暴力型青少年罪犯社區(qū)矯正的心理學(xué)依據(jù)

張雅鳳,劉哲源

(中央司法警官學(xué)院,河北保定 071000)

暴力型青少年罪犯社區(qū)矯正的心理學(xué)依據(jù)

張雅鳳,劉哲源

(中央司法警官學(xué)院,河北保定 071000)

暴力型青少年罪犯具有在社區(qū)矯正的心理依據(jù)及優(yōu)勢(shì)。根據(jù)暴力型青少年罪犯的認(rèn)知、情緒、意志等特點(diǎn),以暴力型青少年罪犯的文化教育和法制教育為出發(fā)點(diǎn),充分發(fā)揮社區(qū)公眾的寬容性和家庭對(duì)矯正對(duì)象的親和作用,安撫、感化和激勵(lì)矯正對(duì)象,增強(qiáng)其自覺性和自制力,這種作用更有利于他們的心理轉(zhuǎn)化和適應(yīng)社會(huì)。

社區(qū)矯正;青少年罪犯;心理學(xué)依據(jù)

目前我國(guó)已在 20多個(gè)省、自治區(qū)、直轄市進(jìn)行了社區(qū)矯正的試點(diǎn)工作,并取得了較大的成效。為了進(jìn)一步考察青少年罪犯社區(qū)矯正的成效,筆者以暴力型青少年罪犯的社區(qū)矯正作為考察點(diǎn),采用訪談法和問(wèn)卷法在上海楊浦區(qū)新航社區(qū)工作中心對(duì) 96名 (其中 46名社區(qū)矯正中心的暴力型青少年罪犯,50名監(jiān)獄矯正模式下的暴力型青少年罪犯)暴力型青少年罪犯做了調(diào)查分析。我們認(rèn)為,把暴力型青少年罪犯放在社區(qū)開放的處遇模式下改造,不僅適合青少年的心理特點(diǎn),也可以更好地幫助他們重新適應(yīng)社會(huì)、預(yù)防再犯罪。

一、社區(qū)矯正的內(nèi)容和形式更適合暴力型青少年罪犯的認(rèn)知特點(diǎn)

(一)社區(qū)矯正中的文化教育與暴力型青少年罪犯認(rèn)知水平偏低相適應(yīng)

我們?cè)谏鐓^(qū)矯正中心訪談時(shí)發(fā)現(xiàn),文化教育對(duì)于從根本上改變暴力型青少年罪犯的心理有決定性的作用。社區(qū)矯正中心針對(duì)不同層次的暴力型青少年罪犯采取了分階段、分類的文化教育措施。

一方面,對(duì)于因貧窮而輟學(xué)的暴力型青少年罪犯,他們喜歡學(xué)習(xí),但由于客觀條件的限制導(dǎo)致其認(rèn)知水平偏低。社區(qū)矯正工作人員根據(jù)他們的具體情況幫困解難,由街道提供助學(xué)金或者獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)這部分罪犯進(jìn)行文化教育,幫助他們進(jìn)入工讀學(xué)校接受與同齡人同步的教育,讓他們有機(jī)會(huì)受到正規(guī)的課堂文化熏陶。另一方面,對(duì)于那些“讀書無(wú)用論”思想作怪的暴力型青少年罪犯,社區(qū)工作人員一般采取興趣文化教育法,讓他們不用參加課堂式的枯燥教育,由社工的教師為他們教一些基本的文化知識(shí),目的是為了讓他們明辨是非。因?yàn)橐粋€(gè)人的文化知識(shí)是和他的智力分不開的,文化水平低的青少年,必然影響到他的智力發(fā)展,固然容易墮落犯罪?！?〕據(jù)調(diào)查,到目前為止暴力型青少年罪犯中絕大多數(shù)人均認(rèn)為與同齡人接受同等的教育是十分必要的。(見表 1)

表 1:暴力型青少年罪犯對(duì)接受同等教育的渴望程度統(tǒng)計(jì)

從表 1中不難看出,他們絕大多數(shù)渴望和同齡人一樣學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),希望能夠獲得相應(yīng)的畢業(yè)文憑,以便于他們今后能更好地適應(yīng)社會(huì)。毋庸置疑,文化教育是社區(qū)矯正工作中一個(gè)顯著獨(dú)特的組成部分,社區(qū)矯正的文化教育比監(jiān)獄具有更豐富的資源和條件,這是社區(qū)矯正的優(yōu)越性。

