《喀麥隆高等教育研究》簡介

《喀麥隆高等教育研究》簡介

浙江師范大學(xué)國際文化與教育學(xué)院鄭崧博士所著的《喀麥隆高等教育研究》一書，于2010年3月由中國社會(huì)科學(xué)出版社正式出版。該書是教育部重大研究課題“非洲高等教育國別研究工程I期”成果之一，并得到國家留學(xué)基金委高級訪問學(xué)者項(xiàng)目的資助。

該書一共9章，前3章介紹了喀麥隆高等教育發(fā)展的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和基礎(chǔ)教育背景。第4至第7章探討了喀麥隆高等教育能力建設(shè)方面的歷史、現(xiàn)狀以及存在問題。第8、9章則主要從語言和體制兩個(gè)角度探討了喀麥隆高等教育兩個(gè)子系統(tǒng)的沖突與協(xié)調(diào)問題。該書的論述中心集中在兩個(gè)方面：一是喀麥隆高等教育體系的能力建設(shè)，二是喀麥隆二元文化的高等教育體系的協(xié)調(diào)問題。之所以選擇這樣兩個(gè)主題，而沒有對喀麥隆的高等教育進(jìn)行全面介紹，是因?yàn)榈谝粋€(gè)主題反映了發(fā)展中國家高等教育發(fā)展過程中所經(jīng)歷的一個(gè)普遍性問題，即如何不斷加強(qiáng)自身的發(fā)展，在國家的人力資源培訓(xùn)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用;第二個(gè)主題則反映了喀麥隆高等教育發(fā)展的特殊性，即在殖民主義遺產(chǎn)——二元文化(英國文化與法國文化)基礎(chǔ)上，如何在后殖民時(shí)代實(shí)現(xiàn)兩個(gè)高等教育子系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，乃至整個(gè)社會(huì)和國家的和諧發(fā)展。