點(diǎn)燃生命激情的火焰

張玉芝

在教育戰(zhàn)線上，我是一位老兵。25年的教育生涯，周而復(fù)始、年復(fù)一年的平淡工作，磨平了我的棱角，冷卻了我的一腔熱血。我開始倦怠麻木、機(jī)械應(yīng)付?！翱喟ぁ笔俏业膽?yīng)對狀態(tài)，等待退休的愿望與日俱增。

2009年下半年，我加入了鄭立平老師創(chuàng)立的“心語沙龍”班主任研究團(tuán)隊(duì)。這個民間組織一下子就吸引了我，讓我欣喜若狂。網(wǎng)絡(luò)中的很多故事與我的工作產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。好像漂泊的游子，終于找到了生命中避風(fēng)的港灣。

我們在網(wǎng)上交流、討論，碰撞。“心語”猶如我航行的燈塔、旅行的路標(biāo)，在我迷路時指點(diǎn)迷津，彷徨時，送上最真摯的鼓勵。

工作中經(jīng)常遇到許多問題和困惑，有時百思不得其解?！靶恼Z”集中了教育戰(zhàn)線的名師專家，提供了解決問題的方法途徑。每當(dāng)我工作中遇到困難時，“心語”為我解惑答疑、排憂解難；每當(dāng)我工作中感到疲憊時，“心語”為我加油鼓勁；每當(dāng)我工作方法感到枯竭時，“心語”為我播灑甘露，注入清泉。

走進(jìn)“心語”短短一年間，初讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》、魏書生的《班主任工作漫談》、王三陽老師的《幸福的班主任》、鄭立平老師的《把班級還給學(xué)生》、王曉春老師的《做一個專業(yè)的班主任》等十幾本教育著作，其中的許多思想浪花，時時拍打著我的心靈，融人到我的血液里，移植到我的工作中。我與“心語”伙伴同交流、共研究，提高了班級管理的能力與技巧，巧妙地把名師的思想滲透到自己的管理中去，學(xué)會從忙、累、煩、雜的事務(wù)中解脫出來，尋找工作的幸福感。

幸?？偸莵淼媚敲磁既?，精彩總發(fā)生在不經(jīng)意間。走進(jìn)“心語”后，我被這種嶄新的方式、親切的氣氛所感染，開始積極參加各種研討活動，一年中聽講座30次，參加話題討論20余次，讀書分享十幾次。網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)使我豁然開朗，來自全國各地的教育精英們，向我提供了一道道精神大餐，激勵我與時俱進(jìn)，管理班級更加得心應(yīng)手，理論水平不斷提高，有多篇論文發(fā)表；教學(xué)成績得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的一致稱贊，先后被評為壽光市“十佳班主任”、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手，被中國教師研修網(wǎng)“知行中國”項(xiàng)目聘為專家。

在忙碌中幸福工作／寧杰

人的一生應(yīng)當(dāng)如時鐘一樣，時刻不停地做一些有意義的事情。盡管忙碌，盡管勞累，但用心地體驗(yàn)著卻幸福——這是我加入“心語”團(tuán)隊(duì)后的真實(shí)感受。

除了閑暇時間看書之外，每天晚上睡覺前讀15分鐘的書，已經(jīng)成為我的一個習(xí)慣。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成立以來一直注重讀書，開展了“同讀共談”活動，每月讀一本書，談一本書。只有讀了，才有談的資本；只有讀了，才有話語權(quán)。一來二去，沒想到竟給我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣。

我還養(yǎng)成了另一個好習(xí)慣，那就是反思與寫作。群里每周都要組織“老班話幸?！被顒樱犞蠋焸冎v述自己幸福的教育故事，也激發(fā)起自己追求幸福生活的欲望。于是，我也在班級里進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的日常言行，幫助學(xué)生加強(qiáng)自我管理。靜下心想一想，也不覺為自己的一些好做法而得意，于是在夜深人靜時，默默地坐在電腦前，敲打下心里的所思所想，一篇篇的文字如汩汩泉水流淌出來。

在團(tuán)隊(duì)里和全國各地的優(yōu)秀老師交流多了，心里就敞亮了。我從他們身上學(xué)到了很多有效的工作方法，獲得了不少解決學(xué)生問題的實(shí)用策略，實(shí)踐后也確實(shí)感覺很不錯，在工作中的幸福指數(shù)越來越高。

于是，每晚的活動成了我的期待，因?yàn)槟鞘俏铱鞓返母５兀俏倚腋５脑慈?。如果晚上沒有自習(xí)，我就早早地坐在電腦前，進(jìn)入視頻室，耐心地等待著，等待的過程也滿心喜歡。

就像每天轉(zhuǎn)動的門軸，只有轉(zhuǎn)動起來才不會生蠹蟲，在忙碌中有計(jì)劃地工作是心情輕松的，也是幸福的。謝謝“心語”團(tuán)隊(duì)給我?guī)淼倪@些幸福!

(責(zé)莊編輯白宏太)