學(xué)生宿舍：新時期大學(xué)生團(tuán)建工作的新平臺

張裕強(qiáng)張裕 王瑩月

（1南京中醫(yī)藥大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院，江蘇南京210046；2中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院藝術(shù)傳播系，江蘇南京211172）

學(xué)生宿舍：新時期大學(xué)生團(tuán)建工作的新平臺

張裕強(qiáng)1張裕 王瑩月2

（1南京中醫(yī)藥大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院，江蘇南京210046；2中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院藝術(shù)傳播系，江蘇南京211172）

本文分析了新時期大學(xué)生團(tuán)建工作面臨的新問題及大學(xué)生團(tuán)建工作進(jìn)學(xué)生宿舍的現(xiàn)實(shí)意義，并對推進(jìn)大學(xué)生團(tuán)建進(jìn)學(xué)生宿舍進(jìn)行了積極探索。

大學(xué)生團(tuán)建工作 學(xué)生宿舍 新問題

長久以來，校園中的團(tuán)組織主要是以學(xué)校、院系、班級團(tuán)支部為框架來構(gòu)建的。在信息社會的背景下，傳統(tǒng)團(tuán)建越來越顯出較大的局限性，如傳統(tǒng)團(tuán)建活動參與率虛高，參與度令人擔(dān)憂；傳統(tǒng)團(tuán)建活動頻率偏低且不平衡，無法滿足大學(xué)生成長成才的需要；傳統(tǒng)團(tuán)建活動活力明顯下降，與團(tuán)員大學(xué)生的期望存在較大差距等。而隨著宿舍公寓化、學(xué)分制的逐步實(shí)行及網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展等，開拓高校團(tuán)學(xué)工作的新陣地有著積極深遠(yuǎn)的意義。本文就新時期大學(xué)生團(tuán)建工作面臨的新問題及如何開展大學(xué)生宿舍團(tuán)建工作作探討。

一、新時期高校團(tuán)組織建設(shè)面臨的新問題

1.宿舍公寓化和學(xué)分制的逐步實(shí)行帶來的新問題

當(dāng)前，大學(xué)生團(tuán)建工作面臨著兩大挑戰(zhàn)，即學(xué)生宿舍公寓化管理、逐步實(shí)行完全的學(xué)分制。

近年來，隨著高等學(xué)校學(xué)生宿舍公寓化改革的進(jìn)行，宿舍普遍由新成立的、帶有企業(yè)性質(zhì)的學(xué)校后勤實(shí)業(yè)集團(tuán)管理，有的還完全交由社會物業(yè)管理企業(yè)管理。從現(xiàn)階段看，這些管理單位普遍重視并擅長于對物的管理，如床位調(diào)配、設(shè)施維修和衛(wèi)生保潔等，忽視對宿舍內(nèi)最重要的人——大學(xué)生的教育和管理，缺乏對大學(xué)生思想、心理和行為特點(diǎn)的認(rèn)識、研究，缺乏對思想政治教育規(guī)律、原則和方法的把握。加之所屬管理人員多為企業(yè)下崗人員或進(jìn)城務(wù)工人員，文化水平不高，不能完全承擔(dān)起學(xué)生宿舍管理的全部責(zé)任。

隨著高等學(xué)校教學(xué)改革的不斷深入，教學(xué)管理正由傳統(tǒng)的學(xué)年制向?qū)W分制轉(zhuǎn)變。實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生可以自主選擇所修課程，自主選擇畢業(yè)的年限，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間同班不同學(xué)、同學(xué)不同班的現(xiàn)象將越來越普遍，班級的傳統(tǒng)功能和作用將逐漸弱化或消失。在這樣的背景下，原來以班級為基本單位進(jìn)行學(xué)生日常教育和管理的組織形式面臨挑戰(zhàn)，以班級為主體開展的各種教學(xué)、實(shí)踐、文體活動也隨之減少，宿舍成為學(xué)生之間交流、接觸的主要場所。這種挑戰(zhàn)深刻影響著學(xué)校工作的諸多方面，其中也包括原來以班級為基本單位開展的團(tuán)建及思想政治教育。

2.網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展提出的新問題

網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入高校學(xué)生宿舍后，增加了學(xué)生宿舍教育管理的內(nèi)涵和難度。一方面網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，各種有害網(wǎng)絡(luò)信息不僅“從數(shù)量上嚴(yán)重沖擊了學(xué)校教育在學(xué)生成才環(huán)境中的主導(dǎo)地位”，而且從“質(zhì)量上污染了德育的環(huán)境”［1］。另一方面，學(xué)生宿舍上網(wǎng)目的的性有待改變?！皳?jù)調(diào)查，學(xué)生公寓中的互聯(lián)網(wǎng)用于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天、看影片等頻率大大高于上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料”［2］。學(xué)生宿舍中的團(tuán)建工作和思想政治工作迅速及時地確定“積極發(fā)展，加強(qiáng)管理，趨利避害，為我所用”的工作原則，顯得尤為迫切。

