下文內容,超主位后的小句對其進行解釋和延伸,最后由超新信息進行總結和確認,并將內容推向新起點,繼續(xù)向前發(fā)展。大語篇層面上,主位波和信息波生成預示故事的兩股波峰,它們將四個次語篇各自的格律連接和推進,共同構成大語篇完整的節(jié)奏和韻律。
本文認為“冰山風格”不僅體現(xiàn)在文字的省略和意蘊的留白,更體現(xiàn)在海明威對語篇節(jié)奏的宏觀調控上。海明威把不同語域的語言結合使用——時而默默無聞地鋪陳背景,時而不加評論地“傾聽”對話,時而侵權越界地替人物說話——似樂曲的一個個小節(jié),每一節(jié)都有自己的節(jié)奏,每一節(jié)之間都具有一種自然流暢的聯(lián)系,連起來就是一首時徐時急、動靜相宜的完整樂章。
以上研究表明:劃分語篇全景下的次語篇是進行語篇格律分析的基礎和前提;情景語境三個變量(語場、語旨和語式)的相關聯(lián)動不僅為次語篇的劃分提供了可靠依據(jù),并最終構建了作家的文體風格——文體風格是產(chǎn)生于情景語境中的意義選擇;馬丁和羅斯提出的超主位(段落主位)和超新信息(段落新信息)概念分別對應次語篇的主位(首段)和新信息(尾段)。是否需要重新為次語篇的主位和新信息命名,以及語篇格律理論是否適用于更復雜的語篇,有待于進一步研究。
透過語篇格律對一個具體的文學語篇進行功能文體分析,不僅有助于讀者更好的把握語篇進程(discourse history),解讀作家的文體風格,而且對語言教學也有很好的借鑒意義。尤其是寫作教學,理解和把握語篇格律與情景語境的關系,有助于學生有層次地構建語篇框架,控制語篇走向,凸顯文章主題。
[1]黃國文.系統(tǒng)功能句法分析的目的和原則[J].外語學刊,2007(3).
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[3]劉世生,朱瑞青.文體學概論[M].北京:北京大學出版社,2007.
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Deciphering Textual Periodicity in Hemingway’s Iceberg Style
LI Jing-jing
(Department of College English Teaching,Tonghua Normal University,Tonghua,Jilin 134002,China)
Halliday stated that a discourse unfolds regularly as a dynamic wave.It is further discussed by Martin and Rose that the wave-like theory is valid for all levels of a discourse beyond the clause.This paper applies Halliday’theory of functional linguistics and the theory of Periodicity developed by Martin and Rose to examine the regularity of information flow of the discourse——A Clean,Well-lighted Place aiming for deciphering the iceberg style of Hemingway,and exploring the research mode of literary text in terms of functional stylistics.
functional stylistics;textual periodicity;the iceberg style;Hemingway
I712.154
A
1008—7974(2012)01—0057—03
本文系院社科科研項目階段性成果。項目編號:201016
2011—07—05
李菁菁(1982-),女,吉林通化人,通化師范學院大學外語教學部教師,碩士。
林凡)