提高“班班通”應用效率的策略

方 林

“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！彪S著多媒體技術的普及，國家對農(nóng)村中小學教育的投入逐步增加，除農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程外，“班班通”也陸續(xù)在廣大農(nóng)村中小學安家落戶，這無疑給農(nóng)村學校增添了現(xiàn)代氣息，也注入了新的活力。那么怎樣才能提高“班班通”的應用效率，發(fā)揮“班班通”的設施優(yōu)勢，更好地為教育教學服務呢？筆者認為，應該從以下幾方面入手。

一、選拔優(yōu)秀的設備管理員

要想提高“班班通”的應用效率，設備管理員必不可少。如何對“班班通”的管理員進行選拔呢？主要有兩種常見途徑：一是讓遠程教育資源管理員兼任“班班通”管理員，只要在農(nóng)村中小學有農(nóng)村遠程教育資源設備的，就有遠程教育資源管理員，這些教師經(jīng)過了系統(tǒng)的培訓，掌握了一些實用知識，都能夠?qū)h程教育設備進行常規(guī)的維護，讓他們擔任這一角色再合適不過了。二是采用自我推薦的方式，學?？疾檫x拔。學校根據(jù)申請人的情況，對他們進行考查，最后確定人選。設備管理人員確定下來以后，就應該明確其權利和義務。

二、進行設備使用的全員培訓

“班班通”的使用對象是教師。設備應用初期，教師對各種設備的性能并不十分了解，因此在使用前，必須從以下幾方面對教師進行培訓。

1.“班班通”設備的使用流程

一是開機的基本流程，即打開總電源開關后，要先打開投影儀(用遙控，紅色電源指示燈會變成綠色)，再打開電腦；二是關機的基本流程，即先關閉投影儀(用遙控，關閉電腦，包括所有資源和應用程序)，待投影儀的紅色指示燈不閃爍后，再關閉電源總開關。

2.資源的下載、修改，課件的制作、上傳及資源庫的使用方法

通過培訓，使每位教師都能從網(wǎng)上下載資源；都能熟練使用常用軟件，特別是PPT演示文稿軟件；能夠根據(jù)自身情況對下載的資源進行必要修改，或自己單獨制作課件；能夠利用電子信箱上傳資源，從“班班通”服務器資源庫或自己隨身攜帶的移動磁盤中調(diào)取所需資源。

3.簡單的設備維護和保養(yǎng)

讓教師掌握“班班通”設備最基本的維護和保養(yǎng)方法，做到防火、防雷、防潮、防塵、防靜電；嚴格執(zhí)行操作程序，使用過程中要避免頻繁開關機，保持機器設備正常運行；若設備發(fā)生故障，應立即停機并及時匯報，避免造成更大損失。

三、建立特色教學資源庫

教育技術的應用離不開教學資料這一載體?！鞍喟嗤ā笔褂贸跗?，教學資源庫的建設勢在必行。學校要根據(jù)本校的特點和教師的需求建立教學資源庫，解決教學資源缺乏的問題，更好地為教學服務。教學資源庫的建設可以通過以下3種途徑：

(1)教師在使用過程中逐步積累。教師把平時從網(wǎng)上下載和結(jié)合本校學生實際進行修改并融入自己教學理念的有關文字、圖片等資料，以及教師個人精心制作的課件，通過電子信箱發(fā)送到“班班通”管理員的電子信箱中，管理員把這些資源上傳到“班班通”服務器建立的資料庫中并逐步積累。

(2)學校接收的遠程教育資源。建立局域網(wǎng)，把遠程教育接收設備與“班班通”設備相連，以便隨時訪問遠程教育資源。根據(jù)本校教材版本情況，“班班通”管理員把適合本校教學的課程資源按照不同年級、不同學科，上傳到“班班通”服務器資料庫中，供全校教師隨時調(diào)用。

(3)學校教師外出培訓帶回的電子教材、教學資源。根據(jù)上級指示，學校每年暑期都安排年輕教師參加省里組織的農(nóng)村骨干教師培訓，都帶回了外出培訓的電子教材或優(yōu)質(zhì)教學資源?！鞍喟嗤ā惫芾韱T把這些電子教材、優(yōu)質(zhì)資源上傳到服務器上，讓全校教師共享。

四、以制度促管理、促應用

借用多媒體實施教學能提高課堂教學效率，這是不爭的事實。為了調(diào)動管理員及教師使用“班班通”的積極性，學校要制定相應的管理制度，約束教師的教學行為，多使用“班班通”進行教學，不讓“班班通”閑置下來成為裝飾品。制度內(nèi)容應包括管理員的職責、管理員的評價方案、設備的維護和保養(yǎng)、材料的收集、資源的上傳及分類等，以保證設備正常運行、教師正常使用。學校把管理員常規(guī)工作納入年終考核、評優(yōu)評模中，強化管理員的責任意識，促進其專業(yè)水平的提升。對于全校教師的使用，也制定相應的管理制度，明確規(guī)定，把使用“班班通”教學作為一項重要的評價標準，每學期學校將“班班通”登記使用情況作為對教師教育教學過程量化考核的標準之一。這樣，通過制度管理，把管理員、教師的積極性調(diào)動起來，形成一種運用“班班通”的氛圍，把學?！耙蠼處熡谩弊?yōu)椤敖處熥约阂谩?，從而促使教師教育教學方式、教學方法、教學思路的改變。

五、結(jié)束語

要提高“班班通”的應用效率，必須選拔素質(zhì)高、技術過硬、責任心強的教師擔任“班班通”管理員，并在教師使用前對他們進行培訓，使其能熟練掌握操作方法，建立教學資源庫，再以制度促管理、促應用，最大限度地發(fā)揮“班班通”設備、資源優(yōu)勢，更好地為教育教學服務。