3.多校區(qū)辦學(xué)帶來的新問題

隨著多校區(qū)辦學(xué)的高校日益增多，多校區(qū)辦學(xué)的團(tuán)組織建設(shè)工作已經(jīng)成為廣大師生越來越關(guān)注的話題。然而，不容忽視的是，在年級與專業(yè)縱橫切割下，高校多校區(qū)辦學(xué)的團(tuán)建工作也出現(xiàn)了一些新問題。

首先，團(tuán)學(xué)干部的問題。由于多校區(qū)地理位置上的分割，主校區(qū)低年級的學(xué)生入學(xué)后很難得到高年級學(xué)生的言傳身教，傳、幫、帶脫節(jié)，在主校區(qū)高強(qiáng)度的團(tuán)學(xué)工作壓力下，老師對他們只能一邊培訓(xùn)一邊用。從培養(yǎng)團(tuán)學(xué)干部的角度來說，剛剛培養(yǎng)成熟的一批團(tuán)學(xué)干部，到了高年級要回老校區(qū)，又得重新培養(yǎng)下一批。致使團(tuán)干使用周期明顯縮短，青黃不接現(xiàn)象嚴(yán)重，培養(yǎng)團(tuán)學(xué)干部的難度大大增加。同時，團(tuán)學(xué)干部面臨著工作與學(xué)習(xí)上的雙重壓力，一些團(tuán)干甚至懷疑做干部到底對不對，值不值。

其次，團(tuán)學(xué)工作指導(dǎo)老師的問題。團(tuán)學(xué)工作指導(dǎo)老師工作壓力大，時間、精力透支。他們除了要負(fù)責(zé)自己年級的200多名學(xué)生外，還要負(fù)責(zé)整個學(xué)院的團(tuán)學(xué)工作。團(tuán)學(xué)工作頭緒多，責(zé)任大，指導(dǎo)老師經(jīng)常要在多校區(qū)之間奔波，為了工作耽誤吃飯睡覺是常有的事情，他們每天的工作時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過8小時，精力處于嚴(yán)重透支狀態(tài)。

最后，整個學(xué)校團(tuán)學(xué)工作存在的問題。由于整個學(xué)校的團(tuán)學(xué)工作重心在主校區(qū)，其他校區(qū)只有一個綜合辦事處，團(tuán)學(xué)工作相關(guān)部門如團(tuán)委、學(xué)生處、教務(wù)處只有老師值班，對與學(xué)生課外活動密切相關(guān)的學(xué)生活動場所、體育設(shè)施疏于管理。老校區(qū)的學(xué)生主要是高年級學(xué)生和研究生，他們也非?？释胸S富的課外活動。但是，由于缺乏有力的推動，整個老校區(qū)的團(tuán)學(xué)工作荒漠化，缺乏大學(xué)校園應(yīng)有的朝氣和活力。而在主校區(qū)，沒有高年級學(xué)生和研究生，也就少了高校應(yīng)有的學(xué)術(shù)氣氛，而且主校區(qū)遠(yuǎn)離市區(qū)，學(xué)生的社會實(shí)踐也受到很大的影響。

二、積極推進(jìn)大學(xué)生團(tuán)建工作進(jìn)宿舍

基于以上高校團(tuán)建工作所面臨的新問題，積極推進(jìn)大學(xué)生團(tuán)建工作進(jìn)宿舍有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

1.構(gòu)建團(tuán)建工作新思路

高校團(tuán)組織必須根據(jù)學(xué)生宿舍公寓化改革的形勢，進(jìn)一步提高對學(xué)生宿舍工作的認(rèn)識，以推動團(tuán)建及思想政治教育進(jìn)宿舍為引領(lǐng)，進(jìn)而推動輔導(dǎo)員工作、學(xué)生社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)教育等進(jìn)宿舍，全面提升學(xué)生宿舍乃至整個學(xué)生生活園區(qū)的建設(shè)和管理水平，營造和諧的育人氛圍，以此來鞏固宿舍公寓化改革的成果，為維護(hù)校園穩(wěn)定作出積極貢獻(xiàn)。

2.構(gòu)建教育管理新形式

學(xué)生宿舍以其特有的優(yōu)勢，成為學(xué)校尋找大學(xué)生日常教育和管理的新的基本組織形式的新視點(diǎn)。學(xué)?？梢酝ㄟ^調(diào)整學(xué)生的住宿形式，或以年級、或以專業(yè)、或以教學(xué)班級為基本單位安排住宿，以及通過調(diào)整學(xué)生宿舍的結(jié)構(gòu)布局和設(shè)施配置等，構(gòu)建學(xué)生日常教育和管理新的基本組織形式。這種新的基本組織形式，迫切需要團(tuán)建及思想政治教育進(jìn)宿舍，并通過卓有成效的工作，為教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，進(jìn)而為完成高等教育的任務(wù)提供有力的思想保證。

