試論文獻(xiàn)檢索課中的信息道德教育

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館 〔云南省昆明市 650201〕 陳雅雪 趙海霞 紀(jì)元霞

一、對大學(xué)生開展道德教育問題的緣起

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展不僅給人類生活帶來了巨大的變革,同時也給教學(xué)方式帶來了巨大的革新。就文獻(xiàn)檢索課來說,今天的文獻(xiàn)檢索課和過去相比,至少出現(xiàn)了以下幾方面的變化:從教學(xué)內(nèi)容上來說,傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容主要以檢索紙質(zhì)印刷型文獻(xiàn)為主,而今天主要以聯(lián)機(jī)信息檢索、網(wǎng)絡(luò)信息檢索作為主要授課內(nèi)容;從教學(xué)手段上來看,傳統(tǒng)教學(xué)手段主要是通過單一講授和演示教學(xué)為主,而今天主要是以在線教學(xué)為主,由此在教學(xué)效果上也取得了巨大的進(jìn)步;從培養(yǎng)目標(biāo)來看,今天的文獻(xiàn)檢索課更注重對大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng),也就是說更注重于從知識層面培養(yǎng)大學(xué)生的文化素質(zhì),從技術(shù)層面培養(yǎng)大學(xué)生的信息技能,從意識層面培養(yǎng)大學(xué)生的信息意識。然而,通過筆者的體會卻發(fā)現(xiàn),在文獻(xiàn)檢索課的課堂教學(xué)中,恰恰缺少了從道德層面對大學(xué)生的信息道德教育的培養(yǎng),信息道德教育的缺失,不僅削弱了文獻(xiàn)檢索課的影響力,同時對大學(xué)生的道德修養(yǎng)也產(chǎn)生了一定的負(fù)面作用。

二、當(dāng)前大學(xué)生信息道德教育缺失的表現(xiàn)

信息道德是指整個信息活動中的道德,是調(diào)節(jié)信息創(chuàng)造者、信息服務(wù)者、信息使用者之間相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和。當(dāng)前大學(xué)生信息道德教育的缺失主要表現(xiàn)在以下兩個方面:

(一)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的缺失

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)的確是 21世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一,大學(xué)生更是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時代的主力軍。一方面,網(wǎng)絡(luò)社會交往的超時空性、虛擬性和數(shù)字化等特點豐富了大學(xué)生的知識面、拓寬了其視野,大大縮短了信息資源共享和信息交流方面的時間和空間距離,使他們做到“不出門便知天下事”。另一方面,網(wǎng)絡(luò)言論的自由性給大學(xué)生道德觀念和行為也帶來一定的消極影響,造成一些不健康、不道德的網(wǎng)上行為。比如:一些大學(xué)生因上網(wǎng)成癮而去網(wǎng)吧聊天、打游戲,學(xué)校課程早已拋在腦后;一些充滿暴力和黃色內(nèi)容的信息垃圾嚴(yán)重腐蝕了缺乏鑒別力和自我控制力的大學(xué)生;有些大學(xué)生或出于好奇,或為了驗證自己網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平,盜用別人的QQ號、IP地址、信箱密碼等,扮演了網(wǎng)上黑客的角色,對經(jīng)濟(jì)秩序、社會穩(wěn)定和國家安全構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅;個別大學(xué)生法制觀念淡薄,在BBS不負(fù)責(zé)任地發(fā)表言論,給他人或社會造成了很壞的輿論影響。以上列舉的種種行為都是網(wǎng)絡(luò)道德教育缺失的表現(xiàn),這些不健康的網(wǎng)絡(luò)生活不僅使一些大學(xué)生情趣低俗、責(zé)任淡化、道德喪失,而且給他們的健康成長帶來嚴(yán)重的危害。

(二)大學(xué)生學(xué)術(shù)道德教育的缺失

學(xué)術(shù)的發(fā)展離不開奠立在客觀性、誠實性和無私性基礎(chǔ)之上的高尚的學(xué)術(shù)道德,而當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)術(shù)道德現(xiàn)狀卻令人堪憂。根據(jù)王雯姝、杜晶波2005年在沈陽某高校的“大學(xué)生學(xué)術(shù)道德建設(shè)狀況”問卷調(diào)查顯示:當(dāng)問及大學(xué)生是否“清楚學(xué)術(shù)道德的含義”時,16.1%的學(xué)生明確表示“清楚”,54.2% 的學(xué)生表示“模糊知道一點”,27.8% 的學(xué)生明確表示“不清楚”;當(dāng)問及“你對學(xué)術(shù)規(guī)范和知識產(chǎn)權(quán)等方面的法律知識了解多少”時,5.8%的學(xué)生回答“很多”,11.8% 的學(xué)生回答“較多”,57.3% 的學(xué)生回答“較少”,25.2%的學(xué)生回答“很少”。由此可見,大多數(shù)學(xué)生對學(xué)術(shù)道德的內(nèi)涵和學(xué)術(shù)規(guī)范方面的知識知之甚少。大學(xué)生學(xué)術(shù)道德教育的缺失,不僅僅造成一些學(xué)生抄襲、剽竊他人的科研成果,修改或偽造實驗數(shù)據(jù)、弄虛作假,不誠實地利用他人成果等負(fù)面現(xiàn)象,同時還使一些大學(xué)生產(chǎn)生以實用主義為目的價值觀念,功利至上的錯誤價值導(dǎo)向?qū)е聦W(xué)術(shù)規(guī)范的邊緣化、淡漠化,對大學(xué)生的成才發(fā)展造成不利的影響。

