激活教師“一池春水”

◎/廖榮坤 李繼寶

激活教師“一池春水”

◎/廖榮坤 李繼寶

麻城市華英學(xué)校是一所民辦學(xué)校，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，顯得尤其重要。學(xué)校建立有效的激勵(lì)機(jī)制，激活教師“一池春水”，激發(fā)教師的工作熱情，使教師工作有目標(biāo)、有干勁，強(qiáng)化了學(xué)校的凝聚力。

科學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)上進(jìn)

科學(xué)的評(píng)價(jià)制度是對(duì)教職工勞動(dòng)的肯定，是勞動(dòng)分配的重要依據(jù)，工作績(jī)效評(píng)價(jià)是否科學(xué)、全面、公正至關(guān)重要。

在對(duì)教師評(píng)估方面，主要實(shí)行月評(píng)估和期終評(píng)估相結(jié)合，全面評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)能力、成績(jī)。每月除了進(jìn)行工作量評(píng)估外，還從教學(xué)成績(jī)、常規(guī)考核、紀(jì)律協(xié)作、學(xué)生評(píng)價(jià)四大方面對(duì)每位教師進(jìn)行教學(xué)月評(píng)估考核，從學(xué)生管理、品德教育、安全教育三個(gè)方面進(jìn)行德育評(píng)估考核，均分為A、B、C三個(gè)等次，與工資待遇掛鉤。同時(shí)，每學(xué)期期終分塊、分級(jí)以自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的辦法進(jìn)行期終評(píng)估，從德、勤、能、績(jī)諸方面對(duì)教師的工作績(jī)效全面評(píng)價(jià)，評(píng)選學(xué)期先進(jìn)工作者、育人模范、服務(wù)育人先進(jìn)個(gè)人等，期終評(píng)估結(jié)果決定學(xué)期績(jī)效工資。

在班級(jí)管理方面，學(xué)校推行優(yōu)秀班集體和星級(jí)班級(jí)評(píng)價(jià)制度。每月政教處依據(jù)班級(jí)量化考核、學(xué)生問(wèn)卷、值日檢查、教學(xué)成績(jī)等評(píng)選出年級(jí)中的優(yōu)秀班集體，參考每月優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選結(jié)果，每學(xué)期評(píng)出星級(jí)班級(jí)，作為考核班紀(jì)班風(fēng)、評(píng)選優(yōu)秀班主任的依據(jù)，同時(shí)作為班級(jí)管理實(shí)效評(píng)價(jià)。

在教科研方面，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)比武活動(dòng)，依據(jù)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推出教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。鼓勵(lì)教師寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育反思，制作課件，參加高級(jí)別的優(yōu)質(zhì)課比賽，以量化積分的形式進(jìn)行考評(píng)，實(shí)行教科研獎(jiǎng)勵(lì)工資制。

精神慰藉，團(tuán)結(jié)士氣

學(xué)校為每位教師辦理了“三險(xiǎn)一金”，即醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)和住房公積金，讓教師病有所醫(yī)，老有所養(yǎng)，生活有保障。解決了教師的后顧之憂，教師便可全身心投入教育教學(xué)工作中。

健全工會(huì)組織，通過(guò)工會(huì)搭好學(xué)校與教職工的連心橋，讓教師多一個(gè)談心傾訴的地方。經(jīng)常組織有益身心的文體活動(dòng)，豐富教師的業(yè)余生活，活躍校園氣氛。落實(shí)“送溫暖工程”，關(guān)心廣大教職工及其家庭疾苦，幫助解決教職工及子女的就醫(yī)、就學(xué)、住房等問(wèn)題。

加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，同時(shí)發(fā)揮骨干教師的輻射作用，大力開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)，同伴互學(xué)”活動(dòng)，以老帶新，以新促老，共同提高。對(duì)于老年教師在管理上實(shí)行適度特殊照顧，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，減少壓力，讓他們老有所依，享受組織關(guān)懷。

用賞識(shí)發(fā)展的眼光看待每位教師，從細(xì)微之處體現(xiàn)真情，要求各部門管理者在管理工作中做到“三個(gè)一點(diǎn)”：嘴巴甜一點(diǎn)，說(shuō)話藝術(shù)一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)。學(xué)校還設(shè)置“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接待日”，聽(tīng)取教師心聲和誠(chéng)懇建議；中層領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周找一位教師、一名學(xué)生談心，深入教師的心靈，了解教師的需求。

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，肯定價(jià)值

學(xué)校的工資結(jié)構(gòu)分為月基本工資和期終獎(jiǎng)勵(lì)工資。月基本工資由三大塊組成：基礎(chǔ)工資，包括學(xué)歷工資、職稱工資和校齡工資，照顧到學(xué)歷高、職稱高和校齡長(zhǎng)的中老年教師；課時(shí)工資，每月核算工作量，獎(jiǎng)勵(lì)課時(shí)多、任務(wù)重的中青年教師，體現(xiàn)了“按勞取酬、多勞多得”的分配原則；月評(píng)估工資，主要包括德育評(píng)估工資和教學(xué)評(píng)估工資，起到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。期終獎(jiǎng)勵(lì)工資主要包括績(jī)效評(píng)估工資和教科研評(píng)估工資兩大部分，以獎(jiǎng)代懲，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)金額的多少區(qū)別工作業(yè)績(jī)的優(yōu)劣。

學(xué)校大力推行教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。在教科研獎(jiǎng)勵(lì)中，設(shè)立了科技創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)、科研論文獎(jiǎng)、四優(yōu)評(píng)比獎(jiǎng)、師徒結(jié)對(duì)獎(jiǎng)、星級(jí)班級(jí)獎(jiǎng)等等。這些獎(jiǎng)勵(lì)不僅讓教師教育教學(xué)的成就感得以滿足，體現(xiàn)了對(duì)他們業(yè)已顯現(xiàn)的工作業(yè)績(jī)的肯定和褒獎(jiǎng)，同時(shí)也讓教職工得到了實(shí)惠，更是激發(fā)其潛在積極性的催化劑。

麻城市華英學(xué)校）

（責(zé)任編輯 王玉梅）