漢語語序制約因素間配位動因再析

田 穗，侯天慶

（貴州省黔南民族師范學(xué)院，貴州都勻，558000）

漢語語序制約因素間配位動因再析

田 穗，侯天慶

（貴州省黔南民族師范學(xué)院，貴州都勻，558000）

制約漢語語序的因素有很多，學(xué)界亦對此問題進(jìn)行了廣泛研究，并取得了較大成就。筆者通過研習(xí)前人心得，從漢語語序形成的驅(qū)動動因切入，擬將漢語語序置于語法“三個平面”，再次探尋制約因素間相互矛盾關(guān)系的配位動因是如何在驅(qū)動動因影響下維持線性位次配位平衡的。

語序；制約因素；配位；分析

漢語相較印歐語，屬于典型的孤立語，缺少詞形和形態(tài)變化，且詞法與句法都無屈折，靠語序和虛詞表達(dá)語法意義，語序排列要求高于印歐語。加之漢語語義的非自足性，語序表義功能需綜合考察，才能得出切合具體語境的結(jié)論。如：

（1）他吃糖。（2）糖被他吃。（3）他把糖吃了。（S—主語O—賓語V—謂語prep—介詞）

以上三例，同語境不同語序。句（1）為漢語常式語序“S+ V+O”式；句（2）和句（3）為常式語序的兩類變體，句（2）為“被”字句，其結(jié)構(gòu)式為“O糖+prep被+S他+V吃”；句（3）為“把”字句，其結(jié)構(gòu)式為“S他+prep把+O糖+V吃”。三類不同的結(jié)構(gòu)式，反映出漢語語序的錯綜復(fù)雜關(guān)系。

長期以來，語序研究在漢語語法研究中占據(jù)重要地位，學(xué)界圍繞此問題開展了廣泛研究，并取得較大成就。

一、研究進(jìn)展

清代學(xué)者馬建忠先生的《馬氏文通》曾第一次系統(tǒng)闡述古代漢語語序的基本變化規(guī)律，首次提出語序在漢語語法中的重要性。隨著漢語語法研究視野開闊，語言學(xué)家對語序也有越來越深刻的認(rèn)識，到20世紀(jì)80年代，研究漢語語序制約因素亦成為此研究領(lǐng)域的重要課題，研究者突破80年代以前側(cè)重句法研究的視角，從多角度多視域探討漢語語序的制約因素。研究視角的拓展主要側(cè)重在以下三方面：

其一，語義視角 研究者或側(cè)重漢語語義類型特征和語義格身分，或側(cè)重解釋漢語句法位置表義功能差異性，或側(cè)重成分邏輯語義關(guān)系分析。

其二，語用視角 研究者或側(cè)重于語言成分線性位次變化，或側(cè)重于成分語用身份不同。其研究重心在三方面：一是有定無定對語序的制約作用；二是焦點表達(dá)對語序的制約作用；三是主題結(jié)構(gòu)對語序的制約作用。

其三，認(rèn)知視角 研究者認(rèn)為語言結(jié)構(gòu)的安排取決于認(rèn)知處理策略，并提出相應(yīng)制約原則，即，時間順序原則、概念距離臨摹原則、位序時序兩重性原則、認(rèn)知處理先易后難原則等。［1-4］

研讀前輩學(xué)者的研究心得，將其方法論歸納為兩方面：a.單一因素研究；b.多元因素相互關(guān)系研究。然而，筆者結(jié)合多年教學(xué)實踐感知，研習(xí)者若要掌握漢語語序構(gòu)成機(jī)制，必須從多元視域思考漢語語序形成的驅(qū)動動因及受驅(qū)動動因影響的各制約因素間的配位動因構(gòu)成，才能更好地達(dá)成提高漢語語言應(yīng)用能力的目標(biāo)。

二、驅(qū)動動因

“動因”一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》釋為動機(jī)、原因。驅(qū)動動因原為生物學(xué)名詞，用于漢語語序形成機(jī)制中，則指構(gòu)成語序各制約因素因維持句子結(jié)構(gòu)平衡而使語序線性序列的位次發(fā)生移位的過程。

