以和諧社會的標準創(chuàng)新高校學(xué)生思想政治工作

李京彬，郭 杰，顧巖峰

（河北大學(xué)護理學(xué)院，河北 保定 071000）

以和諧社會的標準創(chuàng)新高校學(xué)生思想政治工作

李京彬，郭 杰，顧巖峰

（河北大學(xué)護理學(xué)院，河北 保定 071000）

建設(shè)社會主義和諧社會，是一個富有時代意義的新課題，也給高校學(xué)生思想政治教育提出了新的要求。高校思想政治工作者必須融入和諧的理念，堅持以人為本，從各方面進行改革和完善，努力提高思想政治工作的針對性、實效性。應(yīng)遵循大學(xué)生身心發(fā)展的自身規(guī)律，創(chuàng)新思想政治工作的方法，增強對大學(xué)生的吸引力、感染力，才能使思想政治工作更加顯現(xiàn)其旺盛的生命力，充分發(fā)揮其生命線的作用。

和諧校園文化；高校學(xué)生；思想政治工作

高校思想政治教育中積極倡導(dǎo)公平、正義、寬容的理念是構(gòu)建和諧社會的要求，也是高校開展思想政治教育的基礎(chǔ)[1]。堅持學(xué)生的自我教育與目標激勵相結(jié)合，調(diào)動起他們學(xué)習(xí)、科研的積極性，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，實現(xiàn)其自身的人生價值。營造和諧的校園文化環(huán)境，夯實思想政治教育的主陣地。強化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，把握思想政治教育的時代特征。積極開展大學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的性格品質(zhì)。貼近學(xué)生實際，堅持以學(xué)生為本，實事求是地分析大學(xué)生產(chǎn)生思想問題的原因和實際需求，注重為學(xué)生解決實際問題[2]。

1 營造和諧的校園文化環(huán)境，打造思想政治教育的主陣地

（1）社會主義和諧社會應(yīng)該是一個既充滿活力又富有秩序的社會，和諧優(yōu)雅的社會環(huán)境能起到陶冶、規(guī)范社會成員的作用。和諧的校園文化環(huán)境在思想政治教育中發(fā)揮著潛移默化、點滴滲透的育人功能。和諧的校園文化環(huán)境是高尚的精神、優(yōu)秀的人格品質(zhì)和創(chuàng)新精神的復(fù)合體。高校校園文化建設(shè)的新內(nèi)容、新特點，依照與時俱進、不斷創(chuàng)新的要求，在校園文化建設(shè)的內(nèi)容上、方式上不斷創(chuàng)新，集中體現(xiàn)社會和諧社會的核心價值體系，以適應(yīng)當代科學(xué)技術(shù)綜合化、人與自然和諧發(fā)展、科技文化與人文文化融合發(fā)展的需要[3]。

（2）建設(shè)和諧的校園文化，應(yīng)大力加強人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，實施“大學(xué)生全面素質(zhì)教育工程”，不斷整合教育資源，開好人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育的必修課和選修課。通過人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，不斷提升大學(xué)生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，教育引導(dǎo)大學(xué)生正確處理好人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系。

（3）豐富學(xué)生社團，為大學(xué)生自我教育創(chuàng)造條件。以學(xué)生自愿參加的各類社團為依托，通過舉辦藝術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)研討、知識講座、讀書活動、演講、影視評論、業(yè)余黨校等形式，輔之以公益勞動、社會調(diào)查、社會服務(wù)、勤工儉學(xué)等各種實踐活動，讓思想內(nèi)涵豐富、有質(zhì)量、有品味的文化走進學(xué)生生活，使他們在這些思想政治工作的重要陣地上，加強對理論知識的理解，深化對自身潛能的認識和發(fā)揮，真正在自我教育中把自己錘煉成為對社會、對黨和人民有用的人才。

2 強化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，把握思想政治教育的時代特征

2.1 利用網(wǎng)絡(luò)加強師生互動，促進思想政治教育交往

網(wǎng)絡(luò)拓寬了高校大學(xué)生思想政治教育的渠道和手段，為高校大學(xué)生思想政治教育工作方法的創(chuàng)新提供了有力的支持。如何利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)造更為新穎的、有效的、適應(yīng)現(xiàn)代青年信息交流特點的思想政治教育工作新形式，是當前大學(xué)生思想政治工作者研究的緊迫課題。網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)生知識來源網(wǎng)絡(luò)化、多樣化。新型的師生關(guān)系必須借助網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)思想政治教育過程的師生之間的良性互動?？梢酝ㄟ^網(wǎng)上對話、QQ聊天等功能，開拓教師與學(xué)生平等對話的渠道。教師與學(xué)生互為好友，實現(xiàn)思想政治教育的師生互動。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)可以迅速、方便、全面地了解學(xué)生心理，掌握學(xué)生的真實情況與動態(tài)[4]。

