企業(yè)思想政治教育生活化初探

吉冬鑫，林曉蘭

（1.大慶油田供水公司銷售公司黨群工作部，黑龍江 大慶 163000；2.東北石油大學人文學院，黑龍江 大慶 163318）

企業(yè)思想政治教育生活化初探

吉冬鑫1，林曉蘭2

（1.大慶油田供水公司銷售公司黨群工作部，黑龍江 大慶 163000；2.東北石油大學人文學院，黑龍江 大慶 163318）

企業(yè)思想政治教育生活化，是新時期思想政治教育發(fā)展的趨勢之一，也是企業(yè)全面發(fā)展的內(nèi)在要求。要深刻認識思想政治教育只有融入生活中才能真正被員工理解和接受；也只有和生活相結(jié)合，才能發(fā)揮企業(yè)思想政治教育的價值，進一步增強企業(yè)思想政治教育的針對性和實效性。

企業(yè)；思想政治教育；生活化

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立和完善，以及與經(jīng)濟全球化、文化多元化、社會信息化和價值取向多樣化的交匯，人們的思想意識、道德觀念、生活方式、行為準則、社會交往等都發(fā)生了深刻的變化。在這種復雜的社會背景下，企業(yè)思想政治教育在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，是推動企業(yè)經(jīng)濟科學發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。同時，面對這種新情況、新問題、新特點，也給企業(yè)思想政治教育工作帶來了前所未有的迷茫與挑戰(zhàn)。要尋求企業(yè)思想政治教育發(fā)展的新突破，不斷增強企業(yè)思想政治教育工作的針對性和實效性，就必須實現(xiàn)企業(yè)思想政治教育生活化。把企業(yè)思想政治教育與員工的實際生活科學地、有機地聯(lián)系起來，使員工從被動地適應社會生活，到主動地自我創(chuàng)新，提高思想認識、增強凝聚力量，促進企業(yè)全面、協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展。

一、企業(yè)思想政治教育生活化的內(nèi)涵及理論依據(jù)

所謂企業(yè)思想政治教育生活化就是企業(yè)思想政治工作者要立足于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況，以人為主體，以生活為中心，把思想政治教育與員工的思想生活結(jié)合起來，研究員工的利益、關心員工的生活、傾聽員工的呼聲、體察員工的情緒，增強思想政治工作的說服力、吸引力和感染力，最終促進企業(yè)及企業(yè)員工之間全面、和諧發(fā)展。對企業(yè)思想政治教育生活化概念的提出主要來源于“生活世界”理論及生活教育理論，并為企業(yè)思想政治教育生活化提供了強有力的理論支撐。

（一）“生活世界”理論。企業(yè)思想政治教育生活化的理論緣起于“生活世界”理論?！吧钍澜纭边@一概念的創(chuàng)始者是現(xiàn)象學宗師胡塞爾，但胡塞爾本人并未給生活世界下一個明確的定義，而是由德國著名的思想家哈貝馬斯繼承和發(fā)展了這一理論。對哈貝馬斯來說“生活世界”理論，一方面，是代表著一種規(guī)范人類互動的整合準則，是人們共同接受的價值觀念；另一方面，生活世界也被理解為一個研究架構(gòu)，代表著研究者同時也是社會參與者，采取了一個介入自己的價值判斷的研究思路，從而使“生活世界”成為交往行為理論的基礎范疇。[1]

（二）生活教育理論。陶行知是我國偉大的人民教育家，也是生活教育理論的代表，在他的理論中，生活是教育的中心，生活決定教育，要為了生活而教育，通過生活而教育。并且陶行知指出“：從定義上說，生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關系上說，是生活決定教育。從效力上說，教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育?！盵2]在這里，陶行知先生認為教育源于生活，是生活所原有、生活所自營、生活所必需的教育。這也就是說教育不能脫離社會生活，教育要為改造社會生活而服務，教育與生活緊密相連，是生活決定教育，教育脫離了生活就不是教育。