(二)社區(qū)矯正中的法制教育能夠滿足暴力型青少年罪犯普遍缺少的對(duì)法律認(rèn)知的需要

暴力型青少年罪犯中法律認(rèn)知貧乏現(xiàn)象十分嚴(yán)重,這由他們實(shí)施的犯罪行為特性可以看出,他們的犯罪多數(shù)屬于惡性犯罪,在不良情緒支配下導(dǎo)致的,他們不認(rèn)為自己的行為是犯罪,而是一種情感的宣泄。社區(qū)矯正工作針對(duì)這類犯罪人群主要開展兩方面的普法教育。

一方面,讓他們學(xué)習(xí)基本的《憲法》、《刑法》、《民法通則》中與他們犯罪相關(guān)的法律知識(shí),讓他們意識(shí)到自己的行為屬于犯罪的范疇,接受懲罰和改造教育是為了讓他們懂得自己犯罪后果的嚴(yán)重性,從此改過(guò)自新。另一方面,還要強(qiáng)制暴力型青少年罪犯中的未成年罪犯學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律法規(guī),目的是讓他們懂得維護(hù)自身的權(quán)益。社區(qū)是個(gè)相對(duì)自由的空間,社區(qū)矯正工作者利用此優(yōu)勢(shì)在進(jìn)行法制教育的枯燥過(guò)程中引入許多豐富的實(shí)踐活動(dòng),比如討論會(huì)、旁聽會(huì)、聽證會(huì)等生動(dòng)的方式,促使這些青少年能夠更好地接受這些法律條文,并且將其消化吸收,做到知法、懂法、愛法。這樣才能夠從根本上杜絕他們重新犯罪。通過(guò)表 2、3、4、5、6可以看出,暴力型青少年罪犯認(rèn)為接受法律教育的重要性以及他們更加適應(yīng)以豐富多彩的法律教育形式來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)。

表 2:暴力型青少年罪犯是否渴望學(xué)習(xí)法律知識(shí)的相關(guān)統(tǒng)計(jì)

表 3:暴力型青少年罪犯對(duì)于自己行為是否觸犯法律的認(rèn)知統(tǒng)計(jì)

表 4:暴力型青少年罪犯于旁聽案件過(guò)程中感受到的悔罪統(tǒng)計(jì)

表 5:暴力型青少年罪犯對(duì)于旁聽案件的接受程度統(tǒng)計(jì)

表 6:在監(jiān)獄服刑的暴力型青少年罪犯是否渴望在社區(qū)矯正中學(xué)習(xí)法律知識(shí)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

從以上 5個(gè)表格中不難看出,社區(qū)矯正中心的法律教育更容易令暴力型青少年罪犯接受。

二、社區(qū)公眾的寬容性和矯正的專業(yè)化與暴力型青少年罪犯的情緒特點(diǎn)相融合

(一)社區(qū)公眾的寬容性與矯正的專業(yè)化對(duì)暴力型青少年罪犯強(qiáng)烈的情緒能夠起到減壓和安撫作用

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),暴力型青少年罪犯中 84.4%都無(wú)法很好控制自己強(qiáng)烈的消極情緒。這說(shuō)明強(qiáng)烈的消極情緒與暴力犯罪的關(guān)系是極為密切的,它既能強(qiáng)化犯罪動(dòng)機(jī),還能因消極情緒影響直接產(chǎn)生犯罪行為。尤其是青少年這樣一個(gè)本身就比較容易沖動(dòng)的年齡,強(qiáng)烈的情緒更是各種犯罪的導(dǎo)火索。強(qiáng)烈的情緒一般分為:憤怒、怨恨、妒忌、激情?！?〕同樣這種情緒容易引發(fā)應(yīng)激狀態(tài),在此種狀態(tài)下經(jīng)常容易出現(xiàn)意識(shí)狹窄的情況,產(chǎn)生感知上的錯(cuò)覺。社區(qū)矯正中心十分認(rèn)真地針對(duì)暴力型青少年罪犯的這種情緒特征以社區(qū)特別的活動(dòng)對(duì)其進(jìn)行矯正。從表 7可以看出,社區(qū)矯正環(huán)境幫助了絕大部分的暴力型青少年罪犯控制自己的不良情緒。

