打造特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)師資隊(duì)伍

■天津市河北區(qū)昆緯路第一小學(xué) 張秀芝

國(guó)以才立，校以才興，教育大計(jì)，教師為本?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》把“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)”作為工作方針之一。為了培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，就需要培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感及先進(jìn)的教育觀念和廣博的知識(shí)修養(yǎng)的特色教師。我校以“遵循教育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)方法，提高教育質(zhì)量”為導(dǎo)向，全力打造一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求、滿足教育現(xiàn)代化建設(shè)需要的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、配置均衡、勇于創(chuàng)新、充滿活力的師資隊(duì)伍。

一、以德興教制度化，專業(yè)提升筑平臺(tái)

在辦學(xué)過(guò)程中，我們始終將師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。明確以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想信念和職業(yè)道德水平為師德建設(shè)重點(diǎn)目標(biāo)，廣泛開展“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的專題教育活動(dòng)，并在長(zhǎng)期實(shí)踐中將師德建設(shè)制度化，采取有力有效的措施促進(jìn)和推動(dòng)師德建設(shè)。

我們注重引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教，通過(guò)多種途徑弘揚(yáng)教師為人師表、愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和使命感。強(qiáng)化師德建設(shè)，增強(qiáng)教師的職業(yè)使命感。開展中青年教師教學(xué)評(píng)比，做好班主任育德能力的提升和評(píng)優(yōu)工作，圍繞班集體主題課教學(xué)、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)生思想工作、學(xué)生矛盾化解等開展競(jìng)賽和評(píng)優(yōu)，打造優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍。

二、營(yíng)造良好氛圍，注重工作實(shí)效

教師質(zhì)量決定教育質(zhì)量，教師水平?jīng)Q定教育水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是推動(dòng)教育改革和發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵舉措，是提升教育現(xiàn)代化水平的根本保證。在當(dāng)前創(chuàng)辦人民滿意教育的關(guān)鍵時(shí)期，更需要我們上下同心，立師以立校，興師以強(qiáng)教，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，大力推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

我們注重抓好凝聚人心、豐實(shí)內(nèi)涵、整合績(jī)效的思想建設(shè)工程；注重完善提升水平、調(diào)整結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)活力的能力建設(shè)工程。切實(shí)維護(hù)教師的合法權(quán)益，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；主動(dòng)加強(qiáng)與社會(huì)的溝通和聯(lián)系，把學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界普遍關(guān)注的問(wèn)題作為改善服務(wù)的重點(diǎn)，努力贏得全社會(huì)對(duì)教師和教育工作的理解和尊重；堅(jiān)持正面宣傳的輿論導(dǎo)向，定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀教師，讓尊師重教蔚然成風(fēng)。

我們力求讓更多的名教師和學(xué)科帶頭人涌現(xiàn)出來(lái)，使教育教學(xué)取得顯著成果，教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提高。工作要求為：學(xué)校“合作文化”“學(xué)習(xí)文化”“形象文化”等特色文化日益彰顯；積極培養(yǎng)青年骨干教師，均衡學(xué)科教師結(jié)構(gòu)；規(guī)范學(xué)科組教研活動(dòng)，建立名師工作室，健全教師教科研檔案；深入開展問(wèn)題研究，促進(jìn)教師向研究型、特色型方向發(fā)展；人人愛讀書，師生都以熱愛讀書為榮，逐步形成學(xué)校“書香校園”文化特色等。

三、提高專業(yè)能力，完善管理制度

建設(shè)結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，必須堅(jiān)定一個(gè)方向，就是要進(jìn)一步強(qiáng)化教師的專業(yè)發(fā)展。我們以更新教育觀念為先導(dǎo)，以加強(qiáng)師德建設(shè)為重點(diǎn)，以全面提高教師教育教學(xué)能力為核心，加快建設(shè)一支師德高尚、觀念創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的專業(yè)化師資隊(duì)伍，使教師隊(duì)伍數(shù)量、素質(zhì)和結(jié)構(gòu)適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展需要。教師隊(duì)伍均衡發(fā)展水平明顯提升，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大，力求達(dá)到教育人才優(yōu)勢(shì)不斷轉(zhuǎn)化為教育質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)的愿景。