2.2 利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查了解大學(xué)生思想動態(tài)，增強思想政治教育的針對性

提高大學(xué)生思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，就要充分利用網(wǎng)絡(luò)，了解大學(xué)生思想動態(tài)。開設(shè)網(wǎng)上論壇，通過網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)大學(xué)生就普遍關(guān)心的熱點、難點問題進行自由討論。由于網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性、交談的平等性，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中更容易袒露自己的心扉。使用多媒體技術(shù)，向受訪者展示包括問卷、圖表、樣品在內(nèi)的多種測試工具，不易引起受眾的逆反心理。通過電子信箱開展專項調(diào)研工作，可以使我們及時準確地把握受教育者的思想動態(tài)。由此可見，網(wǎng)絡(luò)使我們了解到更為真實的大學(xué)生思想動態(tài)，從而提高了思想政治工作的針對性。

3 思想政治工作必須貫穿以人為本的思想

（1）高校思想政治教育要堅持以學(xué)生為本，要尊重學(xué)生的人格和價值，關(guān)心學(xué)生的心理健康培養(yǎng)[2]。胡錦濤同志在全國宣傳思想工作會議上發(fā)表重要講話時強調(diào)指出：“思想政治工作說到底就是做人的工作，必須堅持以人為本。既要堅持教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人”?！耙匀藶楸尽币彩呛椭C社會所推崇的理念和認識，全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，不斷增強全社會的創(chuàng)造活力，是構(gòu)建和諧社會的標準之一。

（2）按照和諧社會的標準開展思想政治教育工作，就要求思想政治工作者在教育過程中，要重視學(xué)生的感受，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，尊重學(xué)生的主體地位，而不能只把學(xué)生當作被動接受的“靶子”，一味地強調(diào)嚴格的管理。要學(xué)會尊重學(xué)生的人格和思想，以引導(dǎo)為主，以滿足學(xué)生需要、促進學(xué)生全面發(fā)展為思想政治工作的出發(fā)點和歸宿點。建立并發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效機制，做到學(xué)校教育和學(xué)生的自我教育相結(jié)合，使高校的思想政治教育成為教育者和被教育者都樂于接受的和諧教育。

4 加強大學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的性格品質(zhì)

（1）大學(xué)生的心理健康培養(yǎng)也是思想政治教育中的一項重要工作。全社會公民健康的心理素質(zhì)，是和諧社會賴以存在的心理基礎(chǔ)。大學(xué)生的心理健康發(fā)展也是他們形成良好思想政治品質(zhì)的基礎(chǔ)。大學(xué)生能否在激烈的社會競爭中迎接各種挑戰(zhàn)，用冷靜、現(xiàn)實的態(tài)度去看待學(xué)校里和社會上存在的種種的不和諧因素、不公平現(xiàn)象，都關(guān)系著思想政治教育的效果，考驗著大學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)校的思想政治教育是大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑，思想政治工作者對學(xué)生所傳遞的教育內(nèi)容以及看問題、分析問題的方法，在很大程度上影響著他們對事物的看法以及他們的是非觀念[3]。所以，思想政治教育對大學(xué)生的意義至關(guān)重要。高校思想政治工作要從構(gòu)建和諧社會、培育大學(xué)生成才報國思想和實踐的高度，根據(jù)學(xué)生的心理特點和需要，組織設(shè)計和開展思想政治教育活動。

（2）將大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育緊密結(jié)合，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，制訂大學(xué)生心理健康教育計劃，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法，重點幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和健全的人格，增強大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。與此同時，建立健全心理健康專門機構(gòu)，利用心理測試與咨詢等現(xiàn)代心理科學(xué)技術(shù)，為大學(xué)生提供形式多樣的思想服務(wù)，想方設(shè)法地減輕他們就業(yè)、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟方面的心理壓力，錘煉大學(xué)生的心理素質(zhì)，鼓勵、引導(dǎo)他們發(fā)揮長處，合理競爭，取長補短，共同進步。大學(xué)生健康的心理素質(zhì)，可以使他們在一種和諧愉快的狀態(tài)下接受教育，積極地進行學(xué)習(xí)和生活，也會使他們在畢業(yè)后以良好的心態(tài)融入社會生活，為建設(shè)和諧社會發(fā)揮自己的聰明才智，推進建設(shè)和諧社會的進程。