表 7:社區(qū)矯正環(huán)境是否有利于暴力型青少年罪犯控制情緒的統(tǒng)計(jì)

(二)社區(qū)矯正中的廣泛參與性對(duì)暴力型青少年罪犯強(qiáng)烈的思親情感起到促進(jìn)作用

青少年的成長(zhǎng)階段十分需要家庭的呵護(hù)和溫暖,因而思親情感是這個(gè)年齡段的罪犯最為強(qiáng)烈的情感之一。據(jù)調(diào)查得知,暴力型青少年罪犯中有 85.4%的人認(rèn)為親情對(duì)其改造的促進(jìn)作用很大 (見表 8、表 9)。從表 8、表 9中可以看出,在監(jiān)獄中服刑的青少年罪犯對(duì)于思親的渴望十分強(qiáng)烈,十分希望能在改造中感受到親情的溫暖。他們認(rèn)為如果在社區(qū)中進(jìn)行改造,可以滿足他們這種思親的渴望;如果是在監(jiān)獄服刑,他們這種需要無(wú)法滿足。與在監(jiān)獄服刑的同齡罪犯相比較,在社區(qū)矯正的暴力型青少年罪犯能經(jīng)常得到親情的關(guān)愛,他們十分珍惜在家中和家人相處的時(shí)間,認(rèn)為這是十分寶貴的,他們普遍體會(huì)到家庭的溫暖是他們最渴望的東西,因此在親情的感化下,他們能更好地控制自己的情緒。他們處于青春期,情感需要十分強(qiáng)烈,正是需要家人輔導(dǎo)幫助的時(shí)期,因此親情對(duì)于此類罪犯十分重要,社區(qū)矯正恰好能滿足他們的這種需要。

表 8:在社區(qū)矯正的暴力型青少年罪犯對(duì)思親的渴望程度統(tǒng)計(jì)

表 9:在監(jiān)獄服刑的暴力型青少年罪犯對(duì)思親的渴望程度統(tǒng)計(jì)

社區(qū)矯正擁有得天獨(dú)厚的條件,在社區(qū)中服刑的暴力型青少年罪犯可以每日回家居住,每天可以感受到來(lái)自父母的關(guān)愛和家人的呵護(hù),親人可以更好地幫助這些失足少年重新面對(duì)自己的未來(lái)。

三、暴力型青少年罪犯的意志特點(diǎn)更適合在社區(qū)進(jìn)行矯正

(一)社區(qū)公益活動(dòng)可以矯正暴力型青少年罪犯的知行脫節(jié)問(wèn)題

人的正確行為是在良好的認(rèn)知基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,人的知、情、意、行是相互統(tǒng)一、互相影響的。一部分暴力型青少年罪犯無(wú)法正確認(rèn)識(shí)自己的犯罪行為擾亂了社區(qū)安定秩序,并且一些人是由于認(rèn)知與行為的脫節(jié)而無(wú)法控制自己的行為最終走向犯罪的深淵,以至于越陷越深。這說(shuō)明暴力型青少年罪犯的意志很薄弱,缺乏意志的堅(jiān)韌性,知行脫節(jié)正是他們?nèi)狈σ庵緢?jiān)韌性的表現(xiàn)。社區(qū)矯正工作利用開展公益活動(dòng)的形式幫助暴力型青少年罪犯形成正確的人生價(jià)值觀的同時(shí),培養(yǎng)他們多做善事、好事的習(xí)慣。公益活動(dòng)的形式分為常規(guī)性公益勞動(dòng)和補(bǔ)償性公益勞動(dòng)。常規(guī)性公益勞動(dòng)主要是通過(guò)讓暴力型青少年罪犯從事清潔、環(huán)保、看護(hù)等輔助性勞動(dòng)的方法讓他們幫助他人做一些力所能及的小事。補(bǔ)償性公益勞動(dòng)則是在征得被害方同意的前提下,由在社區(qū)服刑的青少年罪犯主動(dòng)地、積極地提供切實(shí)可行的補(bǔ)償勞動(dòng),修復(fù)被犯罪行為破壞的正常關(guān)系。這種特別形式的公益活動(dòng)的好處是,給暴力型青少年罪犯一次面對(duì)自己的罪行并改正的機(jī)會(huì)。俗話說(shuō)“浪子回頭金不換”,青少年罪犯只有認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)并用實(shí)際行動(dòng)改過(guò)自新,才能真正在哪里跌倒再?gòu)哪睦锱榔饋?lái),用自己正確的認(rèn)知控制、導(dǎo)引自己的行為,把自己改造成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的守法人。通過(guò)參與社區(qū)公益活動(dòng)解決了暴力型青少年罪犯的知行脫節(jié)問(wèn)題,使他們?cè)谶@些活動(dòng)中鍛煉自己意志的堅(jiān)韌性,能夠有始有終地堅(jiān)持做完一件有意義的事。這正是社區(qū)矯正的優(yōu)勢(shì),在監(jiān)獄服刑的罪犯是很難有機(jī)會(huì)參與社會(huì)公益活動(dòng)的。

