高校社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生網(wǎng)球選修動(dòng)機(jī)調(diào)查與分析

王 鋒

（1.福建師范大學(xué) 體育科學(xué)學(xué)院，福建 閩侯 350100；2.福建師范大學(xué) 福清分校體育科學(xué)系，福建 福清 350300）

高校社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生網(wǎng)球選修動(dòng)機(jī)調(diào)查與分析

王 鋒1,2

（1.福建師范大學(xué) 體育科學(xué)學(xué)院，福建 閩侯 350100；2.福建師范大學(xué) 福清分校體育科學(xué)系，福建 福清 350300）

本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生網(wǎng)球選修動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)查與分析.結(jié)果表明：在設(shè)計(jì)的七種動(dòng)機(jī)排序中，利用非參數(shù)卡方檢驗(yàn)顯示，優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)主要集中在現(xiàn)實(shí)目的性：未來成為網(wǎng)球健身指導(dǎo)員、網(wǎng)球的潛在的社會(huì)市場(chǎng)、提高自身的網(wǎng)球技術(shù)水平以便有更好的就業(yè)前景.為高校社會(huì)體育網(wǎng)球健康開展、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)價(jià)值提供依據(jù).

社會(huì)體育專業(yè)；網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)；優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)；卡方檢驗(yàn)

伴隨社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，人們?cè)谧⒅伢w育提高生活質(zhì)量的同時(shí)，已從過往可以有空閑時(shí)間參加體育，轉(zhuǎn)變到當(dāng)今追求高品味、上檔次的體育運(yùn)動(dòng).近幾年隨著中國網(wǎng)球選手在國際大賽中嶄露頭角、以及人們對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的理解，其以“雨后春筍”般的速度和姿態(tài)在中國大地鋪展開來.從高校到社區(qū)、從青少年到中老年、從業(yè)余運(yùn)動(dòng)到專業(yè)訓(xùn)練等，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)受到了廣大體育愛好者的青睞.美網(wǎng)公開賽組委會(huì)主席席勒：“人們喜愛運(yùn)動(dòng).極富挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)精神的氣質(zhì)讓他們毫不猶豫的選擇網(wǎng)球.”說明網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶來的影響之大，魅力無窮.

作為未來社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)技能指導(dǎo)者、傳授者，高校社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)球投入了極大的熱情和精力、物質(zhì).本研究從我校社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生選修網(wǎng)球動(dòng)機(jī)進(jìn)行研究，以期為我國高校社會(huì)體育專業(yè)網(wǎng)球課程更好地開展提供參考.

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文以高校社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生網(wǎng)球選修動(dòng)機(jī)為研究對(duì)象，以我校社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本研究的需要，利用校圖書館查閱了有關(guān)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)動(dòng)機(jī)方面的著作和期刊.

1.2.2 問卷調(diào)查法

發(fā)放前分別請(qǐng)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)專家和部分專修學(xué)生進(jìn)行問卷效度和信度檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果符合統(tǒng)計(jì)學(xué)要求.利用網(wǎng)球課間休息時(shí)間，對(duì)我校社會(huì)體育專業(yè)網(wǎng)球選修學(xué)生65人（全班80人），進(jìn)行了參與網(wǎng)球?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)回收，經(jīng)檢查、整理全部為有效問卷.

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用Excel統(tǒng)計(jì)軟件，對(duì)選修網(wǎng)球課程的學(xué)生動(dòng)機(jī)，進(jìn)行了常規(guī)數(shù)據(jù)處理.利用SPSS13.0數(shù)據(jù)分析軟件對(duì)不同動(dòng)機(jī)進(jìn)行差異性比較.

2 結(jié)果與分析

2.1 社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生網(wǎng)球選修動(dòng)機(jī)調(diào)查

2.1.1 調(diào)查內(nèi)容的選取

為了更好、更全面的了解與掌握社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生選修網(wǎng)球課程的動(dòng)機(jī)，筆者從身體鍛煉、心理需求、社會(huì)需要三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，其中每個(gè)方面又包含了若干個(gè)選項(xiàng).具體見表1

表1 網(wǎng)球選修動(dòng)機(jī)調(diào)查內(nèi)容

本調(diào)查內(nèi)容的選取與設(shè)計(jì)，主要考慮了人的發(fā)展過程中，身體、心理、社會(huì)等三個(gè)方面的因素而進(jìn)行的.從咨詢專家意見看，所調(diào)查的內(nèi)容能全面地反映網(wǎng)球選修學(xué)生的不同動(dòng)機(jī)，所以認(rèn)為該調(diào)查內(nèi)容和結(jié)構(gòu)效度較好.

