例析校報(bào)消息標(biāo)題的審美追求

黃繼春

（武漢工業(yè)學(xué)院，湖北 武漢 430023）

《詩經(jīng)》有云：“螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮?！睒?biāo)題在報(bào)紙中的重要地位是毋庸置疑的：它就是消息和報(bào)紙的眼睛，擁有一雙顧盼有神的“美目”，就會(huì)使讀者賞心悅目，產(chǎn)生一讀為快的強(qiáng)烈愿望。尤其在如今“厚報(bào)時(shí)代”，信息量的爆炸增長(zhǎng)和生活節(jié)奏的顯著加快，使得讀者無暇細(xì)細(xì)品味每一篇消息的具體內(nèi)容，更多的是選擇先瀏覽標(biāo)題，再根據(jù)喜好決定是否閱讀內(nèi)容。這種客觀的變化對(duì)報(bào)紙編輯提出了更高的要求，那就是精耕細(xì)作，在消息標(biāo)題的制作上要多“出彩”，創(chuàng)作出令人產(chǎn)生審美愉悅的標(biāo)題，勾畫出一雙雙美麗動(dòng)人的眼睛，增強(qiáng)報(bào)紙的吸引力。對(duì)于高校主流的文化輿論陣地——校報(bào)來說，還肩負(fù)著育人的重要責(zé)任，就更應(yīng)該在消息標(biāo)題的制作中發(fā)現(xiàn)美、追求美、展現(xiàn)美和傳播美。我以近兩年湖北省高校校報(bào)好新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品（標(biāo)題類）為例，就校報(bào)消息標(biāo)題的審美追求，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

一、莊重之美

這是由校報(bào)自身性質(zhì)決定的。作為校黨委和行政的機(jī)關(guān)報(bào)，校報(bào)新聞的“黨性”是第一位的，它需要對(duì)校黨委如何貫徹落實(shí)黨中央和省委的大政方針和相關(guān)精神進(jìn)行報(bào)道，對(duì)學(xué)校各類重大活動(dòng)，以及學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研等中心工作的最新成績(jī)進(jìn)行反映。這就決定了在制作校報(bào)新聞、尤其是重大黨政消息的標(biāo)題時(shí)，必須追求莊重之美，體現(xiàn)出機(jī)關(guān)報(bào)的權(quán)威性和導(dǎo)向性。如：

例1.總理致信賀恩師楊遵儀院士百歲大壽：您仍是我的老師（《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)報(bào)》）

標(biāo)題用寥寥數(shù)語，放大了溫家寶總理日理萬機(jī)中仍能不忘為恩師賀壽這個(gè)細(xì)節(jié)，并強(qiáng)調(diào)“您仍是我的老師”，展現(xiàn)出總理和整個(gè)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，莊重而具有強(qiáng)烈的導(dǎo)向性。

當(dāng)然，在制作黨政消息標(biāo)題時(shí)要注意避免程式化、呆板化傾向，尤其在大量會(huì)議消息標(biāo)題的制作中，要盡量克服集中使用“我校召開××?xí)h”、“××?xí)h作出決議”等程式化的標(biāo)題；如果必須使用，盡量做成引題和副題，而在主題中體現(xiàn)會(huì)議的特色、賣點(diǎn)和亮點(diǎn)。如：

例2.抓住教學(xué)改革關(guān)鍵（引） 名師名課名教材引領(lǐng)本科教學(xué)（主） （《武漢大學(xué)報(bào)》）

這則標(biāo)題跳出了傳統(tǒng)的會(huì)議標(biāo)題制作模式，對(duì)學(xué)校本科教學(xué)工作會(huì)議的主要精神進(jìn)行了概括，抓住“教學(xué)改革”這個(gè)關(guān)鍵信息，并在主題中用高度概括的語言，對(duì)“名師名課名教材”這個(gè)最大亮點(diǎn)進(jìn)行突出，體現(xiàn)學(xué)校對(duì)本科教學(xué)工作的高度重視。

二、真切之美

校報(bào)消息標(biāo)題的“真切之美”主要包含兩層意思：一是標(biāo)題要“清楚確實(shí)”。真實(shí)就是美。這也是新聞?wù)鎸?shí)性在標(biāo)題中的體現(xiàn)。消息標(biāo)題是對(duì)新聞事實(shí)的概括和提煉，首先要做到準(zhǔn)確、題文一致，不能偏離新聞事實(shí)。其次要掌握分寸，不能以辭害意；特別要注意多義詞的使用，如果有歧義就應(yīng)該堅(jiān)決棄用。二是標(biāo)題要“真誠(chéng)真摯”。真情實(shí)感才能打動(dòng)讀者。校報(bào)編輯在制作標(biāo)題時(shí)，應(yīng)該善于把新聞事實(shí)中的真摯感情挖掘出來，把最能打動(dòng)人的情感鋪展開來，并體現(xiàn)在標(biāo)題中，從而增強(qiáng)標(biāo)題的表現(xiàn)力、感染力、傳播力。如：