3.主抓團(tuán)學(xué)工作新陣地

宿舍是大學(xué)生日常生活的主要場所，學(xué)生在宿舍中的表現(xiàn)最自然、最真實(shí)，反映出的訴求最實(shí)際、最迫切。因此，學(xué)生宿舍是團(tuán)建及思想政治教育的重要陣地。通過學(xué)生宿舍，團(tuán)組織可以真實(shí)地考察團(tuán)干的表現(xiàn)；可以引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)干積極支持和參與宿舍管理，為廣大同學(xué)開展力所能及的服務(wù)，通過自己的表率作用，倡導(dǎo)文明的生活方式，促進(jìn)大學(xué)生生活院區(qū)的精神文明建設(shè)，使他們在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)性，提高素質(zhì)；可以把解決實(shí)際問題與解決思想問題有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果。

4.建立團(tuán)組織新平臺

成立學(xué)生宿舍團(tuán)的工作指導(dǎo)委員會是團(tuán)建工作與學(xué)生宿舍管理相結(jié)合的必然要求，它作為學(xué)生宿舍區(qū)團(tuán)的工作指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在工作職能上隸屬于學(xué)校團(tuán)委。它在宿舍共青團(tuán)工作中起著指導(dǎo)作用，在宿舍團(tuán)組織與原有班團(tuán)組織之間起著協(xié)調(diào)作用，并使兩者建立了互補(bǔ)和互動關(guān)系。委員會主任可由各學(xué)院分團(tuán)委書記或輔導(dǎo)員兼任。在學(xué)生宿舍團(tuán)組織管理層面上，團(tuán)的工作指導(dǎo)委員會可按宿舍樓的分布相應(yīng)設(shè)立團(tuán)支部，各支部的書記由該幢宿舍樓內(nèi)學(xué)生相對集中院系的團(tuán)總支負(fù)責(zé)人兼任，以加強(qiáng)各院系與宿舍學(xué)生工作的結(jié)合。

5.確立團(tuán)組織運(yùn)行新機(jī)制

學(xué)生宿舍團(tuán)組織建設(shè)工作應(yīng)遵循目標(biāo)管理原則，建立考核機(jī)制。在宿舍建立團(tuán)組織的過程中，需要建立明確的定量與定性相結(jié)合的團(tuán)工作目標(biāo)。工作目標(biāo)管理的基本程序是：第一，建立目標(biāo)體系。如頒布《大學(xué)生團(tuán)組織工作考核評估辦法》，其內(nèi)容包括組織的思想建設(shè)、制度建設(shè)、組織建設(shè)、宿舍文化建設(shè)、特色工作等目標(biāo)。著力抓好量化考核和獎懲激勵這兩個環(huán)節(jié)。第二，建立規(guī)范的工作體系，形成目標(biāo)管理的保障。一是完善各項制度，可以制訂一系列規(guī)章制度，如“大學(xué)生宿舍團(tuán)的工作指導(dǎo)委員會職責(zé)”“大學(xué)生宿舍團(tuán)組織定期活動制度”，有效地保證工作的正常開展；二是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)干部則可實(shí)行競聘上崗。第三，宿舍實(shí)行學(xué)生團(tuán)員、學(xué)生團(tuán)干宿舍掛牌承諾制，可在團(tuán)員中組織開展“向我看齊”、“我是宿舍先鋒”等活動，充分發(fā)揮學(xué)生骨干的先鋒模范作用。

6.建立學(xué)生宿舍自我管理新體系

逐步把學(xué)生宿舍建成學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的場所，是學(xué)校宿舍工作的一個目標(biāo)，也是學(xué)生宿舍團(tuán)建的一個重要途徑。作為團(tuán)建工作的延伸，大學(xué)生“三自”教育能有效地提高學(xué)生干部工作隊伍的管理水平，為學(xué)生宿舍團(tuán)組織的活動提供基礎(chǔ)。在具體實(shí)施過程中，可在學(xué)生公寓的各樓幢建立起由團(tuán)支書、組織委員、宣傳委員構(gòu)成的學(xué)生自我管理網(wǎng)絡(luò)體系，學(xué)校同時還需要建立和完善學(xué)生宿舍建檔與管理工作體系，制定管理獎懲細(xì)則，把學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)與綜合素質(zhì)測評掛鉤，特別是在學(xué)生黨員發(fā)展、優(yōu)秀團(tuán)員評選工作中，對在學(xué)生宿舍中表現(xiàn)不好的學(xué)生可實(shí)行一票否決制。

［1］張瑜，劉濤熊.努力探索網(wǎng)絡(luò)德育的有效途徑［J］.中國高等教育，2000，（18）：16.

［2］楊潔.談新形勢下高校黨建工作進(jìn)學(xué)生公寓［J］.湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2005，（12）：45-47.