2.1.2 社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生網(wǎng)球選修動(dòng)機(jī)調(diào)查結(jié)果

為了更好的量化和方便統(tǒng)計(jì)，規(guī)定被調(diào)查者在七個(gè)調(diào)查的動(dòng)機(jī)中，按照主要?jiǎng)訖C(jī)的先后順序進(jìn)行了排序，并依7、6、5、4、3、2、1 進(jìn)行計(jì)算每個(gè)動(dòng)機(jī)的分值. 每個(gè)動(dòng)機(jī)得分，見表2：

表2 不同動(dòng)機(jī)得分情況表

從表2調(diào)查結(jié)果與統(tǒng)計(jì)的分值看，學(xué)生選擇網(wǎng)球作為選修課程的動(dòng)機(jī)依次為：成為網(wǎng)球健身指導(dǎo)員、網(wǎng)球健身的潛在市場(chǎng)、提高自身的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)水平、增進(jìn)健康、興趣愛好、追求時(shí)尚、以球會(huì)友.

2.1.3 社會(huì)體育專業(yè)網(wǎng)球選修動(dòng)機(jī)差異性比較

在設(shè)計(jì)的七種動(dòng)機(jī)中，從動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱看，不同的學(xué)生對(duì)網(wǎng)球選修課選擇有著不同的動(dòng)機(jī)或者目的，雖然從答題和統(tǒng)計(jì)的結(jié)果看，每名同學(xué)對(duì)動(dòng)機(jī)的排序有所不同，但通過非參數(shù)的卡方檢驗(yàn)，對(duì)每種動(dòng)機(jī)所賦予的分值呈現(xiàn)出顯著性差異，見表3：

表3 不同動(dòng)機(jī)得分差異顯著性卡方檢驗(yàn)表

通過對(duì)調(diào)查七種動(dòng)機(jī)得分進(jìn)行非參數(shù)卡方檢驗(yàn)看，卡分值X2=284.100，自由度df=6時(shí)，顯著性概率P=0.000≤0.01，因此從檢驗(yàn)結(jié)果可以看出，社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生選修網(wǎng)球的動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)出高度顯著性差異.結(jié)合表2的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)的結(jié)果看，很明顯學(xué)生選擇網(wǎng)球的動(dòng)機(jī)主要集中在編號(hào)為7、6、2三種動(dòng)機(jī)，明顯高于期望值260.0的平均等分值.而編號(hào)為1、3、4、5四種動(dòng)機(jī)得分明顯低于期望值260.0的平均值水平，因此，可以判斷我校社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生選擇網(wǎng)球作為選修課的優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)主要是：為未來成為網(wǎng)球健身指導(dǎo)員而選擇、為看好未來的網(wǎng)球市場(chǎng)而選擇、為提高自身的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能而選擇.

2.2 社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生網(wǎng)球選修動(dòng)機(jī)分析

動(dòng)機(jī)是指由特定需要引起的，欲滿足各種需要的特殊心理狀態(tài)和意愿.

從動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的定義看，動(dòng)機(jī)是和需求或者需要是緊密聯(lián)系在一起的.就當(dāng)前社會(huì)體育專業(yè)選擇網(wǎng)球作為選修課動(dòng)機(jī)看，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面的需要?jiǎng)訖C(jī)：

2.2.1 就業(yè)需要?jiǎng)訖C(jī)

網(wǎng)球在未來中國有著巨大的休閑運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)，隨著人們對(duì)“高雅、貴族”運(yùn)動(dòng)不斷追求，網(wǎng)球必將成為追求這種性質(zhì)運(yùn)動(dòng)的主流.作為社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生，他們畢業(yè)后的就業(yè)方向主要集中在指導(dǎo)大眾健身、開發(fā)體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)，從而創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，因此他們必須在高校中一定會(huì)朝著有利于自己的就業(yè)與國內(nèi)需求市場(chǎng)方面發(fā)展自己的能力.而網(wǎng)球的潛在市場(chǎng)必然成為了他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間努力的方向，所以未來的就業(yè)需求成為了社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生選修網(wǎng)球的主要?jiǎng)訖C(jī).即選擇網(wǎng)球第一任務(wù)就是未來能更好的就業(yè)前景.從調(diào)查的結(jié)果看，95%的參與調(diào)查對(duì)象都把未來成為網(wǎng)球健身指導(dǎo)員作為第一選擇，說明就業(yè)需求動(dòng)機(jī)在廣大社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生網(wǎng)球選修動(dòng)機(jī)的地位.