三、文獻(xiàn)檢索課是開展大學(xué)生信息道德教育的必要途徑

開展大學(xué)生信息道德教育是扭轉(zhuǎn)大學(xué)生信息道德教育缺失、加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)術(shù)道德建設(shè)的重要手段。信息道德教育的開展,可以使大學(xué)生對信息道德原則和規(guī)范產(chǎn)生認(rèn)同感,并逐漸內(nèi)化為個人的信息道德品質(zhì),成為高尚人格的一部分。對大學(xué)生開展信息道德教育的方法是多方面的,比如通過思想品德教育提升大學(xué)生的信息道德修養(yǎng),通過相關(guān)專題活動樹立大學(xué)生的信息道德素養(yǎng)等。在此,筆者認(rèn)為,文獻(xiàn)檢索課作為一門和信息教育息息相關(guān)的學(xué)科,在大學(xué)生信息道德教育中發(fā)揮其特殊的作用。

(一)通過普遍教學(xué)滲透學(xué)術(shù)規(guī)范教育

文獻(xiàn)檢索是一門專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科,從表面上看來好像沒有德育內(nèi)容,其實文獻(xiàn)檢索課蘊含著豐富的學(xué)術(shù)規(guī)范教育,如果教師能夠通過有效的方法加以引導(dǎo),教學(xué)課堂完全可以成為培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要陣地。比如,在講授如何通過維普、萬方等數(shù)據(jù)庫查找所需文獻(xiàn)時,在講授了檢索途徑、檢索策略之后,還應(yīng)當(dāng)重點講授在撰寫論文時,如何添加注釋、如何標(biāo)注參考文獻(xiàn)和參考資料,如何界定抄襲和剽竊行為等。通過這些學(xué)術(shù)規(guī)范的講授,使學(xué)生深刻認(rèn)識到學(xué)術(shù)道德的重要性,從而在思想層面上提升培養(yǎng)有關(guān)學(xué)術(shù)規(guī)范教育的修養(yǎng)。

(二)通過專利知識教學(xué)提高大學(xué)生道德修養(yǎng)

文獻(xiàn)檢索的教學(xué)內(nèi)容中很重要的一部分是對專利知識的介紹。專利知識作為一種知識產(chǎn)權(quán),是人類智力活動的結(jié)晶,同時具有專有性、地域性、時間性等特征。對專利知識的把握,其實從側(cè)面反映了個人的知識產(chǎn)權(quán)意識。當(dāng)前大學(xué)生對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意識和對知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為的認(rèn)識還處于滯后狀態(tài),在道德觀念上,相當(dāng)多的人還不認(rèn)為侵權(quán)是不良道德行為。因此,在課堂教學(xué)中,教師在講授專利知識的時候,不僅要從文獻(xiàn)角度介紹專利的特征,還應(yīng)當(dāng)從法律角度、技術(shù)角度兩個側(cè)面詳細(xì)介紹專利權(quán)的知識,通過具體案例強(qiáng)化學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)意識,使他們從內(nèi)心深處認(rèn)識到尊重知識產(chǎn)權(quán)的崇高性和必要性,將侵犯知識產(chǎn)權(quán)視為不道德的偷盜行為,提升大學(xué)生的道德修養(yǎng)。

(三)通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展網(wǎng)絡(luò)道德教育

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的目的在于使大學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的重要性,明確網(wǎng)絡(luò)道德在網(wǎng)絡(luò)生活以及社會生活中的意義,從而增強(qiáng)大學(xué)生辨別是非的能力和自覺抵制不良信息侵害的能力。網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)檢索課教學(xué),不僅要使大學(xué)生基本掌握網(wǎng)絡(luò)信息資源的類型、特點、檢索策略和檢索技術(shù),達(dá)到自己能獨立操作的水平;同時,還要注重對他們進(jìn)行信息意識教育,包括信息傳播意識、信息保密意識、信息守法意識,以培養(yǎng)大學(xué)生信息活動中信息行為的自主性、獨立性及其行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范。

綜上所述,文獻(xiàn)檢索課教學(xué)作為高校信息道德教育的重要陣地,越來越發(fā)揮著不可替代的作用;作為文獻(xiàn)檢索課教師,有責(zé)任也有義務(wù)在教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生的信息道德意識。

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