漢語語序的研究內(nèi)容包含兩方面，即語言內(nèi)部因素和語言外部因素。語言內(nèi)部因素包含語義因素、句法因素、語用因素以及語音因素等；語言外部因素主要是認(rèn)知因素，包含對現(xiàn)實世界的認(rèn)知方式、邏輯思維、文化內(nèi)涵等心理特征映射到語言表達(dá)序列的因素。

漢語語序是語言內(nèi)外多種因素共同作用構(gòu)成的，是句法語序、語義語序、語用語序的復(fù)合體。在靜態(tài)語境里，句法語序、語義語序、語用語序三者是對應(yīng)的（故稱靜態(tài)語序）；但在動態(tài)語境中，三者卻失去原來的對應(yīng)性（故稱動態(tài)語序）。

整體而言，漢語常式語序（S+V+O）的靜態(tài)語序規(guī)則相對固定；但動態(tài)語序規(guī)則卻因受語言內(nèi)部因素制約發(fā)生了線性位次移位，呈現(xiàn)出三類驅(qū)動動因：（1）語義網(wǎng)絡(luò)層級因受語義限制移位原則制約，線性位次就發(fā)生了移位；（2）句法核心因受界標(biāo)原則制約，其被支配對象和成份在界標(biāo)統(tǒng)轄范圍內(nèi)亦發(fā)生了移位；（3）因傳達(dá)語用特定信息，導(dǎo)致線性位次發(fā)生了移位。

三、配位動因

在特定語境里，構(gòu)成漢語動態(tài)語序的各制約因素在線性位次配置中會出現(xiàn)相互矛盾的互動關(guān)系。這類彼此相互矛盾的互動關(guān)系的存在，已在語法學(xué)界基本達(dá)成共識。

筆者受范曉先生著作《三個平面語法觀》的“在語法上，句子客觀地存在著三個平面”的語法觀啟迪，［5］擬在文中運(yùn)用“三個平面”語法理論，探討制約因素間相互矛盾關(guān)系的配位動因如何在驅(qū)動動因影響下維持線性位次配位平衡的。

（一）處于語義因素與語用因素矛盾中的配位動因

語言符號是人類傳遞語義信息的主要交際工具，它要求符號之間語義配位須反映語義成分的排列次序，語義因素由此成為制約語序的先決因素。如：

（4）這篇課文小明會背。

句（4）是強(qiáng)調(diào)“這件事小明能做”的動態(tài)語序，受事部分“這篇課文”移位句首加強(qiáng)語氣；同時，線性序列上語義份量重的述賓短語（會背）亦移位至施事名詞（小明）后，強(qiáng)調(diào)“小明怎么做這件事”。句模為：受事（這篇課文）+施事（小明）+VP（會背）。又如：

（5）他在醫(yī)院等了醫(yī)生兩個小時?！卺t(yī)院等了兩個小時醫(yī)生。

句（5）的動態(tài)語序傳達(dá)“他在醫(yī)院等誰多長時間”的特定語義信息，依循語義施事前置原則，受事名詞“醫(yī)生”語義生命度高（人類→動物→植物→事物），其線性位次處于時量補(bǔ)語（兩個小時）前。句模為：施事（他在醫(yī)院）+動核（等）+受事（醫(yī)生）+時量補(bǔ)語（兩個小時）。

筆者認(rèn)為，句（4）與句（5）著重從語義平面考察語序線性位次移位現(xiàn)象。然而，當(dāng)語義施事前置原則與語用主題前置原則在“三個平面”共同作為語序的制約因素出現(xiàn)，二者在決定語序線性位次時就產(chǎn)生了配位矛盾。如：

（6）他騎著自行車，后坐架坐著他的可愛的小女兒。

句（6）語義平面第二分句名詞“小女兒”語義生命度高，本應(yīng)作為施事主語出現(xiàn)在句首，但分句卻把“后坐架”置于句首，究其原由：首先，語用平面內(nèi)語用因素選定性決定“后坐架”為句子陳述對象；其次，“后坐架”又兼具說明前一分句生命度低的受事賓語“自行車”的作用。正因句法平面的句型是語義平面的句模的外在表現(xiàn)形式，因而為維持句法結(jié)構(gòu)線性序列配位平衡，在驅(qū)動動因影響下，語義施事前置原則就讓位給語用主題前置原則，達(dá)成了語序配位的合理性。