建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，必須增強(qiáng)一種動(dòng)力，就是要進(jìn)一步建立健全激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。我們著力推進(jìn)學(xué)校人事、分配制度改革，堅(jiān)持不斷完善骨干教師的評(píng)選、考核、激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師崗位成才；加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)力度，提高學(xué)校市級(jí)骨干教師的比例；引導(dǎo)青年教師積極進(jìn)取，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。

建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，必須把握一個(gè)關(guān)鍵，就是要進(jìn)一步重視教師的在職培訓(xùn)。要重視教師的繼續(xù)教育，進(jìn)一步發(fā)揮和提高教師培訓(xùn)的實(shí)效，提高教師的實(shí)踐能力；繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作，通過(guò)校本教研和基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，加快青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)步伐；積極開展有效教研，打造教研共同體，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力；支持和激勵(lì)更多的教師取得高一層次學(xué)歷，著力提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

在完善管理制度過(guò)程中，一是建立導(dǎo)向機(jī)制，形成“人人關(guān)心學(xué)校特色建設(shè)、個(gè)個(gè)參與學(xué)校特色建設(shè)”的局面；二是創(chuàng)新活動(dòng)機(jī)制，以活動(dòng)為載體，促使特色凸顯出來(lái)；三是改革考核機(jī)制，根據(jù)學(xué)校特色建設(shè)的方向建立必要的考核、評(píng)估制度；四是完善激勵(lì)機(jī)制，建立特長(zhǎng)教師、特長(zhǎng)學(xué)生的評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)在“創(chuàng)特色”中成績(jī)突出的骨干教師，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，以激發(fā)教師、學(xué)生“創(chuàng)特色”的積極性和創(chuàng)造性；五是確保經(jīng)費(fèi)保障制度，學(xué)校在不同階段，根據(jù)特色建設(shè)需要適當(dāng)投入一定的資金作為保障，使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

四、科學(xué)機(jī)制有保障，特色形成重措施

我們注重加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理者隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。我們依靠科學(xué)合理的績(jī)效考核機(jī)制，發(fā)揮良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的育人作用，形成全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍。

1.加強(qiáng)師德建設(shè)。我們緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的目標(biāo)要求，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。積極探索加強(qiáng)師德建設(shè)的有效途徑，加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育和心理健康教育，建設(shè)一支“為學(xué)、為師、為人”和諧統(tǒng)一的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。進(jìn)一步提高班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展水平，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的重要作用。進(jìn)一步完善教師職業(yè)道德考核與獎(jiǎng)懲辦法，建立促進(jìn)教師職業(yè)道德與教育水平不斷提高的長(zhǎng)效機(jī)制。

2.優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu)?？茖W(xué)合理地設(shè)置學(xué)校行政管理、一線教師和工勤人員三類崗位總量的結(jié)構(gòu)比例；合理確定學(xué)校教師高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例。堅(jiān)持“重在培養(yǎng)、擇優(yōu)引進(jìn)、適當(dāng)淘汰”三者并舉的原則，提高人員素質(zhì)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。建立獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于積極投身教育教學(xué)工作、按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)、特別是成績(jī)顯著的個(gè)人，在績(jī)效考核時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)教師參加各種形式的培訓(xùn)、進(jìn)修及提升學(xué)歷層次的深造，在職稱評(píng)定時(shí)，對(duì)條件相當(dāng)而學(xué)歷層次相對(duì)較高的教師予以適當(dāng)?shù)恼邇A斜。