例3.兒子退學(xué) 母親心碎（引） 三封勸誡信真情感動(dòng)校園（主） （《武漢科技大學(xué)報(bào)》）

該新聞反映的主要事件是：武漢科技大學(xué)一位學(xué)生因沉迷上網(wǎng)而多門功課不及格，被學(xué)校退學(xué)。他的母親得知消息后非常悲痛、連夜趕到學(xué)校，只有初中文化的她，用練習(xí)本撕下的紙，含淚寫下3封信，分別給兒子、兒子的同班同學(xué)和班主任。一封是激勵(lì)兒子吸取教訓(xùn)、重新奮發(fā)圖強(qiáng)；一封是告誡同學(xué)們引以為戒、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；一封是對(duì)老師培育教導(dǎo)表示感謝。字寫得歪歪扭扭，還有錯(cuò)別字，卻讓師生們看了忍不住流下淚水。標(biāo)題的引題概括了事件的主要原委（兒子退學(xué)），以及母親得知后的痛苦反應(yīng)（心碎）；主題則陳述了母親采取的補(bǔ)救措施（寫了三封勸誡信）和取得的效果（真情感動(dòng)校園）。整個(gè)標(biāo)題如同在敘述一個(gè)動(dòng)人故事，把母愛的偉大表現(xiàn)得淋漓盡致。

三、凝練之美

中國(guó)古典詩詞之所以千百年一直受到人們的喜愛和稱道，一個(gè)重要原因就是具有凝練之美：短短的四言、五言、七言，就可以蘊(yùn)含豐富的信息和無盡的意象。所謂“言有盡而意無窮”。消息標(biāo)題的制作也然，要力爭(zhēng)用最少的字、最恰當(dāng)?shù)脑~，表達(dá)最豐富、最貼切的意思。

而一些研究和實(shí)驗(yàn)佐證了 “越凝練的標(biāo)題越受讀者歡迎”這個(gè)事實(shí)：“一項(xiàng)測(cè)試表明，讀者對(duì)報(bào)上新聞標(biāo)題能夠做到一目了然、過眼不忘的，大都在七字之內(nèi)，超過10個(gè)字的幾乎沒有 （直接引用古詩詞中七言對(duì)偶名句者除外）。”“根據(jù)閱讀距離計(jì)算，人的最佳視野是20多度，7—10個(gè)字的標(biāo)題可以在眼珠不動(dòng)的情況下一目了然?！鼙娧矍蛞苿?dòng)次數(shù)越多，閱讀越不方便?！?/p>

由此可見，字少句短、高度凝練，是我們?cè)谥谱飨?biāo)題時(shí)必須遵循的基本原則之一；以高校師生這個(gè)高知群體為主要閱讀對(duì)象的校報(bào)，就更應(yīng)該在標(biāo)題制作上力求凝練，避免浮詞和空話。

例4.社區(qū)服務(wù)“招標(biāo)” “雷鋒”競(jìng)爭(zhēng)上崗 （《武漢工業(yè)學(xué)院報(bào)》）

該消息反映的主要事件是：武漢常青花園社區(qū)在統(tǒng)計(jì)社區(qū)各類服務(wù)需求基礎(chǔ)上，面向社會(huì)尋求志愿服務(wù)，而同在一個(gè)社區(qū)的武漢工業(yè)學(xué)院的青年志愿者積極響應(yīng)，爭(zhēng)先為社區(qū)提供幫助。編輯借用“招標(biāo)”這個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的專業(yè)詞匯，形象概括出“社區(qū)需求—同學(xué)響應(yīng)”這種復(fù)雜關(guān)系，并用“‘雷鋒’競(jìng)爭(zhēng)上崗”六個(gè)字生動(dòng)反映出大學(xué)生志愿者熱烈響應(yīng)號(hào)召、主動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)“雷鋒”、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好精神風(fēng)貌。

四、典雅之美

《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“典雅”的解釋是：優(yōu)美不粗俗。高校是培養(yǎng)高素質(zhì)高層次人才的高等學(xué)府?？梢哉f，校報(bào)的受眾決定了它自身應(yīng)該具有濃厚的典雅之風(fēng)，應(yīng)該在消息標(biāo)題的制作上精雕細(xì)琢，讓人讀之如飲醇酒，口齒留香，余味悠長(zhǎng)。與以市民階層為主要受眾的社會(huì)媒體的消息標(biāo)題相比較，這是一個(gè)顯著不同之處，是高校校報(bào)消息標(biāo)題的區(qū)別性特征之一。