（二）處于句法因素與語義因素矛盾中的配位動因

句法結(jié)構(gòu)由兩個或兩個以上句法成分組成，其句型“S+ V+O”表示一定句模結(jié)構(gòu)“施事+動核+受事”，二者結(jié)合構(gòu)成句子語序，其中，“句模是句型所表現(xiàn)的內(nèi)在語義結(jié)構(gòu)，句型是句模的外在表現(xiàn)形式”。［5］如：

（7）她什么都做。→※她都做什么。

句（7）由主謂賓三種成分組成動態(tài)語序，其中疑問代詞賓語“什么”與虛詞“都”呼應(yīng)，傳達(dá)“她怎么樣”的特定語義信息，按句法結(jié)構(gòu)的重成分后置原則，線性序列的賓語“什么”就移位至虛詞“都”前，核心動詞“做”因成分重而移位至句末，傳達(dá)“她什么都做”的語義信息；通過句法結(jié)構(gòu)的強(qiáng)制性特點，句型的語序線性配位為“S她+O什么+都+V做”且表示出“施事（她）+受事（什么）+虛詞（都）+動核（做）”的內(nèi)在語義結(jié)構(gòu)。

筆者贊同范曉先生的觀點，認(rèn)為句型和句模在“三個平面”雖屬不同平面，但句法成份線性配位卻聯(lián)系緊密?；诖?，研習(xí)者須注意語義平面語義先決性與句法平面句法強(qiáng)制性若同時制約語序時，如何調(diào)配二者在線性位次配位中出現(xiàn)的矛盾關(guān)系。如：

（8）－1※她送了前天我見過的總是一臉笑容的那位小學(xué)生文具盒。

（8）－2→她送文具盒給前天我見過的總是一臉笑容的那位小學(xué)生。

句（8）－1動核結(jié)構(gòu)的線性位次雖符合語義平面的語義生命度高的成分前置原則，卻違反了句法平面的重成分后置原則，即重成分且結(jié)構(gòu)復(fù)雜的間接賓語（前天我見過的總是一臉笑容的那位小學(xué)生）在線性序列上未置于輕成分且結(jié)構(gòu)簡單的直接賓語（文具盒）后；為調(diào)適配位矛盾，在驅(qū)動動因影響下，句法結(jié)構(gòu)強(qiáng)制性特點使句型線性位次按重成分后置原則，將間接賓語（前天我見過的總是一臉笑容的那位小學(xué)生）移位與介詞“給”構(gòu)成介賓短語而生成新的動態(tài)語序（句（8）－2），最終保持了線性位次的配位平衡。

（三）處于語用因素與句法因素矛盾中的配位動因

漢語是著重主題的語言，“漢語句子中主語和謂語的語法意義是主題和述題”，［6］“主題十述題”屬語用結(jié)構(gòu)，在傳達(dá)信息時，語用因素對句子的構(gòu)成具有選定性，這一特點保證了句子最佳語義信息的傳達(dá)。如：

（9）衣服我洗了。

句（9）屬“主題十述題”動態(tài)語序。賓語（衣服）是“我”陳述的對象為全句主題（又稱主位）；動核結(jié)構(gòu)“S（我）十V（洗）”則為述題。因“我”形成了“衣服被我洗”的表述，不在主位的陳述對象（衣服），受句法因素與語義因素制約，其線性位次移位至句首。句類為：主題（衣服）十述題（我洗）。又如：

（10）－1郵遞員交給收件員那件包裹了。

（10）－2→郵遞員把那件包裹交給收件員了。

句（10）－1在話語展開中，信息焦點“收件員”為話語線性化標(biāo)志承擔(dān)者，指導(dǎo)著句子展開方向。為凸顯信息焦點，線性序列上的自然焦點（那件包裹）移位至動核結(jié)構(gòu)“交給”之前，信息焦點后置于原自然焦點位次上，陳述“郵遞員把那件包裹交給誰”這件事的語義信息，句類變?yōu)榫洌?0）－2。