二、企業(yè)思想政治教育生活化的必要性

（一）企業(yè)思想政治教育生活化是企業(yè)思想政治教育走出困境的必由之路。企業(yè)思想政治教育源于員工共同生活的需要，離開了員工共同生活的需要，企業(yè)思想政治教育既沒有產(chǎn)生的可能也沒有存在的必要。企業(yè)思想政治教育不同程度地存在著把思想政治教育與生活實踐割裂開來、思想政治教育缺乏針對性和實效性的問題，由此也導致了企業(yè)思想政治教育生活化和人文精神的缺失。當前，企業(yè)思想政治教育面臨諸多挑戰(zhàn)的一個重要原因就在于其日益疏遠了員工的社會生活。在一定程度上存在著與社會生活相脫節(jié)的教條主義、形式主義傾向，以至于在彰顯個性、尋求社會價值與個人價值結(jié)合點的今天，員工一談到思想政治教育，就會產(chǎn)生一定的疏離感甚至逆反情緒。這不僅阻礙了企業(yè)思想政治教育價值的實現(xiàn)，也在很大程度上影響了員工思想道德社會化的進程。從某種意義上看，這也是造成企業(yè)員工責任感和道德感下降的重要原因。因此，加強與改進企業(yè)思想政治教育，不斷提高其實效性、針對性，增強其凝聚力、吸引力就成為一項緊迫而艱巨的任務。其中，企業(yè)思想政治教育生活化就是一種必然趨勢和有效途徑。因此，促使企業(yè)思想政治教育與社會生活的融合，讓企業(yè)思想政治教育植根于員工現(xiàn)實的社會生活就成了當今企業(yè)思想政治教育面臨的重大課題之一。

（二）企業(yè)思想政治教育生活化是促進企業(yè)全面發(fā)展的內(nèi)在要求。企業(yè)思想政治教育是帶有政治意義的思想工作，在企業(yè)關系中，人是最活躍的因素，做好人的思想政治工作有利于調(diào)動員工工作的積極性，推動企業(yè)長足發(fā)展，而將企業(yè)員工的思想政治教育與生活相結(jié)合，是企業(yè)思想政治教育工作的一項重要內(nèi)容。隨著我國改革開放的不斷深入和國有企業(yè)改革改制的逐步推進，各種利益矛盾必然會在企業(yè)內(nèi)部反映出來，同時反映到員工身上，就會涉及到一部分員工的利益調(diào)整，就必然影響到一些員工的思想，產(chǎn)生不穩(wěn)定因素。因此，企業(yè)必須堅持開展思想政治工作，把改革的力度、發(fā)展的速度和員工可承受的程度統(tǒng)一起來，以改革促進和諧，以發(fā)展鞏固和諧，以穩(wěn)定保障和諧。企業(yè)的思想政治工作者要把群眾的冷暖疾苦時刻掛在心上，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，重視多層次、多樣化的需求，對不同群體、不同個人具體對待。只要緊緊依靠員工，真心關愛員工，堅持以人為本，構(gòu)建和諧企業(yè)，做好職工的思想政治工作，就一定能夠為企業(yè)的改革發(fā)展穩(wěn)定提供強有力的人力、智力和思想保證。

三、企業(yè)思想政治教育的內(nèi)容

（一）思想政治教育內(nèi)容應緊跟深刻變化的國際國內(nèi)形勢，開展時事政治教育和形勢政策教育。確立企業(yè)思想政治教育的主題，不應該從各種抽象而生硬的道理、種種脫離現(xiàn)實生活基礎的帶有理想化色彩的規(guī)定和教條出發(fā)，而應該從國際國內(nèi)形勢、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況及員工在現(xiàn)實社會生活中遇到的各種社會的、思想的、道德的、價值的問題與困惑出發(fā)來確立思想政治教育的主題，圍繞員工普遍關心的熱點、焦點問題來選擇、確定企業(yè)思想政治教育的具體內(nèi)容。因此，企業(yè)思想政治教育內(nèi)容的編排組織應緊密結(jié)合員工的生活進程，使之與員工的生活進程盡量同步，才能取得較好的教育效果。

（二）思想政治教育內(nèi)容要緊跟員工不斷變化的思想實際、生活實際，開展情感教育和“四德教育”。第一，豐富情感教育。企業(yè)思想政治教育內(nèi)容只有同企業(yè)員工的生活實際相結(jié)合才能增強說服力和感染力，使員工自覺自愿地接受思想政治教育的內(nèi)容，實現(xiàn)企業(yè)思想政治教育生活化的目的。在企業(yè)思想政治教育工作中，思想政治工作者應把教育內(nèi)容巧妙地寓于企業(yè)經(jīng)濟文化活動、日常活動和喜聞樂見的活動之中，如組織員工外出考察學習、參觀革命圣地、建立學習型、娛樂型社團等活動，幫助員工提高思想認識水平和運用專業(yè)知識的能力，活躍員工業(yè)余生活，并講究以情感人、以情動人、以情育人，在潛移默化中真正滲透到企業(yè)員工的心靈深處。第二，加強職業(yè)道德教育。加強企業(yè)員工的職業(yè)道德建設,要不斷強化員工的道德意識，培養(yǎng)員工良好的職業(yè)操守。第三，加強社會公德、家庭美德和個人品德教育。通過這樣的教育，使員工陶冶情操、凈化心靈，提高企業(yè)員工的思想道德修養(yǎng)和個人綜合素質(zhì)，形成和諧的人際關系，將物質(zhì)文明與精神文明、經(jīng)濟效益與社會效益、企業(yè)發(fā)展與人的全面發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，從而建立起具有高度理性精神、具有較豐富的科學文化知識、專業(yè)技術(shù)技能和較高水平的道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)的愛崗敬業(yè)的企業(yè)員工隊伍，使企業(yè)在市場經(jīng)濟的競爭中迸發(fā)嶄新的生命力。