要體現(xiàn)典雅之美，方法有四：一是妙用詩詞，即將古詩文名句等直接引用，作為整個(gè)消息標(biāo)題或消息標(biāo)題中的重要組成部分。二是活用仿擬，即實(shí)行“拿來主義”，保留其“模板”和精髓，并與新聞事件結(jié)合，根據(jù)新聞主旨改動(dòng)其中一個(gè)字、詞或者數(shù)字；三是巧用對(duì)偶，即用對(duì)稱的字句來加強(qiáng)語言效果；四是講求押韻，即在上下句相應(yīng)的位置上使用相同或相近的韻腳，以達(dá)到音節(jié)勻稱、和諧悅耳、富于變化的效果，展現(xiàn)音韻回環(huán)之美。

例5.滾滾長(zhǎng)江東逝水 說不盡英雄救人事 （《長(zhǎng)江大學(xué)報(bào)》）

標(biāo)題巧妙地化用明朝文學(xué)家楊慎《臨江仙》：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄?！沤穸嗌偈拢几缎φ勚??！睂㈤L(zhǎng)江大學(xué)大學(xué)生趙傳宇寒江救人不留名的先進(jìn)事跡濃縮其中，既典雅生動(dòng)，又意味悠長(zhǎng)、耐人品味。

例6.前沿科技結(jié)合實(shí)踐 成果轉(zhuǎn)化立足富民（引）我校“六個(gè)一”成果“頂天立地”（主） （《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)報(bào)》）

這則消息標(biāo)題引題中采用對(duì)偶，在主題中則借用“頂天立地”這個(gè)成語，形象地對(duì)學(xué)?！扒把乜萍甲非箢I(lǐng)域尖端、成果轉(zhuǎn)化立足農(nóng)民實(shí)際”這個(gè)科技工作特點(diǎn)進(jìn)行概括，既鏗鏘有力，又大氣磅礴。

五、青春之美

高校是青年學(xué)子匯聚之地，洋溢著無窮的青春氣息。作為高校校園文化的重要陣地，校報(bào)也要在消息標(biāo)題中，旗幟鮮明地把這種青春氣息展現(xiàn)出來，體現(xiàn)青春之美、活力之美、靈動(dòng)之美。

例7.別樣趣味賽 快樂女生節(jié)（《武漢工業(yè)學(xué)院報(bào)》）

這則標(biāo)題可以分解為兩組四個(gè)詞語 （組）：別樣、快樂，趣味賽、女生節(jié)?！芭?jié)”標(biāo)出了高校特有的文化活動(dòng)，青春氣息撲面而來；“趣味賽”概括了慶祝女生節(jié)的特殊活動(dòng)和比賽，引人入勝；而“別樣”和“快樂”則道出了高校學(xué)子對(duì)活動(dòng)的熱烈響應(yīng)和獨(dú)特感受。整個(gè)標(biāo)題滲透著青春的靈動(dòng)和歡快。

例8.賞校園美景 揚(yáng)青春激情（引） 環(huán)校園長(zhǎng)跑一路皆陽光春色（主） （《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)報(bào)》）

這則消息標(biāo)題在評(píng)委審評(píng)時(shí)獲得一致好評(píng)。一個(gè)“賞”，一個(gè)“揚(yáng)”，將大學(xué)生充滿朝氣的心態(tài)刻畫得淋漓盡致，而“一路皆陽關(guān)春色”則加強(qiáng)了這種青春氣息，陽光十足、動(dòng)感十足。

例9.討公道 追損失（引） 兩學(xué)生伢叫板移動(dòng)公司（主） （《武漢科技大學(xué)報(bào)》）

這則標(biāo)題的得意之處是通過“兩學(xué)生伢”與“移動(dòng)公司”形成強(qiáng)弱鮮明對(duì)比，再用“叫板”這個(gè)特色方言動(dòng)詞進(jìn)行串聯(lián)，展現(xiàn)了大學(xué)生“初生牛犢不怕虎”，藐視霸權(quán)，敢于“討公道、追損失”，勇往直前、無所顧忌的青春氣概。

［1］劉霆昭.標(biāo)題制作的“精”與“準(zhǔn)”［J］.新聞與寫作，2008，（11）：50.

［2］肖燕芳.高校校報(bào)新聞標(biāo)題的語言特色［J］.湖南工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（2）：72-74.