寬容,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良方

張中文

【摘要】①寬容，可使后進(jìn)生改正缺點(diǎn)；②寬容，可使后進(jìn)生樹(shù)立信心學(xué)習(xí)；③寬容，就能夠使后進(jìn)生信心百倍，勇往直前；寬容，就能夠使后進(jìn)生走向崇高，走向新生；寬容，就能夠使后進(jìn)生創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)。

【關(guān)鍵詞】寬容；后進(jìn)生

前蘇聯(lián)龍·邦達(dá)列夫在《人生舞臺(tái)》里說(shuō)：“誰(shuí)能諒解人，誰(shuí)就能拯救人?！边@話是很有道理的。

1寬容，可使后進(jìn)生改正缺點(diǎn)科威特著名作家穆尼爾-納素夫說(shuō)：“諒解也是一種勉勵(lì)、啟迪、指引，他能催人棄惡從善，使歧路人走入正軌，發(fā)揮他們的潛力?！边@充分說(shuō)明了寬容人，就能使人改邪歸正。同樣，教師寬容對(duì)待后進(jìn)生，就能使他們棄惡從善、重新做人。

有這樣的一位學(xué)生，他經(jīng)常遲到、曠課，紀(jì)律差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，是個(gè)典型的后進(jìn)生。有一天下午，已經(jīng)上課了，我還沒(méi)見(jiàn)他來(lái)上課，就到他家里去。走到半路，見(jiàn)他在一家桌球室里打桌球，我叫他出來(lái)，但他不出來(lái)，并且說(shuō)：“我做什么，你管不著!”我說(shuō)：“你應(yīng)該去學(xué)校上課，不應(yīng)該缺課?！睂?duì)話之余，他雖然知道自己做得不對(duì)，但覺(jué)得自己已經(jīng)沒(méi)有面子了，反而氣急敗壞地說(shuō)：“我不去。你滾開(kāi)，不要求這里打擾我。你不走，我就不客氣了!”繼而用食指指向我。這時(shí)，我強(qiáng)壓住火氣，忍耐了下來(lái)?！叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！边^(guò)了一會(huì)，我友好地拉他到一邊態(tài)度緩和地問(wèn)：“你到這里來(lái)干什么?”他吞喬吐吐地說(shuō)：“跟他們賭錢(qián)。”我問(wèn)為什么要賭錢(qián)?他低著頭說(shuō)：“我爸爸做生意虧了很多錢(qián)，我的媽媽就離家出走了。我要賭，賭很多的錢(qián)給爸爸，爸爸有了錢(qián)，媽媽就回來(lái)了，我們?nèi)揖湍軌驁F(tuán)圓了?！蔽彝Ａ艘粫?huì)兒說(shuō)：“拉你來(lái)，你不再抗議，說(shuō)明你有改正缺點(diǎn)的愿望；你敢于說(shuō)實(shí)話，說(shuō)明你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生；你掙錢(qián)是為了你的爸爸、媽媽能夠團(tuán)圓，為了全家人團(tuán)圓，說(shuō)明你是個(gè)好孩子。但是……”沒(méi)等我把話說(shuō)完，他就接著話頭說(shuō)：“老師，你別說(shuō)了，我全知道了，是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該罵你，也不應(yīng)該賭博，我跟你回學(xué)校上課。”從那以后，他再也不參與賭博了，也再?zèng)]有遲到、曠課了。

羅佐夫說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)善于原諒弱點(diǎn)，甚至原諒惡習(xí)，應(yīng)當(dāng)善于同清，而不是善于嚴(yán)懲。”這話告訴我們，要善于原諒學(xué)生，尤其是要原諒后進(jìn)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。如果我見(jiàn)到那個(gè)后進(jìn)生在賭博，就狠心地訓(xùn)斥、懲罰他一次，或者威脅說(shuō)他做了違法的事情；要送給公安機(jī)關(guān)處理等等，都不為過(guò)。但我不是這樣做，因?yàn)槲抑馈皩捜莓a(chǎn)生的道德上的震動(dòng)比責(zé)罰產(chǎn)生的要強(qiáng)烈得多。”(蘇霍姆林斯基語(yǔ))所以我原諒他、同情他，對(duì)他寬容，使他改正了缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，變得誠(chéng)實(shí)了。毫無(wú)疑問(wèn)，寬容具有沖奇的力量。

2寬容，可使后進(jìn)生樹(shù)立信心學(xué)習(xí)后進(jìn)生，除了學(xué)業(yè)成績(jī)差之外，組織紀(jì)律更是令人憂慮。他們犯些錯(cuò)誤，是不可避免的，如果教師對(duì)他們一味地指責(zé)、埋怨和批評(píng)，甚至謾罵，那么他們將破罐子破摔t對(duì)學(xué)習(xí)也將徹底絕望了。因此，教師對(duì)他們應(yīng)理解、友善。蔡文甫說(shuō)得好：“用諒解、寬恕的目光和心理看人、待人，人就會(huì)覺(jué)得蔥蘢的世界里，春意盎然，到處充滿溫暖、慈善、友愛(ài)、同情?！边@句話說(shuō)明了，寬容能使后進(jìn)生臉上永遠(yuǎn)充滿著盎然的春意；寬容能使后進(jìn)生永遠(yuǎn)充滿著朝氣?？梢哉f(shuō)，教師寬容對(duì)待后進(jìn)生，就能使他們樹(shù)立信心，燃起學(xué)習(xí)的希望之火。

當(dāng)然，寬容不是縱容，也不是對(duì)后進(jìn)生的過(guò)錯(cuò)行為無(wú)原則地袒護(hù)，而是對(duì)后進(jìn)生自我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、自我改正錯(cuò)誤的期盼，以自己博大的胸懷去激勵(lì)他們改正錯(cuò)誤、發(fā)奮成才。毋庸置疑，寬容，就能夠使后進(jìn)生躋于優(yōu)等生之列；寬容，就能夠使后進(jìn)生信心百倍，勇往直前；寬容，就能夠使后進(jìn)生走向崇高，走向新生；寬容，就能夠使后進(jìn)生創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)。一句話，寬容，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良方。我們教師要以大海般的胸懷，給后進(jìn)生多一些寬容，讓他們?cè)趯捤?、和諧的環(huán)境中完善自我、戰(zhàn)勝自我、健康成長(zhǎng)。