3.提高教科研素養(yǎng)。我們以教科研為先導(dǎo)，堅(jiān)持科研與教研相結(jié)合、科研與課堂教學(xué)相結(jié)合、科研與校本培訓(xùn)相結(jié)合的思路，努力營(yíng)造在研究狀態(tài)下工作、在工作狀態(tài)下研究的學(xué)習(xí)氛圍，逐步使科研興校成為學(xué)校的辦學(xué)特色。我們以名師、特級(jí)教師、校級(jí)干部為骨干組成教科研引領(lǐng)機(jī)構(gòu)；以教研組組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人為龍頭構(gòu)成教科研骨干力量；以青年教師為主體構(gòu)成教科研積極分子隊(duì)伍，形成完整的教科研工作推動(dòng)體系。構(gòu)建學(xué)校教育科研專家導(dǎo)師制，聘請(qǐng)教育專家和治學(xué)有方、治教有方的教育先行者為科研指導(dǎo)教師，進(jìn)而提升教師的教科研素養(yǎng)及研究水平。校長(zhǎng)擔(dān)任“十一五”校本研修的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作；建立相關(guān)研修制度，確保校本研修正常、按時(shí)、規(guī)范的開展，對(duì)于積極參加培訓(xùn)、按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)、成績(jī)顯著的教師給予表?yè)P(yáng)；在原有硬件的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造條件，為培訓(xùn)提供設(shè)備保證；學(xué)校設(shè)立專門的教師隊(duì)伍建設(shè)基金，?？顚Ｓ?，為骨干教師培訓(xùn)、提升提供經(jīng)費(fèi)保證；認(rèn)真做好每一位教師的過(guò)程性資料，一人一檔，形成特色；課題引領(lǐng)，搭建舞臺(tái)，激勵(lì)教師自主成長(zhǎng)。

4.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)班主任的培養(yǎng)工作，是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。在隊(duì)伍培養(yǎng)方面，一是實(shí)施“人才強(qiáng)校工程”，大力加強(qiáng)對(duì)班主任的培養(yǎng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入調(diào)查研究，以科研促發(fā)展；大力倡導(dǎo)和積極組織班主任探索教育規(guī)律，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫優(yōu)秀論文，把工作中的問(wèn)題當(dāng)成科研問(wèn)題來(lái)思考研究，不斷提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)及實(shí)際工作能力。二是實(shí)施“人心工程”，營(yíng)造師生良好的成長(zhǎng)環(huán)境以及“和諧育人、教學(xué)相長(zhǎng)、科學(xué)發(fā)展”的氛圍。提高班主任教師的待遇，穩(wěn)定骨干，對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的班主任實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。以聘代評(píng)，打破職務(wù)終身制，建立公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任的評(píng)聘機(jī)制，重視班主任的自身發(fā)展和職業(yè)發(fā)展。

5.教師隊(duì)伍遞進(jìn)式培養(yǎng)。為進(jìn)一步推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校每年舉行教壇新秀、教育教學(xué)能手和高級(jí)指導(dǎo)教師選拔賽。學(xué)校骨干教師制訂自身發(fā)展計(jì)劃，積極參與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)培養(yǎng)活動(dòng)，并接受學(xué)校就其教育教學(xué)及教科研工作的考評(píng)。特別是對(duì)于新教師，我們通過(guò)觀摩課、課例研究、伙伴合作、師徒結(jié)對(duì)，使其教學(xué)知識(shí)有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的快速形成；并充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)工作中的帶頭、示范、橋梁和輻射作用，以理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐培訓(xùn)為途徑，加大骨干教師培養(yǎng)力度，提高骨干教師綜合素養(yǎng)。

6.尊重差異面向全員，構(gòu)建校本培訓(xùn)體系。學(xué)校制訂師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，落實(shí)、管理本校教師培訓(xùn)、校本研修課程的開發(fā)和實(shí)施，積極組織教師參加各級(jí)各類進(jìn)修和培訓(xùn)，豐富校本研修內(nèi)容，形成有特色的校本研修活動(dòng)和方式，使校本研修貼近教師教學(xué)和學(xué)校實(shí)際；積極營(yíng)造民主、開放、多元的校本研修氛圍和形成有效的校本研修機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。近年來(lái)，我校以創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校為契機(jī)，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為提升教育內(nèi)涵的關(guān)鍵因素，堅(jiān)持人才強(qiáng)教，著力構(gòu)建教育人才高地，不斷推進(jìn)教師隊(duì)伍現(xiàn)代化建設(shè)，努力構(gòu)建多層面、多渠道、多樣化的教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，大力培養(yǎng)具有高尚師德、有教育教學(xué)特色及獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的優(yōu)秀教師。今后我們還將不懈努力，為更好地落實(shí)教育規(guī)劃綱要、探索回答“錢學(xué)森之問(wèn)”的有效途徑，做出我們的努力與貢獻(xiàn)！