5 高校的思想政治教育要真正地為學(xué)生解決實際問題

（1）在構(gòu)建社會主義和諧社會的深刻涵義中，一條很重要的標準就是妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，正確處理人民內(nèi)部矛盾。思想政治教育的功能也是既要教育人、引導(dǎo)人，又要關(guān)心人、幫助人。雖然在一般意義上，高校思想政治教育只是解決學(xué)生的思想問題，但是，學(xué)生思想問題的產(chǎn)生與他們的實際生存情況是緊密相連的。思想政治教育在為學(xué)生解決實際問題的同時，也是在對學(xué)生進行間接的思想政治教育，思想問題解決了，必然有利于促進學(xué)生身心的全面和諧發(fā)展[5]。所以，高校思想政治教育還是要切實為學(xué)生解決實際存在的困難。困難解決了，學(xué)生的心理負擔減輕了，也有利于他們更好地繼續(xù)學(xué)習(xí)。

（2）在大學(xué)生中存在的一個突出的問題就是貧困生問題。在我國普通高等院校中，家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生約占10%～20%，特別困難的學(xué)生約占5%～10%。隨著高校的逐年擴招，貧困生的數(shù)量還會增加，問題和矛盾也日益突出，已經(jīng)引起政府和社會的高度關(guān)注。為解決貧困生問題，各高校都采取了相關(guān)措施，如減免學(xué)雜費、助學(xué)貸款、建立高等教育備用保險金制度、開展勤工助學(xué)活動等。但是，畢竟學(xué)校不是盈利組織，也不是慈善機構(gòu)，對貧困生的資助已經(jīng)成為高校的一項財政負擔。高校要積極利用各種社會資助來解決貧困生問題，如：利用各種社會關(guān)系，加強與企事業(yè)單位之間的聯(lián)系，增強社會影響力，獲得贊助。

（3）幫助學(xué)生解決畢業(yè)后的就業(yè)問題。大學(xué)生的就業(yè)壓力逐年增加，因此也引發(fā)了一系列問題。反映到大學(xué)生這里，主要就是由就業(yè)壓力導(dǎo)致的心理壓力過大而產(chǎn)生的心理問題。高校思想政治教育應(yīng)當幫助大學(xué)生解決就業(yè)問題，緩解學(xué)生的就業(yè)壓力和心理壓力，促進學(xué)生的和諧發(fā)展。在這一方面，高?？梢灾塾谠鰪姰厴I(yè)生的就業(yè)能力來開展工作。從長遠來看，要根據(jù)社會發(fā)展的需求，從根本上調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，改革教學(xué)方法，對低年級學(xué)生就開始進行職業(yè)生涯方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的個性化和創(chuàng)新能力；從實效性上說，主要針對畢業(yè)生開展職業(yè)選擇、人際交往能力、應(yīng)聘技巧、適應(yīng)能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念、提高人際溝通能力、加強職前培訓(xùn)等以提高基礎(chǔ)性能力。

綜上所述，大學(xué)生思想政治素質(zhì)的高低，關(guān)系到構(gòu)建社會主義和諧社會的進程。按照構(gòu)建和諧社會的要求開展思想政治教育工作，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，對確保全面建設(shè)小康社會和社會主義和諧社會的實現(xiàn)，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義[6]?！扒嗄昱d則國家興，青年強則國家強”。大學(xué)生思想政治教育工作是一個社會問題，是關(guān)系到國家和民族發(fā)展大業(yè)的重要問題，全社會各領(lǐng)域、各階層都要積極參與，努力為大學(xué)生營造一個和諧的社會環(huán)境。這樣才能促進大學(xué)生的健康成長，才能使構(gòu)建社會主義和諧社會的宏偉目標早日實現(xiàn)。

[1]葛艷霞，蔡振霄.創(chuàng)新高校思想政治教育方法和手段[J].青年科學(xué)，2010，5：152.

[2]杜俊杰.以生為本 創(chuàng)新高校思想政治教育方法和手段[J].科學(xué)咨詢，2008，5：40.

[3]王青山，于亞君.高校加強對大學(xué)生憂患意識教育和培養(yǎng)的探索[J].高教論壇，2008，6：20～22.

[4]喬虹，賈琳.網(wǎng)絡(luò)人際交往對大學(xué)生人際關(guān)系的影響及對策研究[J].揚州大學(xué)學(xué)報（高教研究版），2007，2：13.

[5]覃曉晗.高校思想政治教育內(nèi)容與教學(xué)方法創(chuàng)新的探討[J].四川教育學(xué)院學(xué)報，2009，4：30～31.

[6]龔紅蓮.高校思想政治教育的實效性[J].濱州職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2008，1：34.

G640 獻標識碼：A

1671-1246（2011）02-0022-02