四、企業(yè)思想政治教育生活化的途徑

（一）堅持以人為本，尊重員工的主體地位。人是現(xiàn)實生活中的主體，并且思想政治工作的對象是人，所以企業(yè)思想政治工作實質(zhì)上就是一種以人為本的發(fā)展戰(zhàn)略。人本管理是企業(yè)創(chuàng)新中的一種管理方式，是以人為中心，尊重員工的思想、人格，培養(yǎng)員工的敬業(yè)和合作精神，重視激活員工的潛力，提高員工的自身素質(zhì)，充分發(fā)揮他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強企業(yè)的凝聚力。尊重員工的主人翁地位，企業(yè)領導應多了解員工，多和員工交流，了解員工內(nèi)部的需求及對企業(yè)的意見。把員工群眾的切身利益作為思想政治工作的出發(fā)點，對員工工作、生活等方面多加關心。這樣會提高員工對企業(yè)的關切程度，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營出謀劃策。企業(yè)領導和員工應該努力提高自身素質(zhì)和知識水平，增強企業(yè)的核心競爭力，不斷拓展企業(yè)生存和發(fā)展空間，促進企業(yè)及員工的全面發(fā)展。

（二）提高思想政治工作者的素質(zhì)，建立一支專業(yè)、高效的思想政治教育工作隊伍。企業(yè)思想政治工作者是企業(yè)思想政治工作的主體，在企業(yè)思想政治工作中發(fā)揮著主導作用?！敖ㄔO一支政治強、業(yè)務精、作風正的宣傳思想工作隊伍，是做好宣傳思想工作的組織保證?！盵3]建立一支高效的思想政治工作隊伍，關鍵要擁有一批高素質(zhì)的思想政治工作者。這就要求思想政治工作者在政治、思想、品德、知識、能力、心理等方面都要具備較高的素質(zhì)。思想政治工作者只有不斷提高自身的素質(zhì)，才能夠?qū)ι罨芾砝砟钸M行更深的理解，才能更好地將生活化管理運用到企業(yè)思想政治工作中去，也是實現(xiàn)企業(yè)思想政治教育生活化的必然要求。

（三）建立和完善企業(yè)思想政治教育工作的保障機制。企業(yè)思想政治教育工作的保障機制，是由思想政治工作的基本要素聯(lián)結(jié)起來的一個發(fā)展、變化的系統(tǒng)，其運行的一般流程意味著黨政工團各級組織和企業(yè)政工部門按照一定時期的工作目標和任務，依托工作方法上的組織創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，相互配合，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌發(fā)展，以使得系統(tǒng)整體的功能、效能得到良好的彰顯。企業(yè)思想政治工作的保障機制，不僅有助于考察評估企業(yè)思想政治工作的效果，而且有利于深入員工實際生活進行調(diào)查，反映員工真實的思想生活狀態(tài)，以便有針對性地采取措施，及時解決企業(yè)思想工作中存在的問題，從而推動企業(yè)員工整體思想素質(zhì)的提高和企業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

［1］[德]哈貝馬斯.交往行動理論，第2卷[M].洪佩郁，藺青譯.重慶：重慶出版社，1994.171.

［2］陶行知全集 (第4卷)[M].成都：四川教育出版社，1991.

［3］江澤民.在全國宣傳思想工作會議上的講話[R](1994年1月24日)十四大以來重要文獻選編[M].(上).

〔責任編輯：劉金友〕

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1002-2341(2011)02-0071-03

2011-01-21

吉冬鑫（1978-），女，黑龍江蘭西人，組織紀檢主任、機關黨支部書記，從事思想政治工作研究。