筆者認(rèn)為，語用平面的語用因素選定性特點會在不同語序表達(dá)中表現(xiàn)出來，并對語序結(jié)構(gòu)有不同的制約作用。同時，當(dāng)語用平面的語用因素選定性與句法平面的句法因素強(qiáng)制性同時在“三個平面”成為語序的制約因素而出現(xiàn)相互矛盾時，語用因素的選定性特點確保了線性位次配位的平衡。如，常式句（S+V+O）中，動核只帶一個成分，動元（賓語或補(bǔ)語）均置于動核之后；當(dāng)多個動元同現(xiàn)句中時，為了更加恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)話語者的語義信息，在驅(qū)動動因影響下，語用因素選定性特點促使線性序列由靜態(tài)轉(zhuǎn)向動態(tài)，最終在新的動態(tài)語序中實現(xiàn)語序線性位次的合理配位。且看下例：

（11）－1※他已經(jīng)忘得干干凈凈那件事了。

（11）－2→那件事他已經(jīng)忘得干干凈凈了。

句（11）－1雖符合句法平面重成分后置原則，即重成分的賓語（那件事）在線性序列上置于輕成分的補(bǔ)語（干干凈凈）后，傳達(dá)“他忘記干干凈凈”的語義信息，卻與語用平面確定的信息焦點相矛盾。因語用平面的語用因素選定性特點，句（11）－1篩選出賓語“那件事”作為新的信息焦點且線性位次亦移位到句首加強(qiáng)語氣；原為信息焦點的補(bǔ)語“干干凈凈”因虛詞“得”對動核“忘”的強(qiáng)黏著性而未發(fā)生移位。此時，新的動態(tài)語序（句（11）－2），傳達(dá)“那件事他沒有記憶”的語義信息更符合話語者本意。

由此可知，語用制約因素與句法制約因素相矛盾時，語用平面的語用因素作為句子成分序列最終篩選環(huán)節(jié)而保證了語序線性序列配位的平衡。

圖1 漢語動態(tài)語序制約因素間互動關(guān)系配位圖

綜上所述，漢語動態(tài)語序是多種功能的復(fù)合體，各制約因素間相互矛盾的關(guān)系在語序生成中雖有多種配置動因，但考慮語序生成機(jī)制時，應(yīng)結(jié)合“三個平面”全面系統(tǒng)地分析句子。其中，語義平面的語義因素是語序配位的基礎(chǔ)，句法平面的句法因素則在語序配位時起強(qiáng)制性作用，語用平面的語用因素是語序配位時的最終過濾環(huán)節(jié)。由此，漢語動態(tài)語序制約因素互動關(guān)系間配位動因大致遵循以下順序，可用圖1示例。

漢語語序生成過程中，各成分序列化制約因素多種多樣，且各制約因素間的關(guān)系也正被廣泛、深入地研究，雖已取得較大成就，但是，語序現(xiàn)象涉及范圍甚廣，“必須聯(lián)系許多方面進(jìn)行綜合考察，才能得出切合實際的結(jié)論”。［7］因此，有關(guān)漢語動態(tài)語序制約因素間配位問題仍有待后學(xué)者進(jìn)行更深入地探究。

［1］ 戴浩一.時間順序和漢語的語序［J］.當(dāng)代語言學(xué)，1988（1）.

［2］ 張敏.認(rèn)知語言學(xué)與漢語名詞短語［M］.北京：中國社會科學(xué)出版社，1998.

［3］ 葛清林.漢語句內(nèi)語序時空觀［J］.鹽城師范學(xué)院學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版，1998（1）.

［4］ 袁毓林.定語順序的認(rèn)知解釋及其理論蘊(yùn)涵［J］.中國社會科學(xué)，1999（2）.

［5］ 范曉.試論語法研究的三個平面，三個平面的語法觀［M］.北京語言文化大學(xué)出版社，1996.

［6］ Thompson.主語與主題：一種新的語言類型學(xué)［J］.李谷城，譯.國外語言學(xué)，1984（2）.

［7］ 劉鑫民.80年代以來的漢語語序研究［J］.語言文字學(xué)，2002（1）.

H14

A

田穗（1971-），女，碩士研究生，講師，研究方向為古代漢語教學(xué)、漢語言文字學(xué)。