(二)社區(qū)矯正的“助人自助”原則可以幫助暴力型青少年罪犯增強(qiáng)自覺性與自制力

暴力型青少年罪犯意志薄弱的特點(diǎn)還表現(xiàn)在缺乏意志的自覺性與自制力,缺乏自覺性表現(xiàn)在行為目標(biāo)是盲目的,缺乏自制力表現(xiàn)在對(duì)自己的不合理欲望和情緒不能克制,社區(qū)矯正的“助人自助”原則可以幫助暴力型青少年罪犯增強(qiáng)自覺性與自制力。

“助人自助”一直是上海社區(qū)矯正工作所秉承的工作原則。社區(qū)矯正工作人員正是遵照這樣的方針幫助青少年罪犯提高思想覺悟和心理素質(zhì)的,使他們自覺、自愿地接受教育。在實(shí)際工作中暴力型青少年罪犯也以社區(qū)工作人員的行為為自己的榜樣,因?yàn)殚L(zhǎng)期受到正直、善良風(fēng)氣的熏陶,他們不再以“欺行霸市”作為自己的處事原則,而是自覺地與社會(huì)上的幫派、團(tuán)伙劃清界限。另外,社區(qū)中和諧的鄰里關(guān)系、守望相助的良好習(xí)慣讓他們懂得只有在他人有困難的時(shí)候伸出自己的友善之手,自己才會(huì)在遇到不順心的事時(shí)得到鄰居和朋友的協(xié)助。以前“有福同享,有難同當(dāng)”的只是狐朋狗友,只有在喝酒享樂時(shí)才會(huì)在自己身邊的不是真正的好兄弟。長(zhǎng)此以往他們?cè)谌招幸簧频倪^(guò)程中會(huì)把幫助他人作為自己的習(xí)慣,這樣一種良好的習(xí)慣又會(huì)反過(guò)來(lái)作用于他們的心理,從而提高了他們的自覺性和自制力。因此,不難看出,正是在“助人自助”這種社區(qū)風(fēng)氣的影響下暴力型青少年罪犯會(huì)漸漸改變自己以前的不良作風(fēng)和習(xí)氣,提高自覺性和自制力。這正是社區(qū)矯正的優(yōu)勢(shì)所在,“助人自助”的原則無(wú)法于監(jiān)獄中得到很好的實(shí)施。

〔1〕王國(guó)新,戚立夫.青少年犯罪心理學(xué)〔M〕.長(zhǎng)春:吉林教育出版社,1990.156.

〔2〕中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所.青少年犯罪心理學(xué)〔M〕.上海:上海人民出版社,1985.288.

Abstract:The violence juvenile delinquent has the psychological basis and the superiority for rectifies in the community.According to the violence juvenile delinquent’s characteristics like cognition,mood,will,the world outlook,aswell as from the family help,the promotion free space,skill educatin,the document release,and cross infection prevention,and so on,many kindsof angles,can produce influence to the violence juvenile delinquent and driving function,this kind of function ismore advantageous to theirspsychological transformation and the adaptation in society.

Key words:correction in community;juvenile delinquent;psychology base

(責(zé)任編輯 連春亮)

Psychology Base of the Violence Juven ile Delinquent Correction in Community

ZHANG Ya-feng,L IU Zhe-yuan
(Central Judicial Police Institute,Baoding,Hebei 071000)

DF87

A

1672-2663(2010)03-0027-03

2010-06-02

張雅鳳 (1956-),女,遼寧公主嶺人,中央司法警官學(xué)院教授,主要研究心理學(xué)、罪犯心理學(xué)等;劉哲源 (1988-),男,上海市人,中央司法警官學(xué)院監(jiān)獄學(xué)系 2006級(jí)學(xué)生。