2.2.2 渴望提高動(dòng)機(jī)

網(wǎng)球雖然是古老的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但在我國開展普及，就目前來說還不算太高，作為剛走進(jìn)大學(xué)校門的學(xué)生，網(wǎng)球?qū)λ麄儊碚f還是個(gè)全新的、近距離的接觸.對(duì)大部分同學(xué)也可以稱作“網(wǎng)球盲”，但是市場(chǎng)需求加之該專業(yè)就業(yè)的努力方向，他們不得不從無知到有知、從了解到掌握、從熟練到精通的渴望.在和部分選修學(xué)生的交談中，也能體會(huì)到，學(xué)生對(duì)快速提高自身的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)水平，到達(dá)精通程度的渴望非常強(qiáng)烈.

但提高的目的又在何方呢？筆者認(rèn)為，學(xué)生不是為了競(jìng)賽或者自我欣賞，最終還是為了他們的未來前途著想居多.

綜上所述，當(dāng)前社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生網(wǎng)球選修動(dòng)機(jī)體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)性需求層面上，無論是直接的就業(yè)需求，還是為了快速提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)水平，但是他們選擇網(wǎng)球的動(dòng)機(jī)都很現(xiàn)實(shí)，即優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)可以歸納為：實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)理想，而忽略了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)給自身帶來的身心愉悅、加強(qiáng)人際交流的功能.

3 結(jié)束語

動(dòng)機(jī)也是一個(gè)人發(fā)動(dòng)和維持活動(dòng)并導(dǎo)致該活動(dòng)朝著—定目標(biāo)進(jìn)行的心理傾向，是驅(qū)使人們有目的行為的內(nèi)部動(dòng)力.網(wǎng)球在不斷發(fā)展中的中國，有著巨大的發(fā)展市場(chǎng).社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生網(wǎng)球選修的優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)是為了畢業(yè)后更好的從事網(wǎng)球健身指導(dǎo)、增加就業(yè)、提高就業(yè)前景，這種動(dòng)機(jī)存在很強(qiáng)的直接現(xiàn)實(shí)性特點(diǎn).針對(duì)此次社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生網(wǎng)球選修動(dòng)機(jī)調(diào)查，得出的優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)，從網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力和大學(xué)生自身和諧發(fā)展看，提出高校社會(huì)體育專業(yè)網(wǎng)球選修改進(jìn)建議：

第一，增加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的宣傳.網(wǎng)球?qū)W習(xí)不僅是為了更好的適應(yīng)就業(yè)需要，而且通過網(wǎng)球選修的學(xué)習(xí)，可以提高給人綜合素質(zhì)，比如，提高個(gè)人的身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，個(gè)人社會(huì)交往能力.

第二，定期開展高校網(wǎng)球競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生興趣動(dòng)機(jī)的形成.當(dāng)前高校雖有網(wǎng)球課程，但是作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，沒有競(jìng)賽就會(huì)很容易失去生命力，不能充分展示網(wǎng)球給人們帶來視覺的享受，和選手的身心愉悅感受.也許會(huì)受到場(chǎng)地、人力資源條件的限制，無法操辦全校規(guī)格的比賽，但是至少網(wǎng)球課堂通過教學(xué)方式方法的改變，多舉行教學(xué)班級(jí)內(nèi)部的教學(xué)比賽，提高學(xué)生的網(wǎng)球自我效能感，從而達(dá)到興趣、追求個(gè)人生命質(zhì)量和諧的網(wǎng)球選修的動(dòng)機(jī)形成.

〔1〕http://baike.baidu.com/view/354951.htm

〔2〕吳玉欽，丁華麗.廣州市業(yè)余網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽動(dòng)機(jī)的調(diào)查分析[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1999,19（3）.

〔3〕張志謙.淺談大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)者練習(xí)動(dòng)機(jī)及在教學(xué)與訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào).2005,23（4）.

〔4〕郭德俊.動(dòng)機(jī)心理學(xué)：理論與實(shí)踐[M].北京：人民教育出版社，2005.

〔5〕周銘共.網(wǎng)球-世界因你而精彩[M].北京：高等教育出版社，2007.

〔6〕張文丹.SPSS統(tǒng)計(jì)分析高級(jí)教程[M].北京：高等教育出版社，2008.

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1673-260X（2011）09-0143-02